環(huán)境污染對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有不同程度的影響。在一定程度上,植物在污染環(huán)境中也有繼續(xù)保持正常生命活動(dòng)的特性,這種特性稱為抗性。研究植物的抗性對(duì)篩選具有凈化環(huán)境的植物種類和保護(hù)環(huán)境有積極意義。
(1)一項(xiàng)研究表明,植物對(duì)SO2的抗性與葉片上氣孔密度和氣孔大小等有關(guān)。所得數(shù)據(jù)如下表
被測(cè)植物 | 平均受害面積(%) | 氣孔 | |
氣孔密度 (個(gè)mm2) | 每個(gè)氣孔面積(mm2) | ||
甲植物 | 13.5 | 218 | 272 |
乙植物 | 33.4 | 162 | 426 |
丙植物 | 57.7 | 136 | 556 |
①該研究說(shuō)明,植物對(duì)SO2的抗性與氣孔的密度呈______________關(guān)系,和每個(gè)氣孔的面積呈_____________關(guān)系。
②在SO2污染嚴(yán)重的地區(qū),最好選擇表中________________植物為行道樹(shù)種。
(2)工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的SO2是酸雨(pH<5.6)形成的主要原因之一。有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究酸雨對(duì)植物的毒害作用。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示(除圖中特別說(shuō)明的外,其他條件甲、乙均相同):
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,“酸雨”使植物葉片變黃,而對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的植物沒(méi)有變黃。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明“酸雨”對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有影響。
參照上述裝置和試劑以小麥種子為實(shí)驗(yàn)材料嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究2種不同pH的酸雨對(duì)種子萌發(fā)率的影響。
①探究的問(wèn)題:不同pH的酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)率的影響。
②作出的假設(shè):________________________________________________________。
③實(shí)驗(yàn)步驟(簡(jiǎn)要敘述):
④實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果與分析(實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果多種多樣,寫(xiě)出其中3種并加以分析):
(1)①正相關(guān) 反相關(guān) ②甲
(2)②不同pH的酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)率的影響程度不同(或相同)。
③用上述實(shí)驗(yàn)裝置和試劑,采用兩種pH<5.6的“酸雨”進(jìn)行實(shí)驗(yàn),設(shè)置清水對(duì)照;
在三個(gè)花盆中播種同樣數(shù)量(例如50粒)的小麥種子;
在相同而適宜的環(huán)境中培養(yǎng);
一段時(shí)間(7天)后,分別統(tǒng)計(jì)3個(gè)裝置中的種子萌發(fā)率。
④a.如果三個(gè)裝置中種子萌發(fā)率沒(méi)有差異,那么說(shuō)明酸雨對(duì)種子萌發(fā)率沒(méi)有影響
b.如果三個(gè)裝置中,pH越小,種子萌發(fā)率越低,說(shuō)明酸雨對(duì)種子萌發(fā)有抑制作用,且隨著pH的減小,抑制作用增大。
c.如果三個(gè)裝置中,pH越小,種子萌發(fā)率越高,說(shuō)明酸雨對(duì)種子萌發(fā)有促進(jìn)作用,且隨著pH的減小,促進(jìn)作用增大。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
環(huán)境污染對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有不同程度的影響。在一定程度上,植物在污染環(huán)境中也有繼續(xù)保持正常生命活動(dòng)的特性,這種特性稱為抗性。研究植物的抗性對(duì)篩選具有凈化環(huán)境的植物種類和保護(hù)環(huán)境有積極意義。
(1)一項(xiàng)研究表明,植物對(duì)SO2的抗性與葉片上氣孔密度和氣孔大小等有關(guān)。所得數(shù)據(jù)如下表
被測(cè)植物 | 平均受害面積 (%) | 氣孔 | |
氣孔密度 (個(gè)/mm2) | 每個(gè)氣孔面積 (mm2) | ||
甲植物 | 13.5 | 218 | 272 |
乙植物 | 33.4 | 162 | 426 |
丙植物 | 57.7 | 136 | 556 |
①該研究說(shuō)明,植物對(duì)SO2的抗性與氣孔的密度呈______________關(guān)系,和每個(gè)氣孔的面積呈_____________關(guān)系。
②在SO2污染嚴(yán)重的地區(qū),最好選擇表中________________植物為行道樹(shù)種。
(2)工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的SO2是酸雨(pH<5.6)形成的主要原因之一。有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究酸雨對(duì)植物的毒害作用。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示(除圖中特別說(shuō)明的外,其他條件甲、乙均
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,“酸雨”使植物葉片變黃,而對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的植物沒(méi)有變黃。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明“酸雨”對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有影響。
參照上述裝置和試劑以小麥種子為實(shí)驗(yàn)材料嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究2種不同pH的酸雨對(duì)種子萌發(fā)率的影響。
①探究的問(wèn)題:不同pH的酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)率的影響。
②作出的假設(shè):________________________________________________________。
③實(shí)驗(yàn)步驟(簡(jiǎn)要敘述):
④實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果與分析(實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果多種多樣,寫(xiě)出其中3種并加以分析):
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科目:高中生物 來(lái)源:2012年蘇教版高中生物必修3 1.1生物科學(xué)和我們練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
環(huán)境污染對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有不同程度的影響。在一定程度上,植物在污染的環(huán)境中也有繼續(xù)保持正常生命活動(dòng)的特性,這種特性稱為抗性。研究植物的抗性對(duì)篩選具有凈化環(huán)境的植物種類和保護(hù)環(huán)境有積極意義。
(1)一項(xiàng)研究表明,植物對(duì)SO:的抗性與葉片上氣孔密度和氣孔大小等有關(guān)。所得數(shù)據(jù)如下表:
| 平均受害面積 (%) | 氣孔 | |
被測(cè)植物 | 氣孔密度(個(gè)/m2) | 每個(gè)氣孔面積 (mm2) | |
甲植物 | 13.5 | 218 | 272 |
乙植物 | 33.4 | 162 | 426 |
丙植物 | 57.7 | 136 | 556 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2012年蘇教版高中生物必修3 1.1生物科學(xué)和我們練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題
環(huán)境污染對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有不同程度的影響。在一定程度上,植物在污染的環(huán)境中也有繼續(xù)保持正常生命活動(dòng)的特性,這種特性稱為抗性。研究植物的抗性對(duì)篩選具有凈化環(huán)境的植物種類和保護(hù)環(huán)境有積極意義。
(1)一項(xiàng)研究表明,植物對(duì)SO:的抗性與葉片上氣孔密度和氣孔大小等有關(guān)。所得數(shù)據(jù)如下表:
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平均受害面積 (%) |
氣孔 |
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被測(cè)植物 |
氣孔密度(個(gè)/m2) |
每個(gè)氣孔面積 (mm2) |
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甲植物 |
13.5 |
218 |
272 |
乙植物 |
33.4 |
162 |
426 |
丙植物 |
57.7 |
136 |
556 |
①該研究說(shuō)明,植物對(duì)SO2的抗性與氣孔的密度呈 關(guān)系,與每個(gè)氣孔的面積呈 關(guān)系。
②在SO2污染嚴(yán)重的地區(qū),最好選擇表中 植物為行道樹(shù)種。
(2)工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的SO:是酸雨(pH<5.6)形成的主要原因之一。有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究酸雨對(duì)植物的毒害作用。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示(除圖中有特別說(shuō)明外,其他條件甲、乙均相同):
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,"酸雨"使植物葉片變黃,而對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的植物沒(méi)有變黃。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明"酸雨"對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有影響。
參照上述裝置和試劑以小麥種子為實(shí)驗(yàn)材料嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究2種不同pH的酸雨對(duì)種子萌發(fā)率的影響。①探究的問(wèn)題:不同pH的酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)率的影響。
②作出的假設(shè): 。
③實(shí)驗(yàn)步驟(簡(jiǎn)要敘述):
④實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果與分析(實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果多種多樣,寫(xiě)出其中3種并加以分析):
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科目:高中生物 來(lái)源:江蘇高考真題 題型:實(shí)驗(yàn)題
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