A. | 圖示過程可體現生物膜系統在結構和功能上的相互聯系 | |
B. | X(分泌蛋白)的合成分泌過程能發(fā)生在無甲、乙、丙、丁、戊等結構的原核細胞中 | |
C. | 在圖中戊結構內,丙酮酸氧化分解產生CO2的階段沒有O2參加 | |
D. | 圖示過程的實現與生物膜上的脂質分子、蛋白質分子的運動有關 |
分析 1、分析題圖:物質X的基本單位是氨基酸,則物質X表示分泌蛋白,甲表示核糖體,乙表示內質網,丙表示高爾基體,丁表示細胞膜,戊表示線粒體.
2、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內質網上的核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
解答 解:A、分泌蛋白的合成過程可體現生物膜系統在結構和功能上的相互聯系,A正確;
B、原核細胞沒有內質高爾基體和線粒體等細胞器,因此圖示過程不能發(fā)生在原核細胞中,B錯誤;
C、戊表示線粒體,是有氧呼吸的主要場所,丙酮酸氧化分解產生CO2的階段是有氧呼吸的第二階段,該階段沒有O2參加,C正確;
D、圖示過程的實現離不開生物膜的流動性特點,因此與生物膜上的脂質分子、蛋白質分子的運動有關,D正確.
故選:B.
點評 本題以分泌蛋白的合成過程為載體,考查生物膜的結構和功能的聯系,生物膜的流動性,有氧呼吸的三個階段以及原核細胞的結構,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③和④分別屬于草和兔同化量的一部分 | |
B. | 兔排出糞便的能量包含于①中 | |
C. | 圖中②與①的比值代表草→兔的能量傳遞效率 | |
D. | ①是流入該生態(tài)系統的總能量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “NDM-1”的遺傳物質主要分布在染色體上 | |
B. | “NDM-1”的核糖體分布在細胞質基質中和內質網上 | |
C. | “NDM-1”與顫藻具有的細胞器相同 | |
D. | “NDM-1”與硝化細菌都是自養(yǎng)生物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鹽;呼吸作用 | B. | CO2:光合作用和化能合成作用 | ||
C. | 含碳有機物;光合作用 | D. | CO2:分解作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變發(fā)生的頻率均相同 | B. | 基因突變的方向由環(huán)境決定 | ||
C. | 分裂中期不會發(fā)生基因突變 | D. | 一個基因可向多個方向突變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于生物高分子 | |
B. | 綠色植物葉肉細胞合成ATP需要在光下才能進行 | |
C. | 活細胞中ATP與ADP之間的轉化時刻發(fā)生 | |
D. | 1molATP水解時,能釋放出30.54kJ的能量,這些能量貯存在兩個高能磷酸鍵中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV病毒依賴人體的淋巴細胞生活 | |
B. | 父母親通過精子和卵細胞把遺傳物質傳給下一代 | |
C. | 草履蟲會逃避有害刺激 | |
D. | HIV病毒由蛋白質和核酸組成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①產生的能量用于放能反應 | B. | 過程②發(fā)生高能磷酸鍵的斷裂 | ||
C. | 過程①不能發(fā)生在線粒體中 | D. | 過程②不能發(fā)生在葉綠體中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所取洋蔥表皮細胞可能是死細胞 | |
B. | 尿素溶液濃度可能低于細胞液濃度 | |
C. | 尿素溶液濃度過高導致洋蔥表皮細胞死亡 | |
D. | 細胞可能發(fā)生質壁分離后又自動復原 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com