A. | 以DNA的一條鏈為模板 | B. | 以4種核糖核苷酸為原料 | ||
C. | 需要解旋酶和DNA聚合酶催化 | D. | 將親代的密碼子傳給子代 |
分析 1、DNA分子復(fù)制的特點(diǎn):半保留復(fù)制;邊解旋邊復(fù)制,兩條子鏈的合成方向是相反的.
2、DNA分子復(fù)制的場(chǎng)所、過(guò)程和時(shí)間:
(1)DNA分子復(fù)制的場(chǎng)所:細(xì)胞核、線粒體和葉綠體.
(2)DNA分子復(fù)制的過(guò)程:
①解旋:在解旋酶的作用下,把兩條螺旋的雙鏈解開(kāi).
②合成子鏈:以解開(kāi)的每一條母鏈為模板,以游離的四種脫氧核苷酸為原料,遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,在有關(guān)酶的作用下,各自合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈.
③形成子代DNA:每條子鏈與其對(duì)應(yīng)的母鏈盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu).從而形成2個(gè)與親代DNA完全相同的子代DNA分子.
(3)DNA分子復(fù)制的時(shí)間:有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期.
3、復(fù)制需要的基本條件:
(1)模板:解旋后的兩條DNA單鏈;
(2)原料:四種脫氧核苷酸;
(3)能量:ATP;
(4)酶:解旋酶、DNA聚合酶等.
解答 解:A、DNA分子復(fù)制模板是DNA的兩條鏈,A錯(cuò)誤;
B、DNA分子復(fù)制原料是四種游離的脫氧核苷酸,核糖核苷酸是RNA的基本組成單位,B錯(cuò)誤;
C、DNA分子復(fù)制過(guò)程中,需要解旋酶和DNA聚合酶的催化,C正確;
D、密碼子只位于mRNA 上,DNA分子復(fù)制將親代的遺傳信息傳給子代,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記DNA分子復(fù)制方式的時(shí)期、所需的條件、過(guò)程、特點(diǎn)、方式及意義等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ①②③ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 初級(jí)精母細(xì)胞 | B. | 次級(jí)精母細(xì)胞 | C. | 精原細(xì)胞 | D. | 卵原細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3、3、2 | B. | 2、2、2 | C. | 3、2、3 | D. | 3、2、2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 初級(jí)消費(fèi)者流向次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為$\frac{(c+d)}$ | |
B. | 圖中d表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所排糞便中的能量 | |
C. | 生產(chǎn)者的能量最多,個(gè)體內(nèi)積累的難分解殺蟲(chóng)劑也最多 | |
D. | 在高密度魚(yú)缸中眾多的植食性魚(yú)所獲得的總能量往往大于a |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 非同源染色體之間染色體片段的交換屬于染色體變異 | |
B. | 基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:F1產(chǎn)生配子時(shí),等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合 | |
C. | 地理隔離可阻止種群間基因交流,種群間基因庫(kù)的差異可能導(dǎo)致生殖隔離 | |
D. | 突變和基因重組會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率定向改變,自然選擇也將導(dǎo)致基因頻率定向改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過(guò)程 | |
B. | “超級(jí)細(xì)菌”的產(chǎn)生說(shuō)明抗生素的濫用會(huì)促使細(xì)菌發(fā)生基因突變 | |
C. | 二倍體西瓜經(jīng)過(guò)秋水仙素處理成為四倍體,證明了新物種的形成不一定需要隔離 | |
D. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,隨機(jī)交配對(duì)種群的基因頻率沒(méi)有影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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