【題目】下列說(shuō)法正確的是

A.DNA和RNA都能攜帶遺傳信息

B.拍攝洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞顯微照片就是構(gòu)建了物理模型

C.葉綠體中只有葉綠素能吸收光能

D.能否制造有機(jī)物是光合作用和化能合成作用的根本區(qū)別

【答案】A

【解析】細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，故A正確。照片不屬于物理模型，故B錯(cuò)誤。葉綠體中的葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素都能吸收光能，故C錯(cuò)誤。光合作用和化能合成作用都能制造有機(jī)物，是否利用光能制造有機(jī)物是它們的根本區(qū)別，故D錯(cuò)誤。

光合作用

化能合成作用

本質(zhì)

都能將CO2和H2O等無(wú)機(jī)物合成為有機(jī)物

能量

光能

氧化無(wú)機(jī)物放出的能量

代表生物

綠色植物

硝化細(xì)菌等微生物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）①過(guò)程中使用了 酶，以使植物原生質(zhì)體相互分離，此處使用的溶液濃度較大，保證植物細(xì)胞會(huì)發(fā)生 ，以保護(hù)細(xì)胞原生質(zhì)體不被破壞；在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中，使細(xì)胞分離開(kāi)來(lái)的酶是 。

（2）③處的細(xì)胞與④處的細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是不具有 ；動(dòng)物細(xì)胞與④處的細(xì)胞全能性相比， 。

（3）過(guò)程 屬于再分化；動(dòng)植物細(xì)胞發(fā)生分化的根本原因都是 。

（4）③處的細(xì)胞在聚乙二醇化學(xué)藥劑的作用下，會(huì)發(fā)生細(xì)胞融合；動(dòng)物細(xì)胞融合方法與植物細(xì)胞不相同的是 。

（5）（多選）下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓

B．培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化

C．⑥處的細(xì)胞都必須通過(guò)細(xì)胞分裂才能形成愈傷組織

D．同一株綠色開(kāi)花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同

E．動(dòng)物細(xì)胞融合標(biāo)志著動(dòng)物細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，在正常情況下不應(yīng)該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中的是（ ）

A．抗體 B．糖原 C．胰島素 D．氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有同學(xué)翻閱資料后做了如圖的性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置，棋子上標(biāo)記的D、d代表基因，實(shí)驗(yàn)室需要分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子，并記錄字母，以下關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的要求及實(shí)驗(yàn)操作模擬的過(guò)程的描述中，正確的是( )

①甲中D基因和d基因數(shù)量必須相等，乙中也是

②甲中的D基因和乙中的D基因數(shù)量必須相等，d基因也是

③實(shí)驗(yàn)?zāi)M等位基因的分離 ④實(shí)驗(yàn)?zāi)M非等位基因的自由組合

⑤實(shí)驗(yàn)?zāi)M同源染色體的聯(lián)會(huì) ⑥實(shí)驗(yàn)?zāi)M雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合．

A．①③⑥ B．①④⑤ C．②③⑤ D．②④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究玉米子粒顏色的遺傳，發(fā)現(xiàn)黃色基因T和白色基因t是位于9號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因，已知無(wú)正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用．現(xiàn)有基因型為T(mén)t的黃色子粒植株A，其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖一．

（1）為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1．如果F1表現(xiàn)型及比例為 ，則說(shuō)明T基因位于異常染色體上．

（2）以植株A為父本，正常的白色子粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色子粒植株B，其染色體及基因組成如圖二．該植株的出現(xiàn)是由于親本中的 本減數(shù)分裂過(guò)程中 未分離造成的．

（3）若②中的植株B在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中3條9號(hào)染色體會(huì)隨機(jī)地移向細(xì)胞兩極并最終形成含1條和2條9號(hào)染色體的配子，那么以植株B為父本進(jìn)行測(cè)交，后代的表現(xiàn)型及比例為 ，其中得到的染色體異常植株占 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二十二肽被水解成1個(gè)四肽，2個(gè)三肽，2個(gè)六肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是（ ）

A. 6，18 B. 5，18 C. 5，17 D. 6，17

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述，不正確的是（ ）

A．絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

B．酶催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在比較溫和的條件下進(jìn)行的

C．能夠催化脂肪酶水解的酶是脂肪酶

D．酶的催化效率高是因?yàn)槠浣档突罨艿男Ч@著

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因的敘述，正確的是

A. 兩條同源染色體上基因的遺傳信息完全相同

B. T細(xì)胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成

C. 線粒體、葉綠體和核糖體中均存在A—T和U—A的配對(duì)方式

D. 基因的兩條鏈可分別作模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，以提高蛋白質(zhì)合成的效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是DNA的復(fù)制圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）DNA的復(fù)制發(fā)生在______________________________期。

（2）指出③中的子鏈___________________。

（3）子代DNA分子中只有一條鏈來(lái)自親代DNA分子，由此說(shuō)明DNA的復(fù)制具有____________________的特點(diǎn)。

（4）已知原來(lái)DNA中有100個(gè)堿基對(duì)，其中A 有40個(gè)，則復(fù)制4次，在復(fù)制過(guò)程中將需要________個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸參加。

（5）一個(gè)雙鏈均被15N標(biāo)記的DNA分子,利用含14N 的4種脫氧核苷酸為原料連續(xù)復(fù)制4次，則含14N的DNA分子占總數(shù)的____________，含15N的DNA分子占總數(shù)的____________，只含14N的DNA分子占總數(shù)的_______________，只含15N的DNA分子占總數(shù)的_______________。

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