A. | 該生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的是D | |
B. | C是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者 | |
C. | 圖中含有的最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵篋→F→E→B→C | |
D. | 圖中②③過(guò)程所代表都是呼吸作用 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,其中A表示大氣中的二氧化碳庫(kù),D表示生產(chǎn)者,F(xiàn)表示初級(jí)消費(fèi)者,E表示次級(jí)消費(fèi)者,B表示三級(jí)消費(fèi)者,C表示分解者.①表示光合作用,②表示呼吸作用,③表示分解者的分解作用.
解答 解:A、根據(jù)A、D之間的雙箭頭和圖示分析,該生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的是D,A正確;
B、根據(jù)圖示分析,C是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,B正確;
C、分解者不是食物鏈中的組成部分,所以圖中含有的食物鏈?zhǔn)牵篋→F→E→B,C錯(cuò)誤;
D、圖中②③過(guò)程所代表都是呼吸作用,分解有機(jī)物,產(chǎn)生二所化碳,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各組成成分之間的關(guān)系,能正確判斷圖中各成分的名稱;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)及過(guò)程,掌握能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)壁分離程度越大,細(xì)胞的吸水能力越強(qiáng) | |
B. | 在C點(diǎn)時(shí)的細(xì)胞液濃度最大 | |
C. | 用等滲的蔗糖溶液代替KNO3溶液,細(xì)胞的吸水力不能達(dá)到B點(diǎn) | |
D. | 在質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中,細(xì)胞的吸水力逐漸升高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ③④⑤ | C. | ②③④ | D. | ④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中姐妹染色單體的分離發(fā)生在③和⑥時(shí)期 | |
B. | 圖甲中的③和⑤時(shí)期的染色體和染色單體數(shù)目相同 | |
C. | 圖乙所示的細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型有四種可能 | |
D. | 圖乙所示的染色體行為發(fā)生在圖甲中的①時(shí)期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA | |
B. | 玉米的遺傳物質(zhì)全部分布在染色體上 | |
C. | T2噬菌體的遺傳物質(zhì)不含S元素 | |
D. | HIV的遺傳物質(zhì)初步水解產(chǎn)生四種脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變和基因重組 | B. | 地理隔離和生殖隔離 | ||
C. | 自然選擇決定進(jìn)化方向 | D. | 種群基因頻率的改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中生物選修試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)血糖來(lái)源和去向,以及調(diào)節(jié)的敘述正確的是
A.在肌肉、肝臟細(xì)胞中,②過(guò)程均可發(fā)生
B.胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①、③過(guò)程
C.胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過(guò)程
D.胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥等過(guò)程
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