15.以下是某同學(xué)通過顯微鏡觀察到的圖象:圖甲表示酵母菌的結(jié)構(gòu);圖乙是用血球計(jì)數(shù)板(規(guī)格是1mm×1mm×0.1mm)觀察未經(jīng)稀釋的酵母菌培養(yǎng)液的結(jié)果;圖丙是觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中某一時(shí)刻的狀態(tài);圖丁是用目鏡10×、物鏡10×組合下看到的細(xì)胞圖象.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.圖甲中酵母菌可產(chǎn)生CO2的場所是②、③,產(chǎn)生酒精的場所是③
B.據(jù)圖乙計(jì)數(shù)可推測1mL酵母菌培養(yǎng)液中有酵母菌23/16×400×104個(gè)
C.據(jù)圖丙可以判斷此狀態(tài)下A處溶液濃度大于B處溶液濃度
D.若將物鏡換為40×后,重新觀察圖丁視野可看到2個(gè)完整的細(xì)胞

分析 分析甲圖:甲圖表示酵母菌的結(jié)構(gòu),其中結(jié)構(gòu)①為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)②為線粒體;結(jié)構(gòu)③為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);結(jié)構(gòu)④為細(xì)胞膜.
分析乙圖:乙圖是用血球計(jì)數(shù)板(規(guī)格是1mm×1mm×O.1mm) 觀察未經(jīng)稀釋的酵母菌培養(yǎng)液的結(jié)果,根據(jù)“記上不計(jì)下,記左不記右”原則,可以統(tǒng)計(jì)出該中方格中酵母菌數(shù)量為23個(gè).
分析丙圖:丙圖細(xì)胞可能正處于質(zhì)壁分離狀態(tài),也可能出于質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài).
分析丁圖:丁圖是用目鏡10×、物鏡10×組合下看到的細(xì)胞圖象,共觀察到8個(gè)細(xì)胞.

解答 解:A、甲中酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2,因此其酵母菌細(xì)胞可產(chǎn)生CO2的場所是②、③,產(chǎn)生酒精的場所是③,A正確;
B、由以上分析可知乙圖中1個(gè)中方格(含有16個(gè)小方格)中酵母菌數(shù)量為23個(gè),則1mL酵母菌培養(yǎng)液中有酵母菌$\frac{23}{16}$×400×104個(gè),B正確;
C、丙圖若處于質(zhì)壁分離狀態(tài),則A處溶液濃度大于B處溶液濃度,若處于質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài),則A處溶液濃度小于B處溶液濃度,C錯(cuò)誤;
D、顯微鏡放大的是物體的長或?qū)挘曇爸兄挥幸慌偶?xì)胞,若將物鏡換為40×后,放大倍數(shù)在原來的基礎(chǔ)上又放大4倍,因此重新觀察圖丁視野可看到8÷4=2個(gè)完整的細(xì)胞,D正確.
故選:ABD.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)、探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)、顯微鏡的使用,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中主要觀察.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省東營市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•東營校級(jí)期末)如圖所示人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體的DNA含量變化曲線.下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.該圖若為減數(shù)分裂,則cd期的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體

B.該圖若為減數(shù)分裂,則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段某一時(shí)期

C.該圖若為有絲分裂,則細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc時(shí)期

D.該圖若為有絲分裂,則ef期的細(xì)胞存在染色單體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列表示酶活性高低的是( 。
A.單位時(shí)間單位體積內(nèi)反應(yīng)的總量
B.一段時(shí)間后生成物的總量
C.一段時(shí)間后,一定體積中消耗的反應(yīng)物的量
D.單位時(shí)間單位體積中反應(yīng)物的減少量或產(chǎn)物的增加量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)促胰液素的敘述,不正確的是( 。
A.促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由胰腺分泌的
B.促胰液素是由小腸粘膜分泌的,作用于胰腺,促進(jìn)胰腺分泌胰液
C.促胰液素經(jīng)過體液運(yùn)輸,作用于胰腺
D.促胰液素屬于激素,在體內(nèi)含量極微,但能顯著調(diào)節(jié)生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.抗病轉(zhuǎn)基因植物所采用的基因不包括( 。
A.Bt毒蛋白基因B.病毒外殼蛋白基因
C.抗毒素合成基因D.幾丁質(zhì)酶基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于促胰液素及其發(fā)現(xiàn)的敘述中,不正確的是( 。
A.促胰液素是人類發(fā)現(xiàn)的第一種激素
B.促胰液素是由小腸粘膜分泌和釋放的
C.促胰液素的發(fā)現(xiàn)使人類對(duì)動(dòng)物的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有了新的認(rèn)識(shí)
D.促胰液素通過消化液運(yùn)輸?shù)桨衅鞴?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,正確的是(  )
A.種子形成幼苗與細(xì)胞的分裂和分化直接相關(guān)
B.紅細(xì)胞的形成與基因表達(dá)有關(guān)而與細(xì)胞分化無關(guān)
C.克隆羊說明動(dòng)物細(xì)胞具有全能性
D.癌細(xì)胞的產(chǎn)生與細(xì)胞的畸形分化無直接關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述,不正確的是(  )
A.膜蛋白在膜中也是可以移動(dòng),但沒有磷脂容易
B.不同功能的細(xì)胞,其細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同
C.細(xì)胞膜中脂雙層的兩層并不完全相同
D.癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)①過程需要的原料是_4種脫氧核苷酸,模板是親代DNA的兩條鏈.
(2)②過程表示轉(zhuǎn)錄,主要是在細(xì)胞核中進(jìn)行的.
(3)逆轉(zhuǎn)錄酶催化③(填序號(hào))過程,能進(jìn)行該過程的生物的遺傳物質(zhì)是RNA;需要解旋酶的過程包括圖中的①(填序號(hào))過程.
(4)真核細(xì)胞中遺傳信息表達(dá)的最后階段為圖中的⑤(填序號(hào))過程,場所是核糖體.
(5)上圖中可在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過程有①②⑤.(填序號(hào))

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