7．關(guān)于我國人口增長對生態(tài)環(huán)境影響的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．淡水資源的危機(jī)將日趨嚴(yán)重B．環(huán)境污染治理的難度增加
C．人均耕地面積減少D．促進(jìn)了人與環(huán)境和諧發(fā)展

分析 1、我國人口現(xiàn)狀：①人口增長速度快；②人口增長規(guī)模大；③老齡化速度快；④城鎮(zhèn)人口比重增大．由于人口基數(shù)大，我國人口仍將在較長時(shí)期內(nèi)持續(xù)增長．
2、人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響：
（1）人口增長和開墾土地之間的關(guān)系：使耕地的污染和退化嚴(yán)重．
（2）人口增長過快與森林資源的關(guān)系：使得越來越多的森林受到破壞．
（3）人口增長過快與環(huán)境污染的關(guān)系：大量工農(nóng)業(yè)廢棄物和生活垃圾排放到環(huán)境中，加劇了環(huán)境污染．
（4）人口增長過快與水資源的關(guān)系：用水量就會(huì)相應(yīng)增加，同時(shí)污水也相應(yīng)增加，而人均水資源減少．
（5）人口增長過快與能源或礦產(chǎn)的關(guān)系：除了礦物燃料外，木材、秸稈都成了能源，給環(huán)境帶來了壓力．

解答 解：A、人口增長過快與水資源的關(guān)系：用水量就會(huì)相應(yīng)增加，同時(shí)污水也相應(yīng)增加，而人均水資源減少，A正確；
B、人口增長導(dǎo)致環(huán)境污染加劇，環(huán)境污染治理的難度增加，B正確；
C、人口增長導(dǎo)致人均耕地面積減少，C正確；
D、人口增長導(dǎo)致現(xiàn)有人口過度的開發(fā)自然資源，對環(huán)境造成巨大的壓力，不利于人與環(huán)境和諧發(fā)展，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響，要求考生識記我國人口現(xiàn)狀及發(fā)展前景，明確我國人口增加已經(jīng)對環(huán)境造成了很大的影響；掌握人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響，明確人口快速增長會(huì)導(dǎo)致資源短缺和環(huán)境污染加�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

已知番茄的紅果（Y）對黃果（y）為顯性，二室（M）對多室（m）為顯性，控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。育種工作者利用不同的方法進(jìn)行了如下四組實(shí)驗(yàn)。請據(jù)圖回答問題。

（1）圖I過程由番茄韌皮細(xì)胞形成幼苗A的過程要經(jīng)過_____________形成___________，____________形成幼苗，該過程依據(jù)的原理是___________________________。

（2）植物組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營養(yǎng)、__________、溫度和光照外，還必須在_________的條件下培養(yǎng)。

（3）用紅果多室（Yymm）番茄株的花粉進(jìn)行II、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗(yàn)，則II過程，從花粉形成幼苗B所進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是____________。植物體C的基因型有__________________________。

（4）圖Ⅲ、Ⅳ過程中需要去除細(xì)胞壁，此時(shí)要用到的酶是___________________________。

（5）在圖中Ⅳ過程中，通常植物體D能表現(xiàn)出兩個(gè)親本的遺傳性狀，根本原因是_____________ ___。

（6）為了獲得脫毒植株，外植體往往取自植物的花芽、葉芽等處的分生組織，其原因是_____ __。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子，代表20種氨基酸
B．若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變
C．①上的一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)
D．①只有與⑥結(jié)合后才能發(fā)揮它的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．采摘后的香蕉果實(shí)在自然成熟過程中，淀粉、葡萄糖的含量如圖所示，據(jù)此回答以下問題：
（1）區(qū)分淀粉溶液與葡萄糖溶液可選用的化學(xué)試劑是斐林試劑或碘液，香蕉細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖徹底氧化分解的三個(gè)階段依次發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜中．
（2）由圖分析，果實(shí)采摘后10〜15天葡萄糖含量增加的原因是淀粉大量水解成葡萄糖．
（3）香蕉細(xì)胞內(nèi)的C元素主要來自于外界的CO2，該化合物參與光合作用的暗反應(yīng)過程，該過程在夜間無法進(jìn)行的原因是光反應(yīng)停止，不能為暗反應(yīng)提供[H]和ATP．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于人體細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．人的正常體細(xì)胞的分裂次數(shù)是無限的
B．端粒DNA延長可使細(xì)胞活動(dòng)異常而導(dǎo)致衰老
C．細(xì)胞中衰老的細(xì)胞器可被溶酶體分解清除
D．衰老細(xì)胞代謝速率加快是細(xì)胞內(nèi)水分減少引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在胰島B細(xì)胞中先合成胰島素原，胰島素原再通過蛋白質(zhì)酶的水解作用，生成胰島素（如圖所示）．胰島素原水解所需的水分子中的氫用于（　�。�
A．形成-COOH和-SHB．形成連接碳的-H和-COOH
C．形成-SH和-OHD．形成-COOH和-NH2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)和摩爾根果蠅雜交實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兩實(shí)驗(yàn)都采用了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
B．實(shí)驗(yàn)中涉及的每對相對性狀均受一對等位基閃控制
C．兩實(shí)驗(yàn)都證明了基因在染色體上
D．兩實(shí)驗(yàn)均采用了“假說一演繹”的研究方法

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某人行走時(shí)，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腿．如圖為相關(guān)反射弧示意圖．
（1）圖示反射弧中，a是傳入神經(jīng)．當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)．當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí)，發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是電信號→化學(xué)信號→電信號（用文字和箭頭的形式表述）．
（2）電擊b點(diǎn)后會(huì)引發(fā)肌肉收縮，該過程不是（填“是”或“不是”）反射．
（3）傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到大腦皮層會(huì)形成痛覺．此時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)．
（4）縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓．取指血進(jìn)行化驗(yàn)，針刺破手指時(shí)并未將手指縮回，說明縮手反射要受大腦皮層中高級中樞的控制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示生物體部分代謝過程，有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．過程②需要的酶均存在于線粒體內(nèi)
B．能進(jìn)行過程③的生物屬于自養(yǎng)生物
C．過程②和④只能發(fā)生于不同的細(xì)胞中
D．過程①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行

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