A. | 肽鍵數(shù)目減少2個 | B. | 氫原子數(shù)目增加8個 | ||
C. | 氧原子數(shù)目增加4個 | D. | 氨基和羧基分別增加4個 |
分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的氮原子數(shù)=各氨基酸中氮原子總數(shù),氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù).
3、分析題圖:題圖是某60肽中的兩個丙氨酸所處的位置圖,由圖知該60肽中的兩個丙氨酸分別位于第10位、第40位,脫去第10位丙氨酸需要斷裂2個肽鍵(分別位于第9位氨基酸和第10位丙氨酸之間、第10位丙氨酸和第11位氨基酸之間)、消耗2分子水,脫去第40位丙氨酸需要斷裂2個肽鍵(分別位于第39位氨基酸和第40位丙氨酸之間、第40位丙氨酸和第41位氨基酸之間)、消耗2分子水.
解答 解:A、由以上分析知,從該60肽中脫去第10位丙氨酸需要斷裂2個肽鍵、脫去第40位丙氨酸需要斷裂2個肽鍵,所以從該60肽中脫去兩個丙氨酸的過程中肽鍵數(shù)目減少2+2=4個,A錯誤;
B、由以上分析知,從該60肽中脫去第10位丙氨酸需要消耗2分子水、脫去第40位丙氨酸需要消耗2分子水,所以從該60肽中脫去兩個丙氨酸的過程中共消耗水分子2+2=4個,氫原子數(shù)目增加4×2=8個(每個水分子含2個氫原子),B正確;
C、由以上分析知,從該60肽中脫去第10位丙氨酸需要消耗2分子水、脫去第40位丙氨酸需要消耗2分子水,所以從該60肽中脫去兩個丙氨酸的過程中共消耗水分子2+2=4個,氧原子數(shù)目增加4×1=8個(每個水分子含1個氧原子),C正確;
D、由以上分析知,從該60肽中脫去第10位丙氨酸需要斷裂2個肽鍵、脫去第40位丙氨酸需要斷裂2個肽鍵,所以從該60肽中脫去兩個丙氨酸的過程中肽鍵數(shù)目減少2+2=4個,其氨基和羧基數(shù)各增加4個,D正確.
故選;A.
點評 本題結(jié)合某60肽中的兩個丙氨酸所處的位置圖,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識,考試識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計算是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
A | 加入240ml的葡萄糖溶液 | 加入10g活性干酵母 | ①不加入石蠟油 |
B | 加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 | ②加入10g活性干酵母 | 加入石蠟油,鋪滿液面 |
裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
C | ③加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 | ④不加入活性干酵母 | 加入石蠟油,鋪滿液面 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ②④⑤⑥ | C. | ①②③⑤⑥ | D. | ②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | A | B | C | D |
培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分?jǐn)?shù)/% | 4.0 | 4.0 | 0.8 | 0.8 |
培養(yǎng)液體積/mL | 200 | 800 | 200 | 800 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈九中高三第四次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
微生物在人類生活、生產(chǎn)與科研中發(fā)揮著重要作用,請回答下列問題:
(1)制作果酒需利用________(填微生物名稱)進(jìn)行發(fā)酵。由果酒轉(zhuǎn)變成果醋的制作時,要改變的環(huán)境條件是_____ ___和____ ____。
(2)腐乳制作過程中加鹽的作用是__________________和__________________。
(3)土壤中富含各種微生物,將土壤浸出液接種到特定培養(yǎng)基上,可獲取能分解纖維素的細(xì)菌。實驗室中獲取純凈菌的接種方法有________和________。雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有水、氮源、________和________。
(4)幽門螺桿菌感染是急性胃炎的主要致病因素。在患者體內(nèi)采集樣本并制成菌液后,進(jìn)行分離培養(yǎng)。
實驗基本步驟如下:
配制培養(yǎng)基 → 滅菌、倒平板 → 接種 → 培養(yǎng) → 觀察
在配制培養(yǎng)基時,要加入尿素和酚紅指示劑,這是因為幽門螺桿菌可以合成________,能以尿素作為氮源,若有幽門螺桿菌,則菌落周圍會出現(xiàn)________色環(huán)帶。
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科目:高中生物 來源:2016屆河北衡水冀州中學(xué)高三下仿真考試(二)生物卷(解析版) 題型:選擇題
黑龍江省東北部森林群落主要分為三個演替階段:闊葉林、針闊混交林和針葉林,針葉林為頂極群落。對黑龍江省東北部不同生境中鳥類多樣性調(diào)查,結(jié)果如下表。相關(guān)分析錯誤的是
地區(qū) | 雞西 | 雙鴨山 | 七臺河 | 鶴崗 | |
鳥類 多樣性 指數(shù) | 針葉林 | 2.045 | 1.568 | 2.007 | 1.131 |
針闊混交林 | 2.134 | 2.689 | 2.378 | 1.985 | |
闊葉林 | 1.238 | 1.256 | 1.189 | 1.058 | |
A.鳥類多樣性指數(shù)高低與植物類型的豐富程度有關(guān)
B.針葉林是與當(dāng)?shù)貧夂蚝屯寥罈l件相適應(yīng)的穩(wěn)定群落
C.隨著群落演替的進(jìn)行,鳥類的多樣性持續(xù)增加
D.可通過樣方法采集數(shù)據(jù),再統(tǒng)計計算多樣性指數(shù)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
右圖①②分別代表不同的細(xì)胞、A表示物質(zhì),符合該模型的是( )
A.①效應(yīng)T細(xì)胞,②被病原體侵染的細(xì)胞,A抗體
B.①傳出神經(jīng)元,②傳入神經(jīng)元,A神經(jīng)遞質(zhì)
C.①下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,②垂體細(xì)胞,A促甲狀腺激素
D.①甲狀腺細(xì)胞,②下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,A甲狀腺激素
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