將普通小麥的子房壁細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，得到的植株是（　　）
A、單倍體B、二倍體
C、三倍體D、六倍體
考點(diǎn)：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：單倍體是含有本物種配子染色體組的個(gè)體，單倍體可能含有多個(gè)染色體組，由配子發(fā)育而來(lái)的個(gè)體不論幾個(gè)染色體組，都是單倍體．
解答： 解：普通小麥?zhǔn)橇扼w，子房壁細(xì)胞是正常體細(xì)胞，含有六個(gè)染色體組，因此用普通小麥的子房壁細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，得到的植株是六倍體．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于單倍體和多倍體概念的理解是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜示意圖，據(jù)圖回答：

（1）若這是腦細(xì)胞膜，b、c 過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是
 
、
 
．
（2）在生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型中
 
構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架．
（3）細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層
 
膜．
（4）血漿中的葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞中方式是
 
，屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="pzbjb73" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填字母）
（5）具有識(shí)別作用的物質(zhì)是
 
（填圖中字母）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理的描述中，正確的是（　�。�
A、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，用鹽酸和酒精混合液解離口腔上皮細(xì)胞，有利于染色劑進(jìn)入細(xì)胞并與DNA結(jié)合
B、檢測(cè)生物組織中的還原糖、蛋白質(zhì)和鑒定DNA都需要進(jìn)行水浴加熱
C、在觀察細(xì)胞分裂實(shí)驗(yàn)中，染色體可用多種染色劑染色，如龍膽紫溶液、醋酸洋紅、苯酚品紅等
D、秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)原理是，用秋水仙素抑制染色體著絲點(diǎn)分裂，使子染色體不能分別移向兩極，細(xì)胞不能正常分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

組成生物體的大量元素中，組成有機(jī)物基本骨架的元素是（　�。�
A、CB、HC、OD、N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在某森林的固定位置和固定時(shí)間，用固定數(shù)量的鳥(niǎo)籠捕捉的方法，統(tǒng)計(jì)大山雀種群數(shù)量．在連續(xù)10年內(nèi)得到如右圖所示的曲線 （圖中λ表示該種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的倍數(shù)），下列分析正確的是（　�。�
A、種群數(shù)量在第6年時(shí)最少
B、0～2年內(nèi)種群的年齡組成為增長(zhǎng)型
C、種群數(shù)量下降是從第2年后開(kāi)始
D、6～10年間種群數(shù)量呈S型增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，它不能反映的是（　　）
A、發(fā)生了基因突變
B、發(fā)生了基因重組
C、發(fā)生了染色體變異
D、發(fā)生了同源染色體的互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某豌豆的基因型為Aa，讓其連續(xù)自交2代（遺傳符合按孟德?tīng)栠z傳定律），其第3代中的基因頻率和基因型頻率變化情況是（　�。�
A、基因頻率變化，基因型頻率不變
B、基因頻率不變化，基因型頻率變化
C、兩者都變化
D、兩者都不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某蛋白質(zhì)分子由n條多肽鏈組成，相對(duì)分子質(zhì)量為a，若組成該蛋白質(zhì)的氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量是b，那么，該蛋白質(zhì)分子中的肽鍵數(shù)是（　�。�
A、
a-18n
b-18
B、
a-bn
b-18
C、
a-b-18n+18
b-18
D、
a-m
b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在組成生物體的元素中，含量最多的元素有（　�。�
A、C、H、O、N
B、H、O、K、P、Mg
C、C、P、O、S、H、N
D、N、Ca、P、K、S、Zn

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