分析 1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.
2、神經(jīng)纖維未受到刺激時,K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時,Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.
3、由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
4、圖中肌肉是效應(yīng)器、c是突觸、ab是傳入神經(jīng).
解答 解:(1)圖示反射弧中,a是傳入神經(jīng).當(dāng)興奮到達b點時,神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù).當(dāng)興奮到達c突觸處時,發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是電信號→化學(xué)信號→電信號.
(2)反射離不開完整的反射弧,電擊b點后會引發(fā)肌肉收縮,該過程不是反射.
(3)感覺中樞在人體的大腦皮層,所以痛覺在大腦皮層產(chǎn)生.此時,內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加,導(dǎo)致心率加快,這種生理活動中既有激素參與,又有神經(jīng)系統(tǒng)參與,故調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(4)縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓.取指血進行化驗,針刺破手指時并未將手指縮回,說明縮手反射要受大腦皮層中高級中樞的控制.
故答案為:
(1)傳入神經(jīng) 內(nèi)正外負(fù) 電信號→化學(xué)信號→電信號
(2)不是
(3)大腦皮層 神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)
(4)高級中樞
點評 本題綜合考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求學(xué)生理解反射弧結(jié)構(gòu)、突觸結(jié)構(gòu)、神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化和傳遞,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1小時 | B. | 1.6小時 | C. | 2小時 | D. | 4小時 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淡水資源的危機將日趨嚴(yán)重 | B. | 環(huán)境污染治理的難度增加 | ||
C. | 人均耕地面積減少 | D. | 促進了人與環(huán)境和諧發(fā)展 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育單倍體遵循染色體結(jié)構(gòu)變異的原理 | |
B. | 單倍體植株細(xì)胞最多含有2個染色體組 | |
C. | 形成二倍體植株過程中可能發(fā)生基因重組 | |
D. | 培育二倍體時秋水仙素作用于細(xì)胞分裂的間期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織液中的蛋白質(zhì)比血漿中多 | B. | 血漿具有運輸激素的功能 | ||
C. | 淋巴液中存在免疫細(xì)胞 | D. | C1-和Na+能維持細(xì)胞外液的滲透壓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射 | |
B. | 反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
C. | 大腦皮層S區(qū)受損會導(dǎo)致聽覺性失語癥 | |
D. | 靜息狀態(tài)時神經(jīng)纖維膜內(nèi)外沒有離子進出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血壓是指血液對①和④血管壁造成的側(cè)壓力 | |
B. | 左心室收縮時,②所承受的壓力屬于收縮壓 | |
C. | 右心房舒張時,③所承受的壓力屬于舒張壓 | |
D. | ⑤和⑥內(nèi)的血液粘滯度增加可以降低舒張壓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在判斷抗蟲基因是否成功轉(zhuǎn)入棉花基因組的方法中,不屬于分子檢測的是( )
A.觀察害蟲吃棉葉是否死亡
B.檢測目的基因片段與DNA探針能否形成雜交帶
C.檢測目的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA與DNA探針能否形成雜交帶
D.檢測目的基因表達產(chǎn)物蛋白質(zhì)能否與特定抗體形成雜交帶
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