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生物的生命活動離不開細胞,下列有關細胞和細胞學說的敘述正確的是( 。
A、細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng),是所有生物結構的基本單位
B、細菌細胞沒有成形的細胞核和細胞器
C、細胞學說的建立過程是施萊登和施旺獨立完成的
D、細胞學說揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性
考點:細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內容和發(fā)展
專題:
分析:細胞學說揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性,內容包括:
1、細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產物所構成,
2、細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用,
3、新細胞可以從老細胞產生.
解答: 解:A、病毒沒有細胞結構,A錯誤;
B、細菌細胞中細胞器核糖體,B錯誤;
C、細胞學說的建立者施萊登、施旺和魏爾肖,C錯誤;
D、細胞學說揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性,D正確.
故選:D.
點評:本題考查細胞學說內容,考查學生識記基礎知識的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學用顯微鏡觀察玻片標本時,發(fā)現(xiàn)視野中有污物存在,移動玻片時污物不動;更換目鏡,污物不動.那么污物可能在( 。
A、玻片上B、物鏡上
C、目鏡上D、反光鏡上

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科目:高中生物 來源: 題型:

松樹和松鼠體細胞都有的結構是( 。
①細胞壁 ②細胞膜  ③線粒體  ④葉綠體 ⑤中心體 ⑥核糖體 ⑦內質網 ⑧染色體.
A、①②⑥⑦⑧
B、②③⑥⑦⑧
C、②④⑥⑦⑧
D、②③④⑥⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析多肽E和多肽F得到以下結果(單位:個),多肽E和多肽F中氨基酸的數目最可能是( 。
元素或基團CHON氨基羧基
多肽E201348625332
多肽F182294555461
A、199和181
B、340和281
C、58和53
D、51和49

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科目:高中生物 來源: 題型:

1665年,胡克在自制的顯微鏡下觀察木塞的細胞,他所觀察到的結構其主要成分是(  )
A、磷脂B、淀粉
C、蛋白質D、纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:

一棵楊樹的結構層次,由小到大依次為( 。
A、細胞→個體
B、細胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體
C、細胞→組織→系統(tǒng)→個體
D、細胞→組織→器官→個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗的說法正確的是( 。
A、在驗證酶的專一性實驗中用淀粉酶分別處理淀粉和蔗糖時,可用碘液檢測結果
B、綠葉中色素的提取和分離實驗中各種色素擴散速度不同是因為其在提取液中的溶解度不同
C、在鑒定葉片光合作用產物淀粉時,為排除葉片綠色的干擾,可用酒精脫色
D、用3H標記的胸苷和3H標記的尿苷分別處理成熟的葉肉細胞,一段時間后檢測大分子放射性,發(fā)現(xiàn)前者主要存在于細胞核中,后者主要存在于細胞質中

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物在生長發(fā)育過程中常常表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢,即頂芽具有優(yōu)先生長的優(yōu)勢.為了探究同一枝條中是離根基部最遠處(直線距離)的芽具有生長優(yōu)勢還是離地面最遠處(垂直距離)的芽具有生長優(yōu)勢,某學習小組進行了一系列的探究活動.請將該實驗的示意圖、結果、結論補充完整.
方法步驟:
(1)初春,選擇4根長勢相似的葡萄一年生枝條,分別標記為甲、乙、丙、丁,每一枝條
上留取3個茁壯的芽,從離根最遠處依次標記為A、B、C.
(2)彎曲并綁扎固定甲、乙、丙、丁4根枝條,分別使A、B、C三個芽留取在枝條上:顯示出某種“頂端”的含義;其中甲、乙、丁的姿態(tài)如圖所示,試在方框內畫出丙枝條的姿態(tài)并標出A、B、C三個芽的位置.
 


(3)結果預測及結論:
預測1:
 

結論1:離根基部最遠處(直線距離)的芽有生長優(yōu)勢.
預測2:甲中的A芽、乙中的C芽、丙中的
 
芽在枝條中發(fā)育成的新枝最長,丁中各芽發(fā)育成的新枝一樣長.
結論2:
 

預測3:甲中的A芽、乙中的A和C芽、丙中的A和B芽在各枝條中發(fā)育成的新枝都比較長,丁中的A、B、C芽發(fā)育成的新枝都一樣長.
結論3:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某農作物葉片細胞內有關代謝示意圖.其中A、B、C代表細胞結構,①、②、③、④代表物質.
請據圖回答:
(1)結構B中進行的主要生理作用包括兩個階段,則①參與反應的是
 
階段;若該細胞突然停止②供應,則短時間內B中C3化合物含量將
 
.(填“上升、下降、不變”)
(2)④代表的物質是
 

(3)該條件下細胞每小時消耗4×10-5molO2,釋放7×10-5molCO2,則相同時間內有氧呼吸與無氧呼吸消耗C6H12O6的比例是(假設有氧呼吸與無氧呼吸均消耗C6H12O6
 

(4)在南方初夏的晴天,水分供應充足等自然情況下,該植物光合作用速率達到一天中最高值后不再升高,限制的主要外界因素是
 
,若在大田中種植,改善該因素的有效措施有(寫出一項)
 

(5)提高農作物光能利用率的措施有多種.如同一塊土地由一年之內只種植和收獲一次小麥,改為一年之內收獲一次小麥后,又種植并收獲一次玉米;這種做法可以提高光能利用率是因為延長了
 

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