16.圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳流動(dòng)方向.A為大氣中的CO2,下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A.該生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的是D
B.C是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
C.圖中含有的最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵篋→F→E→B→C
D.圖中②③過(guò)程所代表都是呼吸作用

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,其中A表示大氣中的二氧化碳庫(kù),D表示生產(chǎn)者,F(xiàn)表示初級(jí)消費(fèi)者,E表示次級(jí)消費(fèi)者,B表示三級(jí)消費(fèi)者,C表示分解者.①表示光合作用,②表示呼吸作用,③表示分解者的分解作用.

解答 解:A、根據(jù)A、D之間的雙箭頭和圖示分析,該生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的是D,A正確;
B、根據(jù)圖示分析,C是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,B正確;
C、分解者不是食物鏈中的組成部分,所以圖中含有的食物鏈?zhǔn)牵篋→F→E→B,C錯(cuò)誤;
D、圖中②③過(guò)程所代表都是呼吸作用,分解有機(jī)物,產(chǎn)生二所化碳,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各組成成分之間的關(guān)系,能正確判斷圖中各成分的名稱;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)及過(guò)程,掌握能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖為某濃度KNO3溶液中細(xì)胞的吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化的曲線.以下敘述正確的是( 。
A.質(zhì)壁分離程度越大,細(xì)胞的吸水能力越強(qiáng)
B.在C點(diǎn)時(shí)的細(xì)胞液濃度最大
C.用等滲的蔗糖溶液代替KNO3溶液,細(xì)胞的吸水力不能達(dá)到B點(diǎn)
D.在質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中,細(xì)胞的吸水力逐漸升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述,正確的是( 。
①各種細(xì)胞內(nèi)核糖體的形成均與核仁有關(guān)
②細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了“細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞”
③硝化細(xì)菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA
④膽固醇、性激素、維生素D都屬于固醇
⑤蛙紅細(xì)胞、人肝細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期,但這些細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分都不斷更新
⑥區(qū)分埃博拉病毒、顫藻和小球藻的依據(jù)是否有核膜.
A.①③④B.③④⑤C.②③④D.④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.圖甲是果蠅生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線,圖乙是其卵原細(xì)胞在分裂過(guò)程中一對(duì)同源染色體的行為變化.下列判斷不正確的是( 。
A.圖甲中姐妹染色單體的分離發(fā)生在③和⑥時(shí)期
B.圖甲中的③和⑤時(shí)期的染色體和染色單體數(shù)目相同
C.圖乙所示的細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型有四種可能
D.圖乙所示的染色體行為發(fā)生在圖甲中的①時(shí)期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中I、II、III、IV分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式.圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為太陽(yáng)能、熱能.
(2)圖乙中,若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)II同化量,C表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)II用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量.
(3)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.
(4)若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、III各有一種生物1、2、3,構(gòu)成食物關(guān)系如圖丙.其中,1能量中比例為x的部分直接提供給3,則要使3能量增加A kJ,至少需要消耗1的能量25A÷(1+4X)kJ(用所給字母表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是(  )
A.豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B.玉米的遺傳物質(zhì)全部分布在染色體上
C.T2噬菌體的遺傳物質(zhì)不含S元素
D.HIV的遺傳物質(zhì)初步水解產(chǎn)生四種脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是( 。
A.基因突變和基因重組B.地理隔離和生殖隔離
C.自然選擇決定進(jìn)化方向D.種群基因頻率的改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列實(shí)例中能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是(  )
①用懸浮培養(yǎng)的胡蘿卜單個(gè)細(xì)胞也能培養(yǎng)成可育的植株   ②植物用種子進(jìn)行繁殖
③用煙草的單個(gè)組織細(xì)胞培養(yǎng)成可育的植株.
A.①②B.①③C.②③D.①②③

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中生物選修試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)血糖來(lái)源和去向,以及調(diào)節(jié)的敘述正確的是

A.在肌肉、肝臟細(xì)胞中,②過(guò)程均可發(fā)生

B.胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①、③過(guò)程

C.胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過(guò)程

D.胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥等過(guò)程

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同步練習(xí)冊(cè)答案