14．某蛋白質(zhì)由n個(gè)肽鏈組成，氨基酸的平均分子量為a，該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為$\frac{1}{3}$ab-18（$\frac{1}{3}$b-n），則該蛋白質(zhì)所含氨基酸數(shù)是$\frac{1}{3}b$．

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接再同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)．
2、在蛋白質(zhì)分子合成過程中：
①失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)；
②蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量=氨基酸平均相對分子質(zhì)量×氨基酸數(shù)量-失去水分子數(shù)×水的相對分子質(zhì)量．

解答 解：假設(shè)：一個(gè)由n條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子共有x個(gè)氨基酸，則脫水縮合時(shí)產(chǎn)生的水為x-n個(gè)；又每個(gè)氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為a，所以一個(gè)由n條肽鏈x個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)分子的相對分子質(zhì)量為x×a-18（x-n）=ax-18（x-n）=$\frac{1}{3}ab-18（\frac{1}{3}b-n）$．故x=$\frac{1}{3}b$
故答案為：$\frac{1}{3}b$

點(diǎn)評 本題考查蛋白質(zhì)脫水縮合相關(guān)計(jì)算的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．對于氨基酸脫水縮合反應(yīng)的理解并進(jìn)行簡單計(jì)算的能力是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)群落演替的敘述，正確的是（　�。�
A．沙丘、火山巖上進(jìn)行的演替是初生演替，冰川、棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替
B．在群落演替過程中，不同時(shí)期群落中的優(yōu)勢種群在發(fā)生更替
C．初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯
D．人類活動對群落演替的影響與自然演替的方向、速度基本相同

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．如圖是“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)的4個(gè)組別，下列相關(guān)的敘述中，錯誤的是（　　）
A．組別1號與2號對照，說明加熱能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
B．組別1號與4號對照，說明酶具有高效性
C．組別3號和4號實(shí)驗(yàn)不能置于90℃水浴中進(jìn)行
D．溫度是組別3號與4號的無關(guān)變量

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．近期，中國和韓國的科學(xué)家利用某項(xiàng)技術(shù)去掉了豬體內(nèi)的肌肉生長抑制基因，然后把這些“改造過的基因”植入豬的受精卵中，進(jìn)而發(fā)育成肌肉細(xì)胞生長不受限制的“肌肉豬”．回答下列問題：
（1）利用體外受精的方法獲得豬的受精卵時(shí)，采集卵母細(xì)胞時(shí)，可用促性腺激素處理母豬，使其排出更多的卵子，然后從輸卵管中沖取卵子，與獲能的精子在體外受精．
（2）將“改造過的基因”導(dǎo)入受精卵（而不是體細(xì)胞）的原因是受精卵細(xì)胞全能性高，細(xì)胞全能性容易表現(xiàn)出來．
（3）“改造過的基因”需與啟動子、終止子和標(biāo)記基因等拼接成基因表達(dá)載體，再利用顯微注射法將其導(dǎo)入受精卵．而將目的基因?qū)腚p子葉植物時(shí)常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（4）將具有“改造過的基因”的受精卵細(xì)胞培育成“肌肉豬”需利用早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等胚胎工程技術(shù)．胚胎工程技術(shù)最后一道工序在生產(chǎn)實(shí)踐中的最大意義是充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖能力，縮短繁殖周期．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．雙脫氧核苷酸常用于DNA測序，其結(jié)構(gòu)與脫氧核苷酸相似，能遵循堿基互補(bǔ)配對原則參與DNA的合成．DNA合成時(shí)，若連接上的是雙脫氧核苷酸，子鏈延伸終止；若連接上的是脫氧核苷酸，子鏈延伸繼續(xù)．在人工合成體系中，有適量的序列為GTACTACATGCTACGTAG的單鏈模板、胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸和4種脫氧核苷酸，則以該單鏈為模板合成出的不同長度的子鏈最多有（　　）
A．6種B．5種C．4種D．3種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．研究發(fā)現(xiàn)，植物的Rubisco酶具有“兩面性”，CO2濃度較高時(shí)，該酶催化C5與CO2反應(yīng)，完成光合作用；O2濃度較高時(shí)，該酶催化C5與O2反應(yīng)，產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中會產(chǎn)生CO2，這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸．請回答：
（1）Rubisco酶的存在場所為葉綠體基質(zhì)．
（2）在較高CO2濃度環(huán)境中，Rubisco酶所催化反應(yīng)的產(chǎn)物是C3，該產(chǎn)物完成光合作用還需要ATP和[H]（物質(zhì)）．
（3）夏季中午，水稻會出現(xiàn)“光合午休”，此時(shí)光合作用速率明顯減弱，而CO2釋放速率明顯增強(qiáng)，其原因是氣孔關(guān)閉，CO2供應(yīng)不足，O2濃度較高，光呼吸增強(qiáng)，產(chǎn)生的CO2增多．
（4）研究表明，光呼吸會消耗光合作用新形成有機(jī)物的$\frac{1}{4}$，因此提高農(nóng)作物產(chǎn)量需降低光呼吸．某同學(xué)提出了如下減弱光呼吸，提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施：①降低溫度，②適當(dāng)提高CO2濃度，不能達(dá)到目的措施是①（填序號），理由是溫度降低，酶活性減弱，光呼吸減弱的同時(shí)光合作用也減弱，達(dá)不到增加作物產(chǎn)量的目的．
（5）與光呼吸相區(qū)別，研究人員常把細(xì)胞呼吸稱為“暗呼吸”，從反應(yīng)條件上看，光呼吸一定需要光，暗呼吸有光無光均可；從反應(yīng)場所上看，光呼吸發(fā)生在葉綠體和線粒體中，暗呼吸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．2008年12月20美國國家科學(xué)院的一個(gè)調(diào)查委員在宣布轉(zhuǎn)基因生物生產(chǎn)的食品沒有明顯健康風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，也建議政府應(yīng)該采取更嚴(yán)格的監(jiān)管措施，保證這些食品在未來的安全．下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的認(rèn)識中合理的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因食品對人體一定有害
B．轉(zhuǎn)基因食品有益人體健康
C．轉(zhuǎn)基因生物對生態(tài)環(huán)境的危害可以忽略不計(jì)
D．社會公眾需要對轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品安全予以高度關(guān)注

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)5種生物之間共同特征的敘述，正確的是（　�。�
①流感病毒②酵母菌③硝化細(xì)菌④藍(lán)藻⑤衣藻．
A．①和②都是原核生物，且都能發(fā)生突變
B．①②③都不含葉綠素，且都是分解者
C．②③④⑤都具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁
D．①和⑤的遺傳物質(zhì)是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍體），可培育抗病高產(chǎn)青蒿素的植株．下列敘述中不正確的是（　�。�
A．利用人工誘變的方法處理野生型青蒿，篩選可能獲得抗病高產(chǎn)青蒿素的植株
B．選擇抗病低產(chǎn)青蒿與易感病高產(chǎn)青蒿雜交，再連續(xù)自交，篩選抗病高產(chǎn)青蒿素的植株
C．提取抗病基因?qū)胍赘胁「弋a(chǎn)青蒿體細(xì)胞中，用植物組織培養(yǎng)獲得抗病高產(chǎn)青蒿素的植株
D．抗病低產(chǎn)青蒿與易感病高產(chǎn)青蒿雜交得F1，利用花藥離體培養(yǎng)獲得能穩(wěn)定遺傳的抗病高產(chǎn)青蒿素植株

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同步練習(xí)冊答案