8．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．基因突變和基因重組B．地理隔離和生殖隔離
C．自然選擇決定進(jìn)化方向D．種群基因頻率的改變

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過(guò)程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過(guò)生殖隔離．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某多肽分子結(jié)構(gòu)如圖所示，下列關(guān)于該多肽的正確敘述是（　�。�
A．該多肽含有4個(gè)肽鍵，屬于四肽化合物
B．該多肽水解后可產(chǎn)生5種氨基酸
C．該多肽的分泌不需要經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜
D．該多肽的合成會(huì)產(chǎn)生3分子水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．大腸桿菌PUC19質(zhì)粒如圖所示．LacZ基因是PUC19質(zhì)粒上重要的標(biāo)記基因，其表達(dá)產(chǎn)物能水解X-gal，進(jìn)而使大腸桿菌菌落呈藍(lán)色．用EcoRI構(gòu)建重組質(zhì)粒，導(dǎo)入受體菌（不含LacZ基因和氨芐青霉素抗性基因）并進(jìn)行檢測(cè)．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．應(yīng)用涂布法將受體菌群接種在培養(yǎng)基表面
B．培養(yǎng)基中應(yīng)含有氨芐青霉素和X-gal
C．挑取菌落的接種環(huán)在操作前后都應(yīng)該灼燒滅菌
D．應(yīng)挑取培養(yǎng)基表面的藍(lán)色菌落進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳流動(dòng)方向．A為大氣中的CO2，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的是D
B．C是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
C．圖中含有的最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵篋→F→E→B→C
D．圖中②③過(guò)程所代表都是呼吸作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)中不正確的是（　�。�
A．①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能最
B．次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量屬于①中的部分能量
C．④是指第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)遺體殘骸中蘊(yùn)含的能量
D．一般情況下，③為②的10%一20%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．圖是為理解某些生物學(xué)問(wèn)題所建立的一個(gè)數(shù)學(xué)模型（此圖僅表示變化趨勢(shì)），以下對(duì)此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用不科學(xué)的是（　�。�
A．若x表示時(shí)間，y表示生理作用，則a、b可以分別表示生長(zhǎng)素對(duì)橫放根的遠(yuǎn)地側(cè)和近地側(cè)的促進(jìn)作用
B．若x表示噴施農(nóng)藥的濃度，y表示基因頻率，則a、b可以分別表示害蟲(chóng)種群中抗藥性基因和不抗藥基因頻率的變化
C．若x表示外界溫度，y表示耗氧量，則a為變溫動(dòng)物，b為恒溫動(dòng)物
D．若x表示進(jìn)食后血糖濃度，y表示激素含量，則a為胰島素，b為胰高血糖素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．右面甲、乙、丙三圖分別表示某一高等動(dòng)物的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
①甲產(chǎn)生的是次級(jí)精母細(xì)胞
②乙產(chǎn)生的是精子細(xì)胞或極體
③乙產(chǎn)生的是體細(xì)胞
④丙產(chǎn)生的是體細(xì)胞．
A．①②B．①③C．①④D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高級(jí)中學(xué)高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列甲、乙、丙、丁圖分別表示有關(guān)生物學(xué)過(guò)程，對(duì)其曲線變化的描述中，錯(cuò)誤的是

A．甲圖B點(diǎn)時(shí)若為莖背光面的生長(zhǎng)素濃度，則C點(diǎn)時(shí)不可能為莖向光面的生長(zhǎng)素濃度

B．乙圖在A點(diǎn)、B點(diǎn)時(shí)害蟲(chóng)都存在抗藥性個(gè)體

C．丙圖曲線示胃蛋白酶對(duì)蛋白質(zhì)水解為多肽的催化特性

D．丁圖曲線A點(diǎn)時(shí)，人的胰島A細(xì)胞興奮性較強(qiáng)，胰島B細(xì)胞興奮性較弱

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州省高一上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)D的基本元素組成是 ；

（2）物質(zhì)C的結(jié)構(gòu)式 c的不同取決于 的不同；現(xiàn)有C若干個(gè)，在合成含有三條鏈的G過(guò)程中，共產(chǎn)生200個(gè)水分子，則C的數(shù)目為 個(gè)。

（3）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)E是指 。細(xì)胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中的 和 構(gòu)成（填字母代號(hào)）。

（4）相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，耗氧量較多的是 。

（5） 編織麻袋用的麻，其主要成分是__________，它屬于圖示中____（填寫字母）物質(zhì)

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