回答下列問(wèn)題:
下圖所示為哺乳動(dòng)物(或人體)激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若圖中所示腺體為睪丸,睪丸分泌的睪丸酮(雄激素)具有促進(jìn)蛋白質(zhì)合成、促進(jìn)肌肉發(fā)育和骨骼生長(zhǎng),使體內(nèi)貯存的脂肪減少等作用。個(gè)別男性運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期服用睪丸酮,則④、⑤所示作用會(huì) ?梢灶A(yù)測(cè),對(duì)其性腺造成的危害是 。
(2)若圖中所示腺體為甲狀腺,大腦感覺(jué)到寒冷刺激,則通過(guò)如圖①②所示的調(diào)節(jié)過(guò)程,血液中的甲狀腺激素濃度 ;通過(guò)③過(guò)程,機(jī)體的 增加,抵御了寒冷,適應(yīng)了環(huán)境。甲狀腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物。我國(guó)政府在碘貧乏地區(qū)強(qiáng)制推廣加碘食鹽,有效地預(yù)防了 患兒的出生。
(3)甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素在調(diào)節(jié)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中表現(xiàn)為 作用。
(4)為了驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝的生理作用,請(qǐng)你根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和
用具,完善實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
① 材料和用具:日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只,甲狀腺激素溶液,
② 蒸餾水,灌胃器,耗氧量測(cè)定裝置等。
②方法與步驟:
A.將實(shí)驗(yàn)鼠隨機(jī)分為數(shù)量相等的甲、乙兩組,并分別用給出的儀器測(cè)定并記錄它們
的 。
B.每天用灌胃器給予甲組鼠灌喂甲狀腺激素溶液,給予乙組鼠灌
喂 ,飼養(yǎng)一定時(shí)間,測(cè)定并記錄結(jié)果。
③結(jié)果預(yù)測(cè):A步驟的測(cè)定結(jié)果是 。B步驟的測(cè)定結(jié)果
是 。
(1)增強(qiáng) 抑制性腺的活動(dòng),嚴(yán)重者會(huì)導(dǎo)致性腺的萎縮 (2)升高 產(chǎn)熱 呆小癥 (3)協(xié)同 (4)②耗氧量 等量的蒸餾水、奂住⒁医M耗氧量相近 甲組耗氧量大于乙組
(1)長(zhǎng)期服用睪丸酮,導(dǎo)致血液中睪丸酮含量增加,反饋調(diào)節(jié)作用加強(qiáng),使垂體分泌的促性腺激素減少,從而影響性腺的生長(zhǎng)發(fā)育。(2)寒冷時(shí),甲狀腺激素分泌增加,機(jī)體新陳代謝加快,產(chǎn)熱量增加。嬰幼兒時(shí)期缺碘,將會(huì)因甲狀腺激素合成受阻,導(dǎo)致中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙,患呆小癥。(3)甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素在調(diào)節(jié)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育中具有協(xié)同作用。(4)實(shí)驗(yàn)中的檢測(cè)指標(biāo)是動(dòng)物耗氧量的多少,步驟A是測(cè)定動(dòng)物正常狀態(tài)下的耗氧量,以便與實(shí)驗(yàn)后作對(duì)照。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
2009年11月25日,國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議提出:到2020年我國(guó)單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放比2005年下降40%-45%,作為約束性指標(biāo)納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃,并制定相應(yīng)的國(guó)內(nèi)統(tǒng)計(jì)、監(jiān)測(cè)、考核辦法。會(huì)議還決定,通過(guò)大力發(fā)展可再生能源、積極推進(jìn)核電建設(shè)等行動(dòng),到2020年我國(guó)非化石能源占一次能源消費(fèi)的比重達(dá)到15%左右;通過(guò)植樹(shù)造林和加強(qiáng)森林管理,森林面積比2005年增加4000萬(wàn)公頃,森林蓄積量比2005年增加13億立方米。這是我國(guó)根據(jù)國(guó)情采取的自主行動(dòng),是我國(guó)為全球應(yīng)對(duì)氣候變化做出的巨大努力。請(qǐng)結(jié)合上述資料和相關(guān)生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
下圖虛線(xiàn)方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的一般性模型,請(qǐng)?jiān)趫D中虛線(xiàn)方框內(nèi)用箭頭(→)表示這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)。
用圖中字母表示出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈:_______________________。
從上圖可知,減少溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵的措施是,第一:
;第二:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
回答下列問(wèn)題:
I.下圖以及下表為十位病患者血液樣本中三種激素Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ含量變化的檢測(cè)結(jié)果,與其癥狀(或性狀)甲、乙、丙出現(xiàn)的情形。
患者癥狀(或性狀)對(duì)照表
患者編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
癥狀甲 | 有 | 無(wú) | 有 | 無(wú) | 有 | 無(wú) | 有 | 無(wú) | 有 | 無(wú) |
癥狀乙 | 無(wú) | 有 | 無(wú) | 有 | 無(wú) | 有 | 無(wú) | 有 | 無(wú) | 有 |
性狀丙 | 有 | 有 | 有 | 有 | 有 | 有 | 有 | 無(wú) | 無(wú) | 無(wú) |
(1)下列有關(guān)病患血液中激素Ⅰ、Ⅱ含量變化與癥狀甲、乙表現(xiàn)相關(guān)的敘述,不正確的是( )
A.激素Ⅰ含量的減少可能導(dǎo)致癥狀乙的出現(xiàn)
B.激素Ⅱ含量的減少可能導(dǎo)致癥狀乙的出現(xiàn)
C.激素Ⅰ含量的增加可能導(dǎo)致癥狀甲的出現(xiàn)
D.激素Ⅱ含量的增加可能導(dǎo)致癥狀乙的出現(xiàn)
(2)試問(wèn)下列激素含量與癥狀的組合,正確的是( )(多選)
A.若激素Ⅰ為胰島素,癥狀乙可能為糖尿病
B.若激素Ⅰ為胰高血糖素,癥狀乙可能為糖尿病
C.若激素Ⅱ?yàn)橐葝u素,癥狀甲可能為糖尿病
D.若激素Ⅱ?yàn)橐雀哐撬兀Y狀甲可能為糖尿病
(3)假設(shè)激素Ⅲ的基因位在男性染色體Y上并與性狀丙的產(chǎn)生有關(guān),正確的是( )
A.病患1為女性 B.百分的四十以上的病患為女性
C.病患6的兒子必有性狀丙 D.病患7的女兒必有性狀丙。
(4)糖尿病的病因十分復(fù)雜,但歸根結(jié)底是在胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素、血液循環(huán)運(yùn)輸胰島素以及靶細(xì)胞接受胰島素并發(fā)揮生理作用這3個(gè)步驟中任何1個(gè)發(fā)生了障礙。下列可能的原因是( )(多選)
A.胰島B細(xì)胞遭到病毒侵染、自身免疫反應(yīng)或化學(xué)物質(zhì)的破壞,細(xì)胞數(shù)顯著減少
B.胰島素基因發(fā)生突變,胰島B細(xì)胞合成的胰島素原結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
C.血液中抗胰島素的物質(zhì)增加,也會(huì)引起糖尿病
D.受體數(shù)量減少或受體與胰島素親和力降低以及受體的缺陷
II.患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一只健康眼睛也將失明。其主要原因是流出的晶狀體蛋白進(jìn)入血液后成為 ,經(jīng)過(guò)吞噬細(xì)胞的攝取和處理,將其傳遞能 細(xì)胞,該細(xì)胞分泌 促進(jìn)B淋巴細(xì)胞增殖分化成 和 ,產(chǎn)生的抗體將攻擊另一只眼球組織。由此引起的眼疾在免疫學(xué)上稱(chēng)為 病。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省常熟中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(11分)運(yùn)用有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸知識(shí),回答下列問(wèn)題:
Ⅰ下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的幾種方式示意圖(ABC表示物質(zhì)名稱(chēng),①②③④表示物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn))
(1)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能是相應(yīng)適應(yīng)的,A與細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性有密切關(guān)系,則A是
▲ ;B代表細(xì)胞膜的基本支架,則B是 ▲ ;D與細(xì)胞信息交流有關(guān),則D是▲ 。
(2)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)▲ ;葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)▲ 。
(3)維生素D是一種固醇類(lèi)物質(zhì),它很容易被小腸上皮細(xì)胞吸收,那么它通過(guò)小腸上皮細(xì)胞膜的方式指圖中編號(hào) ▲ 。
Ⅱ 如右圖是某物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜示意圖,請(qǐng)回答:
(1)這種物質(zhì)的運(yùn)輸方式是 ▲ ,因?yàn)?u> ▲ 。
(2)A代表 ▲ ,B代表 ▲ 。
(3)一般情況下,細(xì)胞中A物質(zhì)的濃度比外界溶液中A物質(zhì)的濃度 ▲ 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2009-2010學(xué)年度重慶市萬(wàn)州二中高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)試生物試題 題型:綜合題
根據(jù)生態(tài)學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題
Ⅰ.下圖為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長(zhǎng)曲線(xiàn),請(qǐng)仔細(xì)分析圖然后回答下列問(wèn)題:
(1)如果種群處在一個(gè)理想的環(huán)境中,沒(méi)有自然和空間的限制,種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量的增長(zhǎng)曲線(xiàn)是__ __ ,用達(dá)爾文的進(jìn)化理論解釋?zhuān)@是由于生物具有______ ____特性。
(2)如果將該種群置入有限制的自然環(huán)境中,種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量的增長(zhǎng)受到影響,用達(dá)爾文進(jìn)化理論分析圖中的陰影部分表示_______ 。
(3)種群的特征中 決定著該種群的增長(zhǎng)。
Ⅱ.下圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解,N1──N6表示能量數(shù)值,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 (用N1─N6中的字母表示)
(2)由初級(jí)消費(fèi)者傳遞給蜣螂的能量為 。
(3)能量由生產(chǎn)者傳遞給初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率為 。(用N1─N6中的字母表示)
(4)由圖可知初級(jí)消費(fèi)者同化的能量有兩個(gè)去向:一部分在呼吸作用中以熱能形式散失,一部分用于 。
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科目:高中生物 來(lái)源:浙江省嘉興市第一中學(xué)2009學(xué)年第二學(xué)期期中考試(高二生物) 試卷 題型:綜合題
請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
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