【題目】如圖為人體免疫細(xì)胞起源和分化的示意圖,下列分析不正確的是
A.圖中細(xì)胞①~⑦都來(lái)源于造血干細(xì)胞,細(xì)胞④⑤⑥⑦的產(chǎn)生需要抗原的刺激
B.細(xì)胞①不屬于淋巴細(xì)胞,它既能參與非特異性免疫,也能參與特異性免疫
C.細(xì)胞③在體液免疫和細(xì)胞免疫中都能發(fā)揮作用
D.相同抗原再次侵入機(jī)體時(shí),記憶細(xì)胞④受到抗原刺激后能快速增殖分化并產(chǎn)生抗體
【答案】D
【解析】
(1)淋巴細(xì)胞起源于骨髓中的造血干細(xì)胞,其中B細(xì)胞在骨髓中成熟,T細(xì)胞轉(zhuǎn)移到胸腺中成熟。
(2)特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,具體過(guò)程如下:
(3)二次免疫的特點(diǎn):快而強(qiáng),且產(chǎn)生的抗體數(shù)量多。
A、圖中細(xì)胞①~⑦都來(lái)源于骨髓中的造血干細(xì)胞,B細(xì)胞在抗原的刺激下會(huì)增殖分化為漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞,T細(xì)胞在抗原的刺激下會(huì)增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶T細(xì)胞,即細(xì)胞④⑤⑥⑦的產(chǎn)生都需要抗原的刺激,A正確;
B、細(xì)胞①(吞噬細(xì)胞)不屬于淋巴細(xì)胞,它與體液中的殺菌物質(zhì)一起組成非特異性免疫的第二道防線(xiàn),在特異性免疫中攝取、處理并呈遞抗原,B正確;
C、在體液免疫中,細(xì)胞③(T細(xì)胞)分泌的淋巴因子可以促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化,在細(xì)胞免疫中,在抗原的刺激下,細(xì)胞③(T細(xì)胞)會(huì)增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶T細(xì)胞,因此細(xì)胞③在體液免疫和細(xì)胞免疫中都能發(fā)揮作用,C正確;
D、相同抗原再次侵入機(jī)體時(shí),記憶細(xì)胞④(記憶B細(xì)胞)受到抗原刺激后能快速增殖分化,產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,D錯(cuò)誤。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體特異性免疫的過(guò)程示意圖(圖中序號(hào)表示過(guò)程,英文字母表示細(xì)胞),請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。
(1)參與②過(guò)程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外,還有________,其作用是___________________。
(2)由圖可知,B和C細(xì)胞均是由A細(xì)胞分化而來(lái)的,但它們成熟的部位不同,其中C細(xì)胞是在________中發(fā)育成熟的。
(3)E和F都是________細(xì)胞,發(fā)生③過(guò)程后,分別產(chǎn)生________細(xì)胞和________細(xì)胞。圖中的各種細(xì)胞的細(xì)胞核中的遺傳信息是一樣的,它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同是由于______________。
(4)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對(duì)象是______細(xì)胞。
(5)在上圖特異性免疫過(guò)程中,D細(xì)胞的作用是____________,G細(xì)胞產(chǎn)生________,參與體液免疫過(guò)程。
(6)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,則該免疫過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì)d可攻擊心臟瓣膜,使人患上類(lèi)風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的______________病。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藏報(bào)春花的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)共同控制,生化機(jī)制如下圖甲所示。為探究藏報(bào)春花色的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖乙所示:
(1)藏報(bào)春開(kāi)白花的純種植株的基因型有_________________________________。 親本中開(kāi)黃花植株的基因型為___________。
(2)圖乙中F2白花藏報(bào)春中,部分個(gè)體無(wú)論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍為白花,這樣的個(gè)體在F2代白花藏報(bào)春中的比例為______;還有部分個(gè)體自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離,它們的基因型是_____________。
(3)為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種,某同學(xué)用開(kāi)白花的純種植株設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
I.選擇基因型為____________________的兩個(gè)品種進(jìn)行雜交,得到F1種子;
II.F1種子種下得F1植株,F(xiàn)1自交得F2種子;
Ⅲ.F2種子種下得F2植株,F(xiàn)2自交,并選擇開(kāi)黃花植株的種子混合留種;
Ⅳ.重復(fù)步驟Ⅲ若干代,直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止。
(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答相關(guān)問(wèn)題:
①若F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子,說(shuō)明這兩對(duì)基因遵循的遺傳定律是__________________。
②F2植株中開(kāi)黃花的植株上所結(jié)的種子中黃色純合子占_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將小鼠肝細(xì)胞置于不同濃度NaCl溶液中,一段時(shí)間后測(cè)定細(xì)胞體積和數(shù)量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列敘述正確的是( )
A. 曲線(xiàn)甲表示細(xì)胞數(shù)量的變化
B. 乙曲線(xiàn)說(shuō)明當(dāng)NaCl溶液濃度大于a時(shí)細(xì)胞開(kāi)始吸水
C. NaCl溶液濃度為b時(shí)小鼠肝細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度相等
D. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中細(xì)胞體積的變化說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示植物橫放之后根的向地性生長(zhǎng)和莖的背地性生長(zhǎng),圖乙表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)根和莖生長(zhǎng)的影響。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若圖甲中A處的生長(zhǎng)素濃度為圖乙中的m,則B處的生長(zhǎng)素濃度范圍為__________。根的向地性生長(zhǎng)能否體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性? ________ (填“能”或“不能”)。由圖乙可以看出,不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物同一器官的促進(jìn)作用________ (填“一定相同”、“一定不同”或“可能相同也可能不同”)。
(2)生長(zhǎng)素的合成部位為__________。生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸發(fā)生在器官的______(填“幼嫩”或“成熟”)部位,生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是否受光照影響? ___ (填“是”或“否”)。
(3)某實(shí)驗(yàn)小組為證明莖產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)的原因是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸,從而抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)把下列實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整:
①正常的植株,不做處理,觀察側(cè)芽生長(zhǎng)情況。
②去除頂芽,在頂端放置一個(gè)_________________瓊脂塊,觀察側(cè)芽生長(zhǎng)情況。
③去除頂芽,__________________________,觀察側(cè)芽生長(zhǎng)情況。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示細(xì)胞生物遺傳信息傳遞某過(guò)程,圖2表示DNA結(jié)構(gòu)片段。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在遺傳物質(zhì)的探索歷程中,艾弗里在格里菲思實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)實(shí)驗(yàn)找出了導(dǎo)致細(xì)菌轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子,赫爾希則完成了“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”,他們的實(shí)驗(yàn)中共同核心的設(shè)計(jì)思路是_______________________________。
(2)DNA的基本骨架由______________構(gòu)成;圖1所示的遺傳信息傳遞過(guò)程,其中不同于圖2的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是__________。
(3)若把圖2所示DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制5代,子代中含14N的DNA所占比例為_________。在DNA復(fù)制過(guò)程中作用于b點(diǎn)的酶是______________。
(4)若圖2中的DNA片段經(jīng)復(fù)制后共得到32個(gè),則至少需要_______個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸。
(5)若人組織中的細(xì)胞已失去分裂能力,則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)?/span>______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為葉綠體中色素、蛋白質(zhì)等成分在膜上的分布。下列對(duì)有關(guān)圖示結(jié)構(gòu)的描述中, 錯(cuò)誤的一組是( )
①該生物膜為葉綠體內(nèi)膜 ②發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是:光能→電能→化學(xué)能
③可完成光合作用的光反應(yīng)過(guò)程 ④產(chǎn)生的 ATP 可用于植物體的各項(xiàng)生理活動(dòng)
A.①②B.①④C.②③D.②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程,下列有關(guān)敘述不正確的是()
A. X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
B. ①、④過(guò)程都產(chǎn)生[H]
C. ①過(guò)程發(fā)生在線(xiàn)粒體基質(zhì)中,②過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D. ①②③④四個(gè)過(guò)程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩圖均為連續(xù)分裂的細(xì)胞的細(xì)胞周期圖示,乙中按箭頭方向表示細(xì)胞周期.從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期,不正確的是( 。
A. 甲中的a、乙中的B→A時(shí)細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制
B. 甲中的b、乙中的A→B時(shí)細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的時(shí)期
C. 甲、乙中會(huì)發(fā)生同源染色體的分離、非同源染色體的自由組合
D. 根據(jù)在細(xì)胞周期中阻斷DNA復(fù)制的原理,可以控制癌細(xì)胞的增生
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