18．下列所列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（　　）
A．核糖體：核糖核酸、蛋白質(zhì)B．中心體：蛋白質(zhì)、磷脂
C．染色體：核糖核酸、蛋白質(zhì)D．細(xì)胞膜：脂肪、蛋白質(zhì)、糖類

分析 細(xì)胞膜的主要組成成分的蛋白質(zhì)和磷脂，其次還含有少量糖類；染色體的組成成分是蛋白質(zhì)和DNA；核糖體由RNA和蛋白質(zhì)組成；中心體是不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，主要成分是蛋白質(zhì)．

解答 解：A、核糖體的組成成分是蛋白質(zhì)和核糖核酸，A正確；
B、中心體不具有膜結(jié)構(gòu)，不含有磷脂，B錯(cuò)誤；
C、染色體由脫氧核糖核酸和蛋白質(zhì)組成，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞膜的成分中不含有脂肪，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和不同結(jié)構(gòu)的組成成分，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．孟德爾在研究豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，運(yùn)用了假說一演繹法
B．薩頓根據(jù)基因與染色體行為存在平行關(guān)系現(xiàn)象類比推理提出基因在染色體上
C．格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí)，運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法
D．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)的組成中不含糖分子的是（　�。�
A．DNAB．纖維素C．膽固醇D．ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．癌細(xì)胞是正常細(xì)胞分化機(jī)制失控而具有無限增殖能力的細(xì)胞，下列敘述正確的是（　�。�
A．癌細(xì)胞的基因與正常分化細(xì)胞的基因有差異
B．癌細(xì)胞中酶的活性必定降低
C．細(xì)胞分化機(jī)制失控是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D．癌細(xì)胞的產(chǎn)生和免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能過強(qiáng)密切相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)生物變異的敘述，正確的是（　�。�
A．用二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉，則四倍體植株上會(huì)結(jié)出三倍體無子西瓜
B．基因重組所產(chǎn)生的新基因型不一定會(huì)表達(dá)為新的表現(xiàn)型
C．基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離，產(chǎn)生新的基因
D．花藥離體培養(yǎng)過程中，基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某二倍體植物的花色有紅花和白花兩種，由位于常染色體上的等位基因B和b控制．已知白花植株不育．現(xiàn)利用紅花植株進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表．請(qǐng)回答：
實(shí)驗(yàn)1：紅花植株自交結(jié)果：F1紅花：白花=1：1
實(shí)驗(yàn)2：F1紅花植株的花粉離體培養(yǎng)→秋水仙素處理所獲得的幼苗結(jié)果：全為白花
（1）紅花和白花的顯隱性關(guān)系是紅花對(duì)白花為顯性．基因B和基因b的根本區(qū)別是脫氧核苷酸序列不同．
（2）F1中紅花植株和白花植株的基因型分別為Bb和bb．
（3）實(shí)驗(yàn)2采用的育種方法為單倍體育種；實(shí)驗(yàn)2的結(jié)果說明含基因B的雄配子（填配子）致死．
（4）讓紅花植株自交，子一代中基因B的頻率為25%．
（5）在實(shí)驗(yàn)2的育種過程中可通過光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞中染色體數(shù)目或觀察植株形態(tài)的方法，判斷所獲得的植株是否為二倍體．
（6）科研人員發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)2中用秋水仙素處理幼苗獲得的二倍體植株中，存在“嵌合體”的問題，即植株中有的細(xì)胞中有1個(gè)染色體組，有的細(xì)胞中有2個(gè)染色體組，造成此問題的原因最可能是細(xì)胞分裂不同步．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)能量流動(dòng)及相關(guān)生理過程，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．能量從生產(chǎn)者到初級(jí)消費(fèi)者遞減的原因是B的消耗
B．圖中流入空白方框處的能量不可能再進(jìn)入捕食食物鏈中
C．兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為$\frac{D}{C}$×100%
D．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為A

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．使用農(nóng)藥來防治棉紅鈴蟲，開始效果很顯著，長期使用后效果越來越差，其原因是（　�。�
A．農(nóng)藥對(duì)棉紅鈴蟲的抗藥變異進(jìn)行了定向選擇
B．棉紅鈴蟲對(duì)農(nóng)藥進(jìn)行了定向的選擇
C．棉紅鈴蟲逐漸適應(yīng)了有該農(nóng)藥的生存環(huán)境
D．棉紅鈴蟲對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)生了定向的抗藥變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在生態(tài)工程建設(shè)中，常發(fā)生“前面造林，后面砍林”的現(xiàn)象，這是違背了（　�。�
A．物種多樣性原理B．協(xié)調(diào)與平衡原理C．整體性原理D．系統(tǒng)整體性原理

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