16．在生態(tài)工程建設(shè)中，常發(fā)生“前面造林，后面砍林”的現(xiàn)象，這是違背了（　　）
A．物種多樣性原理B．協(xié)調(diào)與平衡原理C．整體性原理D．系統(tǒng)整體性原理

分析 生態(tài)工程所遵循的基本原理：
（1）物質(zhì)循環(huán)再生原理：物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù)，分層分級(jí)利用；
（2）物種多樣性原理：物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性；
（3）協(xié)調(diào)與平衡原理：生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力（環(huán)境容納量）的限度；
（4）整體性原理：生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的整體影響；
（5）系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理：①系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理：要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能；②系統(tǒng)整體性原理：系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系，使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成，并實(shí)現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果，即“1+1＞2”．

解答 解：整體性原理是指生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的整體影響，故發(fā)生“前面造林，后面砍林”的現(xiàn)象，違背了整體性原理．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理，要求考生識(shí)記生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理，能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋其原因，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列所列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�
A．核糖體：核糖核酸、蛋白質(zhì)B．中心體：蛋白質(zhì)、磷脂
C．染色體：核糖核酸、蛋白質(zhì)D．細(xì)胞膜：脂肪、蛋白質(zhì)、糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．將鼠的肝細(xì)胞磨碎，進(jìn)行差速離心（即將細(xì)胞勻漿放在離心管中，先進(jìn)行低速離心，使較大顆粒形成沉淀；再用高速離心沉淀上清液中的小顆粒物質(zhì)，從而將細(xì)胞不同的結(jié)構(gòu)逐級(jí)分開），結(jié)果如圖所示，下列說法不正確的是（　�。�
A．進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞器應(yīng)分布在S1、P2
B．遺傳物質(zhì)主要分布在P1
C．P3中含有合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)
D．P4含不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．胱氨酸尿癥是一種單基因控制的遺傳�。摬≈饕蚴悄I小管對(duì)胱氨酸、賴氨酸、精氨酸、鳥氨酸的重吸收發(fā)生障礙．某同學(xué)對(duì)一個(gè)胱氨酸尿癥女性患者的其他家系成員的情況進(jìn)行調(diào)查后，記錄如下（空格中“+”代表胱氨酸尿癥患者，“-”代表正常），下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
祖父祖母姑姑外祖父外祖母舅舅父親母親弟弟
+--+--++-
A．該患病女性的父母生出男孩正常的概率是$\frac{1}{8}$
B．這個(gè)家族中外祖父和母親基因型相同的概率是1
C．分析上表可知胱氨酸尿癥屬于常染色體顯性遺傳病
D．治療胱氨酸尿癥可用藥物增加腎小管對(duì)氨基酸的敏感性

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

11．如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一的結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答（[]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)，橫上填適當(dāng)內(nèi)容的文字）：
（1）該圖是在電子顯微鏡下看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)組合圖，如果B圖為洋蔥根尖細(xì)胞，則不應(yīng)該有細(xì)胞器[4]葉綠體．如若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器（結(jié)構(gòu)），則為低等植物細(xì)胞
（2）動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)都存在，但功能不同的細(xì)胞器是[5]高爾基體，該結(jié)構(gòu)在植物細(xì)胞內(nèi)與[7]細(xì)胞壁的形成有關(guān)．
（3）夏天插秧時(shí)發(fā)現(xiàn)秧苗萎焉，第二天清晨發(fā)現(xiàn)秧苗又“活”過來了，該過程與細(xì)胞器[2]液泡有關(guān)．
（4）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[13]中心體，分裂過程中能量主要由[9]線粒體提供．
（5）在B細(xì)胞內(nèi)可以同時(shí)進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸而互不干擾，這種現(xiàn)象反映了生物膜系統(tǒng)的將各種細(xì)胞器分隔開、區(qū)域化，保證生命活動(dòng)高效有序進(jìn)行功能．
（6）若A為癌細(xì)胞，除細(xì)胞能無限增殖外，細(xì)胞結(jié)構(gòu)1的成分發(fā)生改變，有的產(chǎn)生甲胎蛋白和癌胚抗原兩種物質(zhì)．
（7）為獲得純凈的結(jié)構(gòu)1，應(yīng)選取A做實(shí)驗(yàn)．選用該材料的原因是沒有細(xì)胞壁、細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器．
A．人的成熟紅細(xì)胞          B．人的口腔上皮細(xì)胞
C．蛙的紅細(xì)胞              D．雞肝研磨液
（8）分離結(jié)構(gòu)1和分離圖中的4、5、9往往用同一種方法，該方法是差速離心法．
（9）若A細(xì)胞是一種靶細(xì)胞，則該細(xì)胞的細(xì)胞膜上接受和識(shí)別信號(hào)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是受體，其化學(xué)本質(zhì)一般是糖蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于藍(lán)藻的有關(guān)描述，正確的是（　�。�
A．藍(lán)藻含有葉綠體和葉綠素，故能進(jìn)行光合作用
B．藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)主要是DNA
C．某一池塘的全部藍(lán)藻，既不是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的種群，也不是群落
D．藍(lán)藻、植物和動(dòng)物共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有核糖體、核仁等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為酶作用的模式圖，根據(jù)圖中所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲多為蛋白質(zhì)
B．此反應(yīng)為分解反應(yīng)
C．此反應(yīng)中甲、乙為反應(yīng)物，丙、丁為產(chǎn)物
D．甲與乙之間有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．在光合作用過程，能正確反映能量流動(dòng)途徑的是（　�。�
A．光能→ATP→葡萄糖B．光能→CO2→葡萄糖
C．光能化合物→C5化合物→葡萄糖D．光能→H2O→葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．原核生物中編碼某一蛋白質(zhì)的基因的起始端插入了一個(gè)堿基對(duì)．下列在插入位點(diǎn)附近再發(fā)生的情況中，對(duì)其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)造成影響最小的是（　�。�
A．置換單個(gè)堿基對(duì)B．增加4個(gè)堿基對(duì)C．缺失4個(gè)堿基對(duì)D．缺失3個(gè)堿基對(duì)

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