下列關(guān)于生物多樣性的敘述中，正確的是

A．外來物種入侵增加了本地生物多樣性

B．就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的最有效措施

C．森林調(diào)節(jié)氣候的功能屬于生物多樣性的潛在價值

D．生物多樣性增加有利于提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆河南省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在a、b、c、d條件下，測得某植物種子萌發(fā)時單位時間內(nèi)CO2和O2體積變化的相對值如下表，若底物是葡萄糖，下列敘述中正確的是

CO2釋放量

O2吸收量

a

10

0

b

8

3

C

6

4

d

7

7

A．a(chǎn)條件下，呼吸產(chǎn)物CO2全部來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B．b條件下，有1/5的葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸

C．c條件下，有2/5的葡萄糖進(jìn)行無氧呼吸

D．d條件下，產(chǎn)生的ATP全部來自線粒體

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶八中高三上學(xué)期適應(yīng)性月考三生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Leigh氏綜合癥是一種攻擊神經(jīng)系統(tǒng)的嚴(yán)重神經(jīng)障礙，其致病基因位于線粒體DNA中，一位母親約有1/4的線粒體攜帶有這種致病基因。她的前兩個孩子因為患有Leigh氏綜合癥而夭亡，她的第三個孩子因為接受另一名女性捐贈的健康基因而成為全球首個擁有“三個父母”的男嬰。其具體過程如圖：

（1）該母親的前兩個孩子患病的原因是細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)的分配是 （填“均勻”或“隨機(jī)”）的，可能產(chǎn)生含較多缺陷線粒體的卵細(xì)胞，而受精卵的線粒體幾乎全部來自于 ，導(dǎo)致后代患病。

（2）圖示過程中代表該母親卵母細(xì)胞的是 （填“A”或“B”）。取卵之前，該母親需要注射 激素。激活的卵母細(xì)胞與 的精子在體外完成受精后移入 液中繼續(xù)培養(yǎng)8-16個細(xì)胞階段，經(jīng)檢查合格后，才能移植入母親的子宮繼續(xù)發(fā)育。

（3）由于這名嬰兒攜帶“三個父母”的基因，引發(fā)了有關(guān)倫理道德問題的大討論，為了降低倫理道德上的爭議，醫(yī)療團(tuán)隊特意選擇了男性胚胎移入子宮發(fā)育，原因是 。

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科目：高中生物 來源：2017屆河北石家莊辛集中學(xué)高三上11.27周測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在培養(yǎng)人食管癌細(xì)胞的實驗中，加入青蒿琥酯（Art）,隨著其濃度升高，凋亡蛋白Q表達(dá)量增多，癌細(xì)胞凋亡率升高。下列敘述錯誤的是

A．為初步了解Art對癌細(xì)胞的影響，可用顯微鏡觀察癌細(xì)胞的形態(tài)變化

B．在癌細(xì)胞培養(yǎng)液中加入用放射性同位素標(biāo)記的Art，可確定Art能否進(jìn)入細(xì)胞

C．為檢測Art對凋亡蛋白Q表達(dá)的影響，須設(shè)置不含Art的對照實驗

D．用凋亡蛋白Q飼喂患癌鼠，可確定該蛋白能否在動物體內(nèi)誘導(dǎo)癌細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇如東高中高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

免疫是機(jī)體識別和清除抗原異物、以維持機(jī)體生理平衡和穩(wěn)定的功能，具體表現(xiàn)為免疫防御、免疫穩(wěn)定和免疫監(jiān)視。正常情況下，對非己抗原產(chǎn)生排斥效應(yīng)，發(fā)揮免疫保護(hù)作用，在某種條件下也可造成機(jī)體組織損傷。下圖為體液免疫的過程，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在a、b、c三種細(xì)胞中具有特異性識別功能的細(xì)胞有________________。

（2）物質(zhì)d是__________________，它的化學(xué)本質(zhì)是________________。

（3）N過程、H過程分別代表：N________；H___________。

（4）和漿細(xì)胞相比，c細(xì)胞不僅能增殖分化而且還能__________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇如東高中高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖（單位：kJ）。有關(guān)說法正確的是

A．甲所固定的能量等于乙、丙的能量之和

B．乙具有的能量越多，則丙獲得的能量越少

C．第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為16%

D．甲營養(yǎng)級的個體數(shù)量一定多于乙營養(yǎng)級的個體數(shù)量

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇如東高中高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在自然條件下種群數(shù)量的增長呈S型，以下關(guān)于S型曲線K值的敘述，錯誤的是

A．K值時種群數(shù)量相對穩(wěn)定

B．K值時種群增長率最大

C．K值時種群數(shù)量最大

D．K值可以隨環(huán)境條件的變化而變化

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇如東高中高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于下丘腦的敘述，錯誤的是

A．有細(xì)胞外液滲透壓感受器

B．有體溫調(diào)節(jié)中樞

C．有渴覺中樞

D．能分泌抗利尿激素

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省高三上學(xué)期周測9生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示不同群落中生物種群的數(shù)量變化關(guān)系，下列分析正確的是（ ）

A．甲圖可以表示草原上獅子和獵豹的關(guān)系

B．乙圖可以表示根瘤菌和豆科植物的關(guān)系

C．丙圖的三個種群一定形成一條食物鏈

D．甲乙兩圖都表示生物種群間的競爭關(guān)系

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