【題目】下表為科研人員對(duì)一草地進(jìn)行的能量流動(dòng)分析(單位:J/公頃·年,GP表示總同化量,NP表示凈同化量,R表示呼吸量,GP=NP+R)。圖中食物鏈中為植物,為田鼠,為鼬。

1)表中缺少的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是______;碳元素在生物群落中主要以______形式存在。

2)該草地中所有田鼠稱為一個(gè)________;草地上的植物有蓄養(yǎng)水源,調(diào)節(jié)氣候的功能,體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值;田鼠和鼬可以根據(jù)對(duì)方留下來(lái)的氣味去獵捕或躲避獵捕,說(shuō)明信息傳遞具有________功能。

3)流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量約為________J/公頃·年,表中顯示能量流動(dòng)的特點(diǎn)是________

4)通過(guò)對(duì)表中田鼠的能量流動(dòng)數(shù)據(jù)分析,可以判斷該生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)________(填開放相對(duì)封閉)的生態(tài)系統(tǒng)。

【答案】分解者、非生物的物質(zhì)和能量 含碳有機(jī)物 種群 間接 調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 5.93×107 逐級(jí)遞減 開放

【解析】

生物多樣性包括生態(tài)系統(tǒng)多樣性、遺傳多樣性、物種多樣性。關(guān)于生物多樣性的價(jià)值,科學(xué)家一般概括為以下三方面:一是目前人類尚不清楚的潛在價(jià)值,二是對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起著重要調(diào)節(jié)功能的間接價(jià)值(也叫做生態(tài)功能,如森林和草地對(duì)水土的保護(hù)作用,濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用),三是對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實(shí)用意義的,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的直接價(jià)值。

1)表中含有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,缺少的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是分解者、非生物的物質(zhì)和能量。碳元素在生物群落中主要以含碳有機(jī)物形式存在,能量主要通過(guò)食物鏈傳遞。

2)種群是同一時(shí)間和空間內(nèi)同種生物的集合體,該草地中所有田鼠稱為一個(gè)種群。草地上的植物有蓄養(yǎng)水源,調(diào)節(jié)氣候的功能,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值。田鼠和鼬可以根據(jù)對(duì)方留下來(lái)的氣味去獵捕或躲避獵捕,說(shuō)明信息傳遞具有調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定功能。

3GP表示總同化量,從表中可知,流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量約為5.93×107J/公頃·年,表中顯示能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐級(jí)遞減(Ⅲ>Ⅱ>Ⅰ)。

4)草的同化量為5.93×107J/公頃·年,按照10%計(jì)算,應(yīng)該有5.93×106J/公頃·年流入田鼠內(nèi),而田鼠的同化量只有1.76×105J/公頃·年,說(shuō)明草的能量還能流向其它消費(fèi)者,可以判斷該生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)開放的生態(tài)系統(tǒng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某細(xì)菌mRNA與對(duì)應(yīng)的翻譯產(chǎn)物如下圖所示,相關(guān)敘述正確的是(

A.一分子mRNA有一個(gè)游離磷酸基團(tuán),其他磷酸基團(tuán)均與兩個(gè)核糖相連

B.mRNA上的AUG是起始密碼子,它是由基因中的啟動(dòng)子轉(zhuǎn)錄形成

C.在該mRNA合成完全結(jié)束后,核糖體才可以與之結(jié)合并開始翻譯過(guò)程

D.蛋白α、βγ的氨基酸序列完全相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】癌癥是當(dāng)前嚴(yán)重危害人類健康的重大疾病。incident 研究人員利用與癌細(xì)胞在某些方面具有相似性的誘導(dǎo)多能干細(xì)胞(iPSC)進(jìn)行了抗腫瘤的免疫學(xué)研究。研究人員進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

免疫組小鼠:每周注射 1 次含失去增殖活性的 iPSC 懸液,連續(xù)4周;

空白組小鼠:每周注射 1 次不含失去增殖活性的 iPSC 的緩沖液,連續(xù)4周。

實(shí)驗(yàn)一:取免疫組和空白組小鼠的血清分別與 iPSC、DB7(一種癌細(xì)胞)和MEF(一種正常體細(xì)胞)混合,檢測(cè)三種細(xì)胞與血清中抗體的結(jié)合率,結(jié)果見下表。

血清 細(xì)胞與抗體的結(jié)合率(% 細(xì)胞

iPSC

DB7

MEF

免疫組

77

82

8

空白組

10

8

9

1)比較表中iPSC與兩組小鼠血清作用的結(jié)果可知,免疫組的數(shù)值明顯高于空白組的數(shù)值,說(shuō)明iPSC刺激小鼠產(chǎn)生了__________免疫。

2)表中DB7iPSC與免疫組小鼠血清作用后的檢測(cè)數(shù)據(jù)無(wú)明顯差異,說(shuō)明DB7具有可以與抗iPSC的抗體結(jié)合的________,iPSC具有潛在的預(yù)防和治療癌癥的應(yīng)用前景。

3)實(shí)驗(yàn)二:為了驗(yàn)證 iPSC 也能刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性抗腫瘤的細(xì)胞免疫。研究人員另取小鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn),下圖為實(shí)驗(yàn)組的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果示意圖。請(qǐng)?jiān)谙聢D中選擇 AF 填入①~④處,則③_______, ___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示施用IAA(生長(zhǎng)素)對(duì)月季主根和側(cè)根生長(zhǎng)情況的影響,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.本實(shí)驗(yàn)中IAA的濃度為自變量,每株側(cè)根數(shù)是因變量之一

B.施用IAA對(duì)主根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制

C.將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,可能會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量減少

D.與施用10-4mol·L-1 IAA的植株相比,未施用的植株主根長(zhǎng)而側(cè)根數(shù)量少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組以同一品種芹菜根尖和花粉母細(xì)胞為材料,進(jìn)行顯微圖像觀察,圖1、圖2是從中選出的兩個(gè)典型圖像。下列說(shuō)法正確的是(

A.取芹菜根尖制作臨時(shí)裝片的步驟是:解離染色漂洗制片

B.有絲分裂中期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期

C.1是花粉母細(xì)胞的染色體,圖2是芹菜根尖細(xì)胞的染色體

D.通過(guò)顯微鏡觀察,可知圖1、圖2是否發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為中心法則示意圖,相關(guān)敘述正確的是

A.①②③均可發(fā)生在細(xì)胞核和線粒體中

B.②③的堿基配對(duì)方式完全相同

C.細(xì)胞中的tRNA通過(guò)過(guò)程復(fù)制

D.在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化作用下完成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】γ—氨基丁酸具有控制疼痛的作用,其在神經(jīng)興奮傳遞過(guò)程中的作用機(jī)理如圖1所示。另一種局部麻醉藥作用機(jī)理如圖二所示,此種局部麻醉藥單獨(dú)使用時(shí)不能通過(guò)細(xì)胞膜,如與辣椒素同時(shí)注射會(huì)阻礙突觸后膜處的興奮傳遞。

1)圖1______________(填數(shù)字編號(hào))組成突觸結(jié)構(gòu)。

2)據(jù)圖可知,在神經(jīng)調(diào)節(jié)中γ—氨基丁酸是一種______________,通過(guò)______________方式釋放到細(xì)胞外。

A.主動(dòng)運(yùn)輸 B.自由擴(kuò)散 C.協(xié)助擴(kuò)散 D.胞吐作用

3γ—氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合后,促進(jìn)Cl-內(nèi)流,使突觸后膜保持_______________電位狀態(tài),突觸后膜興奮得到______________(抑制/促進(jìn))。

4)圖2中,辣椒素的作用是與突觸后膜上的_____________結(jié)合,改變其空間結(jié)構(gòu),使某種局部麻醉藥進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),進(jìn)而阻塞Na+通道,以致無(wú)法產(chǎn)生興奮。

5)綜上所述,γ—氨基丁酸和某種麻醉藥的作用機(jī)理______________(相同/不同),作用效果__________(相同/不同)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某二倍體植物利用花藥進(jìn)行育種的過(guò)程示意圖,下列敘述正確的是(

A.為了防止微生物污染,過(guò)程①所用的花藥需用50%乙醇浸泡

B.過(guò)程②的培養(yǎng)基中需添加較高濃度的BA以利于根的分化

C.過(guò)程③逐步分化的植株中可篩選獲得純合的二倍體

D.過(guò)程④煉苗后的植株移栽到草炭土或蛭石中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組同學(xué)用體重等方面大體相同的三組兔子進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):將少量含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi),然后定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺的放射量。4天后,分別給三組兔子注射無(wú)放射性的甲狀腺激素,無(wú)放射性的促甲狀腺激素,生理鹽水,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖可判斷AB、C三組兔子第二次注射的物質(zhì)依次是( )

A. ②③① B. ②①③

C. ③②① D. ③①②

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