如圖為南極海域的一個食物網(wǎng)簡圖.請回答下列問題:
(1)該食物網(wǎng)中有
 
條食物鏈,小魚位于食物鏈中的第
 
營養(yǎng)級,屬于
 
級消費(fèi)者.
(2)該食物網(wǎng)中占有最多食物鏈的動物是
 
,它在食物鏈中最高可位于第
 
營養(yǎng)級.
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:1、一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
2、食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
解答: 解:(1)由食物鏈的定義可知:圖中共有5條食物鏈,分別為①浮游植物→小魚→海豹→虎鯨,②浮游植物藻→浮游動物→大魚→企鵝→虎鯨,③浮游植物藻→浮游動物→須鯨→虎鯨,④浮游植物藻→浮游動物→大魚→海豹→虎鯨,⑤浮游植物→磷蝦→須鯨→虎鯨.小魚位于食物鏈中的第二營養(yǎng)級,屬于初級消費(fèi)者.           
(2)5條食物鏈中均有虎鯨,故在該食物網(wǎng)中占有最多食物鏈的動物是虎鯨,它在食物鏈中最高可位于第五營養(yǎng)級.
故答案為:
(1)5     二      初              
(2)虎鯨    五
點(diǎn)評:本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.要注意,植物(生產(chǎn)者)總是第一營養(yǎng)級;植食性動物(即一級/初級消費(fèi)者)為第二營養(yǎng)級;肉食性動物和雜食性動物所處的營養(yǎng)級不是一成不變的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省佛山市四校高三上學(xué)期聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用外源脫落酸(ABA)及其合成抑制劑(fluricbne)分別處理采摘后的番茄,番茄的乙烯釋放量變化如圖所示(CK為對照處理),下列有關(guān)分析不正確的是

A.外源脫落酸可以誘導(dǎo)乙烯的生成

B.脫落酸合成抑制劑可以抑制乙烯的生物合成

C.脫落酸與乙烯對果實(shí)成熟的調(diào)控有協(xié)同作用

D.采摘后番茄果實(shí)內(nèi)乙烯的生成需要外源脫落酸的誘導(dǎo)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,錯誤的是

A.孟德爾對演繹過程及結(jié)論進(jìn)行的檢驗(yàn)是通過測交實(shí)驗(yàn)完成的

B.孟德爾和薩頓在進(jìn)行遺傳學(xué)研究時均采用了“假說一演繹法”

C.艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都能證明DNA是遺傳物質(zhì)

D.白眼基因位于X染色體上,Y染色體上沒有其等位基因是摩爾根果蠅實(shí)驗(yàn)的假設(shè)之一

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東東莞市南開實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一上期中考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:雙選題

下列有關(guān)分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程的敘述,正確的是( )

A.分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈

B.該過程可以說明各種細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間可以相互直接轉(zhuǎn)化

C.該過程需要消耗能量,這些能量的供給主要來自線粒體

D.該過程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東東莞市南開實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一上期中考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生命活動的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、細(xì)胞壁的主要成分依次為( )

A.蛋白質(zhì) 核酸 纖維素

B.蛋白質(zhì) DNA 五碳糖

C.氨基酸 脫氧核苷酸 果糖

D.氨基酸 核苷酸 葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞器的說法正確的是( 。
A、核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器
B、線粒體是有氧呼吸的主要場所,在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水
C、中心體是動物細(xì)胞才具有的細(xì)胞器,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
D、在成人心肌細(xì)胞中線粒體的數(shù)量顯著多于腹肌細(xì)胞中的線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究小組調(diào)查了某單基因遺傳。ɑ蛴肁,a表示)的遺傳方式,并繪出遺傳系譜圖,請分析回答:
(1)該病為隱性遺傳病,判斷依據(jù)是
 

(2)經(jīng)檢測,Ⅲ-2含有a基因,若該基因在X染色體上則其來自Ⅰ-1的概率為
 
;若該基因在常染色休上則其來自Ⅰ-1的概率為
 

(3)根據(jù)現(xiàn)有調(diào)查結(jié)果還不能確定該病的遺傳方式,若Ⅲ-6表現(xiàn)為
 
則可確定該致病基因一定在
 
染色體上.推理過程如下:假設(shè)致病基因在
 
染色體上,則Ⅲ-6的基因型是
 
,其父的基因型應(yīng)該是
 
,所表現(xiàn)的性狀與實(shí)際不符.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是蛋白質(zhì)合成示意圖(圖中甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),敘述錯誤的是( 。 
A、①②③徹底水解后,①產(chǎn)生的化合物種類最多
B、此過程叫翻譯,連接甲和丙的化學(xué)鍵④是肽鍵
C、密碼子GCU,在人體細(xì)胞和小麥細(xì)胞中決定的氨基酸都是丙氨酸
D、圖中的③在向右側(cè)移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物膜的敘述中不正確的是( 。
A、不同的生物膜,其基本物質(zhì)組成都是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
B、一些生物膜可以彼此相互轉(zhuǎn)化,這是基于它們的基本結(jié)構(gòu)相同
C、對于絕大多數(shù)真核細(xì)胞而言,生物膜的總面積遠(yuǎn)大于細(xì)胞的表面積
D、人和小鼠的細(xì)胞能夠融合,這是由于它們細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類相同

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