A. | 圖1中Ⅰ側(cè)為細(xì)胞膜內(nèi)側(cè),Ⅱ側(cè)為細(xì)胞膜外側(cè) | |
B. | 圖2中C物質(zhì)的釋放需要圖1中A物質(zhì)作載體 | |
C. | 圖2中E為突觸后膜,F(xiàn)為突觸前膜 | |
D. | 圖2中C的名稱為神經(jīng)遞質(zhì),C與D結(jié)合后,會引起突觸后膜電位發(fā)生變化 |
分析 分析圖示:圖1中A為蛋白質(zhì),B為磷脂雙分子層,根據(jù)Ⅰ側(cè)有糖蛋白,確定Ⅰ側(cè)為膜外,Ⅱ側(cè)為膜內(nèi).
圖2中根據(jù)突觸小泡位置可確定E為突觸前膜、C為神經(jīng)遞質(zhì)、D為受體、F為突觸后膜,C物質(zhì)被釋放出來的方式是胞吐,依靠膜的流動性.
解答 解:A、由圖可知,圖1中Ⅰ側(cè)有糖蛋白,為細(xì)胞膜的外側(cè),Ⅱ側(cè)為細(xì)胞膜內(nèi)側(cè),A錯(cuò)誤;
B、C物質(zhì)被釋放出來依靠胞吐,不需要載體,要消耗能量,B錯(cuò)誤;
C、神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜釋放,經(jīng)過突觸間隙,作用于突觸后膜,所以圖2中E為突觸前膜,F(xiàn)為突觸后膜,C錯(cuò)誤;
D、圖2中C為神經(jīng)遞質(zhì),D為受體,當(dāng)神經(jīng)遞質(zhì)與受體特異性結(jié)合后,會引起突觸后膜發(fā)生電位變化,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查神經(jīng)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)和興奮傳導(dǎo)的相關(guān)知識,意在考查考生識圖獲取信息和處理信息的能力,判斷膜的內(nèi)側(cè)與外側(cè)可跟據(jù)糖的分布,根據(jù)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放可判斷突觸的結(jié)構(gòu).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 25% | B. | 12.5% | C. | 32.5% | D. | 75% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個(gè)物種之間仍可以雜交并產(chǎn)生可育后代 | |
B. | 兩種群之間存在生殖隔離,所以也一定會存在地理障礙 | |
C. | 兩種群之間存在地理隔離,所以也一定會存在生殖隔離 | |
D. | 地理障礙阻止了同一物種兩種群間的基因交流,可能導(dǎo)致兩個(gè)物種的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 26%、74% | B. | 52%、48% | C. | 60%、40% | D. | 88%、12% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C.H.O.N.P.S | B. | N.P.K.Ca.S.Zn | C. | O.K.Mg.S.Cu.H | D. | S.Ca.Mg.C.H.K |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用胚胎干細(xì)胞核移植獲得的后代遺傳物質(zhì)只來自一個(gè)親本 | |
B. | 動物難以克隆成功的根本原因是基因表達(dá)的調(diào)控使得細(xì)胞中合成了專一的蛋白質(zhì)(即基因表達(dá)不完全) | |
C. | 試管牛的培育過程屬于克隆過程 | |
D. | 動物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基成分一樣,培養(yǎng)條件也一樣 |
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