A. | 所取洋蔥表皮細胞可能是死細胞 | |
B. | 尿素溶液濃度可能低于細胞液濃度 | |
C. | 尿素溶液濃度過高導(dǎo)致洋蔥表皮細胞死亡 | |
D. | 細胞可能發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原 |
分析 質(zhì)壁分離的條件:(1)細胞要有活性,原生質(zhì)層才具有選擇透過性;(2)成熟的植物細胞,即具有液泡和細胞壁;(3)外界溶液濃度大于細胞液濃度.將洋蔥表皮細胞置于一定濃度的KNO3溶液中,一段時間后用顯微鏡觀察,未觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,原因可能是:所取洋蔥表皮細胞是死細胞;KNO3溶液濃度低于細胞液濃度;細胞主動吸收鉀離子和硝酸根離子,導(dǎo)致細胞液濃度上升,發(fā)生了質(zhì)壁分離的復(fù)原.
解答 解:A、只有活細胞才能發(fā)生細胞質(zhì)壁分離及復(fù)原,該實驗中未觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,原因可能是所取洋蔥表皮細胞為死細胞,A正確;
B、質(zhì)壁分離的外因是外界溶液濃度大于細胞液濃度,該實驗中未觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,原因可能是尿素溶液濃度可能低于細胞液濃度,B正確;
C、將洋蔥表皮細胞置于高濃度的尿素溶液中,一段時間后用顯微鏡觀察,能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,C錯誤;
D、細胞在一定濃度的尿素溶液先發(fā)生質(zhì)壁分離,由于尿素能自由擴散進入細胞,導(dǎo)致細胞液濃度上升,發(fā)生滲透吸水,即質(zhì)壁分離的復(fù)原,D正確.
故選:C.
點評 本題考查觀察植物細胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗,意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示過程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系 | |
B. | X(分泌蛋白)的合成分泌過程能發(fā)生在無甲、乙、丙、丁、戊等結(jié)構(gòu)的原核細胞中 | |
C. | 在圖中戊結(jié)構(gòu)內(nèi),丙酮酸氧化分解產(chǎn)生CO2的階段沒有O2參加 | |
D. | 圖示過程的實現(xiàn)與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運動有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白虎是由染色體變異引起的白化病個體 | |
B. | 白虎毛色的形成最可能是DNA分子中堿基對的增添或缺失造成的 | |
C. | 決定白虎毛色和人的白化病癥狀的突變基因控制性狀的途徑是不同的 | |
D. | 白虎的觀賞價值和科研價值分別體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值和間接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中半透膜可以是細胞膜,也可以是物理性的過濾膜(如玻璃紙) | |
B. | 若要發(fā)生滲透作用,半透膜兩側(cè)的S1與S2溶液應(yīng)該具有濃度差 | |
C. | 若S1溶液濃度大于S2,則外觀上表現(xiàn)為S1溶液液面上升 | |
D. | 在達到滲透平衡后,若存在如圖所示液面差△h,則S1溶液濃度等于S2溶液濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有在強光下小麥和玉米才能長得好 | |
B. | 夜間用黑光燈誘捕的蛾類對紫外線敏感 | |
C. | 日照時間長短對動物的繁殖活動無影響 | |
D. | 光因子決定水體中生物群落的垂直分布 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇姜堰溱潼中學高二上學期第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( )
A.血漿蛋白 B.葡萄糖
C.鈣離子 D.轉(zhuǎn)錄酶
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林長春市高一上學期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種蛋白酶是由129個氨基酸脫水縮合形成的蛋白質(zhì),下列敘述正確的是 ( )
A.該蛋白酶分子結(jié)構(gòu)中至少含有129個氨基和129個羧基
B.該蛋白酶溶液與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C.該蛋白酶一定由20種氨基酸組成
D.用濃NaOH處理該蛋白酶后,仍能分解蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 據(jù)圖中曲線可以判斷該豌豆種群發(fā)生了進化 | |
B. | c表示后代中Aa基因型頻率隨自交代數(shù)的變化 | |
C. | 隨自交代數(shù)增加,顯性性狀個體所占比例逐漸增加 | |
D. | 隨自交代數(shù)增加,a、b所代表的基因型頻率之比逐漸增加 |
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