分析 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下,通過機(jī)體的各器官,系統(tǒng)的分工合作,協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件.
體溫調(diào)節(jié)是溫度感受器接受體內(nèi)、外環(huán)境溫度的刺激,通過體溫調(diào)節(jié)中樞的活動(dòng),相應(yīng)地引起內(nèi)分泌腺、骨骼肌、皮膚血管和汗腺等組織器官活動(dòng)的改變,從而調(diào)整機(jī)體的產(chǎn)熱和散熱過程,使體溫保持在相對恒定的水平.
胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個(gè)方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
細(xì)胞免疫由效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)以清除異物,另外效應(yīng)T細(xì)胞能分泌淋巴因子,加強(qiáng)相關(guān)細(xì)胞的作用來發(fā)揮免疫效應(yīng).
解答 解:(1)血液pH的相對穩(wěn)定依賴于血液中的緩沖物質(zhì),如HCO3-、HPO42-等.毛細(xì)血管舒張,通透性增強(qiáng),血漿中的蛋白質(zhì)和液體極易滲到組織細(xì)胞間隙,導(dǎo)致組織液的滲透壓升高,水分由血漿滲入組織液,造成組織液增多,引起皮膚紅腫.
(2)內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管,分泌的激素必須通過血液傳送.促甲狀腺激素(TSH)受體的抗體阻斷TSH的作用,導(dǎo)致甲狀腺激素分泌減少,通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)使下丘腦和垂體的分泌增強(qiáng),患者血液中TSH含量比正常值高.另一甲狀腺功能障礙患者,靜脈注射TSH后,TH含量明顯升高,說明甲狀腺功能正常,那么患者是垂體部位發(fā)生病變.
(3)體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦.皮膚血管舒張,血流量增大,增加散熱.
(4)血液中的白細(xì)胞能吞噬分解外來的微生物,這屬于非特異性免疫中的第二道防線;淋巴細(xì)胞在特異性免疫中發(fā)揮作用;導(dǎo)致結(jié)核桿菌的宿主細(xì)胞裂解死亡的細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞.
(5)維持血糖含量相對的激素主要是腎上腺素、胰高血糖素和胰島素.
故答案為:
(1)緩沖 毛細(xì)血管 血漿中的蛋白質(zhì)和液體滲出
(2)血液 高 垂體
(3)下丘腦 血管舒張,血流量增大
(4)非特異性 特異性 效應(yīng)T細(xì)胞
(5)胰島素、胰高血糖素、腎上腺素
點(diǎn)評 本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸過程中葡萄糖中的氧原子的轉(zhuǎn)移途徑是:葡萄糖→丙酮酸→H2O | |
B. | 無氧呼吸只在第一階段生成少量ATP | |
C. | CO2既是有氧呼吸的產(chǎn)物也是無氧呼吸的產(chǎn)物 | |
D. | 葡萄糖是細(xì)胞呼吸最常利用的能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙和丁、乙和丁都存在競爭關(guān)系 | |
B. | 若該湖泊受到DDT污染,則甲體內(nèi)DDT濃度最低 | |
C. | 丁每獲得1kJ能量,至少需要甲固定10kJ太陽能 | |
D. | 若丙的數(shù)量下降,則丁的數(shù)量上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流程①斷裂的化學(xué)鍵是高能磷酸鍵 | |
B. | AMP是構(gòu)成核糖核酸的5種單體中的一種 | |
C. | 流程③斷裂的化學(xué)鍵是普通磷酸鍵 | |
D. | 腺苷是有腺嘌呤和核糖結(jié)合而成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中Ⅰ側(cè)為細(xì)胞膜內(nèi)側(cè),Ⅱ側(cè)為細(xì)胞膜外側(cè) | |
B. | 圖2中C物質(zhì)的釋放需要圖1中A物質(zhì)作載體 | |
C. | 圖2中E為突觸后膜,F(xiàn)為突觸前膜 | |
D. | 圖2中C的名稱為神經(jīng)遞質(zhì),C與D結(jié)合后,會(huì)引起突觸后膜電位發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體 | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | C. | 高爾基體 | D. | 中心體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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