9．雙脫氧核苷酸常用于DNA測序，其結(jié)構(gòu)與脫氧核苷酸相似，能遵循堿基互補(bǔ)配對原則參與DNA的合成．DNA合成時(shí)，若連接上的是雙脫氧核苷酸，子鏈延伸終止；若連接上的是脫氧核苷酸，子鏈延伸繼續(xù)．在人工合成體系中，有適量的序列為GTACTACATGCTACGTAG的單鏈模板、胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸和4種脫氧核苷酸，則以該單鏈為模板合成出的不同長度的子鏈最多有（　�。�
A．6種B．5種C．4種D．3種

分析 根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則，單鏈模板序列為GTACTACATGCTACGTAG，其合成的子鏈為CATGATGTACGATGCATC．因?yàn)殡p脫氧核苷酸能使子鏈延伸終止，所以在胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸存在時(shí)，能形成CAT/GAT/GT/ACGAT/GCAT/C共6種長度的DNA片段．

解答 解：在DNA聚合酶作用下，若連接上的是雙脫氧核苷酸，子鏈延伸終止，若連接上的是脫氧核苷酸，子鏈正常延伸．現(xiàn)在提供足夠原料胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸和4種脫氧核苷酸，則根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則，合成的子鏈為CAT/GAT/GT/ACGAT/GCAT/C（“/”表示子鏈延伸終止處），由此可見，可以形成6種不同長度的子鏈．
故選：A．

點(diǎn)評 本題雙脫氧核苷酸為背景，考查DNA復(fù)制的相關(guān)知識，意在考查考生從題干提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；知識遷移能力和能運(yùn)用所學(xué)知識解決生物學(xué)問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．就建立一個(gè)封閉的水族箱生態(tài)系統(tǒng)，以下說法正確的是（　�。�
A．應(yīng)盡量增加里面生物的種類和數(shù)量，以提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
B．應(yīng)把水族箱放在每天都有較強(qiáng)直射光照之處，注意室內(nèi)通風(fēng)
C．水族箱生物群落起初比較簡單，演替必定使其變得越來越復(fù)雜
D．這種生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是有條件的，存在的時(shí)間可能很短暫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于神經(jīng)興奮的產(chǎn)生、傳導(dǎo)和傳遞的敘述，正確的是（　　）
A．神經(jīng)元細(xì)胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)
B．興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的
C．神經(jīng)纖維的興奮以局部電流的方式在神經(jīng)元之間單向傳遞
D．神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，也可能抑制下一神經(jīng)元

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)說法，不正確的是（　�。�
A．在有絲分裂間期，DNA和染色體復(fù)制并加倍
B．在一個(gè)細(xì)胞周期中，DNA的復(fù)制和中心粒的倍增可能發(fā)生在同一時(shí)期
C．有絲分裂后期不會出現(xiàn)基因重組
D．細(xì)胞分化意味著不同細(xì)胞內(nèi)合成了功能不同的特異性蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列反應(yīng)中按能量釋放的多少排列應(yīng)是（按第一反應(yīng)物均為1mol計(jì)算）（　　）
①CH3COOH+O2→CO2+H2O；
②C6H12O6+O2→CO2+H2O；
③ATP→ADP+Pi；
④C6H12O6→CH3COCOOH．
A．①②③④B．②④①③C．④②①③D．②①④③

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

14．某蛋白質(zhì)由n個(gè)肽鏈組成，氨基酸的平均分子量為a，該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為$\frac{1}{3}$ab-18（$\frac{1}{3}$b-n），則該蛋白質(zhì)所含氨基酸數(shù)是$\frac{1}{3}b$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．葡萄是“四大水果”之一，不但營養(yǎng)豐富、用途廣泛，還有美容養(yǎng)顏，抗衰老的功效．某興趣小組對葡萄進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．
（1）葡萄皮中的紅色素是常用的食用色素之一．提取紅色素采用的方法是萃取法．
（2）為了純化獲得葡萄皮上的酵母菌，在微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)過程中，常用的接種方法是稀釋涂布平板法和平板劃線法，關(guān)鍵是防止雜菌污染（無菌技術(shù)或無菌技術(shù)），因此需對培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌處理．
（3）在添加菌種和溶液時(shí)，容器中需留出大約$\frac{1}{3}$的空間，其目的是在有氧條件下，使酵母菌迅速繁殖，增加數(shù)量，在發(fā)酵后期接種醋酸桿菌后改變溫度和氧氣條件，會產(chǎn)生果醋．
（4）葡萄籽中含有的膠原蛋白具有抗氧化、延緩衰老的功效．要分離這種膠原蛋白常用電泳技術(shù)，影響該技術(shù)效果的因素主要有蛋白質(zhì)分子的蛋白質(zhì)分子量、帶電性質(zhì)（或電荷數(shù)量）和形狀等．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．我國藥學(xué)家屠呦呦研發(fā)的青蒿素可以有效治療由瘧原蟲引起的瘧疾，因此獲得了諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下列與瘧原蟲具有相同生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是（　�。�
A．水螅B．蝗蟲C．酵母菌D．海蜇

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．蔗糖酶能夠催化蔗糖水解．下表是在某一相同溫度下研究蔗糖酶濃度和蔗糖濃度對水解反應(yīng)速率影響的系列實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)說法不正確的是（　　）
實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二
編號12345678910
蔗糖酶濃度0%1%2%4%5%2%2%2%2%2%
蔗糖濃度10%10%10%10%10%0%5%10%20%30%
相對反應(yīng)速度02550100200025506565
A．實(shí)驗(yàn)一中，酶濃度低于5%時(shí)限制反應(yīng)速率的因素是蔗糖濃度
B．實(shí)驗(yàn)二中，蔗糖濃度高于20%后限制反應(yīng)速率的因素可能是蔗糖酶濃度
C．兩組實(shí)驗(yàn)的自變量不同，因變量相同
D．如果系列實(shí)驗(yàn)條件溫度升高5℃，相對反應(yīng)速率可能降低

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