DNA聚合酶是細(xì)胞復(fù)制DNA的重要作用酶，DNA聚合酶保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性，某些突變的DNA聚合酶（突變酶）比正常的DNA聚合酶精確度更高，從而減少了基因突變的發(fā)生．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、這些突變酶大大提高了DNA復(fù)制的速度
B、翻譯這些突變酶的mRNA序列不一定發(fā)生改變
C、這些突變酶作用的底物是四種核糖核苷酸
D、這些突變酶的產(chǎn)生不利于生物的進(jìn)化
考點(diǎn)：基因突變的特征
專(zhuān)題：
分析：DNA聚合酶能催化脫氧核苷酸聚合形成DNA，能保證復(fù)制的準(zhǔn)確性．突變酶比正常的DNA聚合酶精確度更高，因此突變酶能減少基因突變的發(fā)生，提高DNA復(fù)制的精確度，但不利于生物進(jìn)化．
解答： 解：A、由題干信息“某些突變的DNA聚合酶（突變酶）比正常的DNA聚合酶精確度更高”可知：這些突變酶大大提高了DNA復(fù)制精確度，而不是速度，故A錯(cuò)誤；
B、mRNA是以DNA為模板轉(zhuǎn)錄而來(lái)的，若DNA發(fā)生基因突變，則以其為模板轉(zhuǎn)錄而成的mRNA序列也會(huì)發(fā)生改變，故B錯(cuò)誤；
C、突變的DNA聚合酶能催化脫氧核苷酸聚合形成DNA，故C錯(cuò)誤；
D、由題意可知突變酶能減少基因突變的發(fā)生，而基因突變能產(chǎn)生新的基因，能為生物進(jìn)化提供原材料，所這些突變酶的產(chǎn)生不利于生物的進(jìn)化，故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題以DNA聚合酶為素材考查基因突變的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生審題獲取有效信息的能力和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列I、II題：
I．0℃以上的低溫能對(duì)喜溫植物玉米造成傷害．為探究低溫對(duì)不同玉米品種葉綠素含量及根系脫氫酶活性的影響，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①?gòu)募�、乙、丙三個(gè)品種中挑選具有2-4片葉、長(zhǎng)勢(shì)相同的玉米幼苗，平均分成三組，分別放在低溫5℃（處理1）、10℃（處理2）及常溫25℃（處理3）的環(huán)境中培養(yǎng)4天．
②在培養(yǎng)期間分別測(cè)定并記錄葉綠素含量及根系脫氫酶活性．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

請(qǐng)回答：
（1）為提取玉米葉片中的葉綠素，需要對(duì)葉片進(jìn)行充分研磨，使
 
破裂．
（2）圖l表明，低溫處理下玉米幼苗的葉綠素含量
 
；與常溫處理相比，玉米幼苗暗反應(yīng)形成的（CH2O）
 
（增加/減少）．
（3）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)脫氫酶活性需K+激活．圖2表明低溫處理下玉米幼苗的根系脫氫酶活性
 
，這是因?yàn)榈蜏匾种屏烁档?div id="wku4yor" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
作用，根細(xì)胞主動(dòng)吸收K+所需的
 
減少，導(dǎo)致脫氫酶活性改變．
（4）根據(jù)圖1與圖2，可以判斷：三個(gè)品種中
 
最耐低溫．
II．為探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的作用，取同一株棉花體細(xì)胞組織培養(yǎng)得到的愈傷組織，均分成5組，用適宜濃度的4種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑分別處理，對(duì)照組不加調(diào)節(jié)劑：在相同且適宜的條件下培養(yǎng)40天后，統(tǒng)計(jì)每組胚的數(shù)量如表：
植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑 2，4-D KT 2iP BU 對(duì)照組
胚的數(shù)量 24 169 339 88 88
請(qǐng)回答：
（1）與天然植物激素相比，植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑具有
 
的優(yōu)點(diǎn)（請(qǐng)寫(xiě)出一點(diǎn)）．
（2）題中表格名稱(chēng)是：
 
處理下的棉花體細(xì)胞愈傷組織胚數(shù)量統(tǒng)計(jì)表．
（3）愈傷組織在植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的作用下經(jīng)過(guò)
 
和
 
逐漸發(fā)育成胚．
（4）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，能促進(jìn)胚數(shù)量增加的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是
 
．
（5）以下屬于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的實(shí)例是
 
（填序號(hào)）．
①乙烯利催熟菠蘿②2，4-D用于麥田除草③α-萘乙酸處理獲得無(wú)子番茄．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

H5N1是一種能夠逆轉(zhuǎn)錄的RNA病毒，其侵入哺乳動(dòng)物的呼吸道上皮細(xì)胞后，合成的HA 蛋白能夠引起細(xì)胞凋亡．相關(guān)分析合理的是（　�。�
A、HA蛋白誘導(dǎo)呼吸道上皮細(xì)胞中某些基因的突變，進(jìn)而引起細(xì)胞的凋亡
B、侵人細(xì)胞后，病毒遺傳信息的傳遞途徑是：RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)
C、在呼吸道上皮細(xì)胞的核糖體中，合成HA蛋白的原料由病毒自身提供
D、H5N1病毒在呼吸道上皮細(xì)胞中通過(guò)分裂增殖產(chǎn)生遺傳特性相同的子代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞膜上的載體和基因工程中所用運(yùn)載體的化學(xué)本質(zhì)相同
B、RNA和DNA的分子結(jié)構(gòu)相似，都由4種核糖核昔酸組成，可以?xún)?chǔ)存遺傳信息
C、質(zhì)量相同的糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)徹底氧化分解所釋放的能量相等
D、脂質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在人體血漿中含有一定量的脂質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將番茄和馬鈴薯通過(guò)體細(xì)胞雜交技術(shù)培育成雜種植株，此過(guò)程不涉及（　　）
A、植物細(xì)胞的全能性
B、滅活病毒誘導(dǎo)融合
C、酶解法去除細(xì)胞壁
D、染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組將生長(zhǎng)狀況等均相同的某種植物枝條若干，隨機(jī)分為兩組，分別用右圖所示方法進(jìn)行處理（圖中S為插條的形態(tài)學(xué)上端，X為插條的形態(tài)學(xué)下端）．方法1指插條僅正插處理（如圖甲）；方法2指先倒插處理（如圖乙），一段時(shí)間后，再作正插處理．該小組連續(xù)三年在每年同一季節(jié)作實(shí)驗(yàn)探究．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示：
  時(shí)間（年份） 試驗(yàn)數(shù)量 成活數(shù)量
方法一
 		 2009 1000 663
2010 1500 1029
2011 2000 1351
方法二 2009 1000 752
2010 1500 1143
2011 2000 1580
（1）自然條件下的插條生根過(guò)程也包括
 
和
 
兩個(gè)重要階段．
（2）本實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)，在進(jìn)行處理分析時(shí)，需要計(jì)算
 
．
（3）請(qǐng)依據(jù)所計(jì)算的數(shù)據(jù)在答題紙規(guī)定區(qū)域內(nèi)畫(huà)出能夠進(jìn)行兩種方法比對(duì)的柱狀圖．
（4）寫(xiě)出本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)中側(cè)芽的數(shù)目及生長(zhǎng)狀況會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，試解釋原因
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題．
I．如圖表示在20℃條件下，A、B兩種植物的光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線．
（1）在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，A、B植物相比，受到影響較大的是
 
植物．
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí)，比較A、B植物的有機(jī)物積累速率MA、MB和有機(jī)物合成速率NA、NB的大小，結(jié)果應(yīng)分別為MA
 
MB、NA
 
NB（填“＞”“＜”或“=”）．
II．科學(xué)家通過(guò)對(duì)綠色植物轉(zhuǎn)換CO2的研究中知道：①在一定濃度范圍內(nèi)，綠色植物對(duì)外界CO2的轉(zhuǎn)換為定值（實(shí)際光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×轉(zhuǎn)換率+呼吸作用CO2釋放量）；②綠色植物光合作用利用 的CO2來(lái)自于外界與呼吸作用兩方面．已測(cè)得呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h，現(xiàn)用紅外測(cè)量?jī)x在恒溫不同光照下測(cè)得如下的數(shù)據(jù)，實(shí)際光合量用葡萄糖表示．
外界CO2濃度（μmol/h）
實(shí)際光合量（μmol/h）		 1.2 2.4 3.6 4.8
光照強(qiáng)度（klx） 1 0.1 0.1 0.1 0.1
2 0.27 0.44 0.61 0.78
（3）從表中數(shù)據(jù)的對(duì)比可知影響光合作用的因素有
 
．當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時(shí)，實(shí)際光合量都為0.1μmol．原因是
 
．當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx時(shí)，當(dāng)實(shí)際光合量0.27μmol/h時(shí)，植物從外界吸收CO2為
 
μmol/h，植物對(duì)外界CO2轉(zhuǎn)換率為
 
．
（4）設(shè)外界CO2濃度為6.0μmol/h，則該條件下綠色植物的實(shí)際光合量為
 
μmol/h．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某些雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂圖象，據(jù)圖回答下列問(wèn)題（設(shè)有關(guān)生物均為二倍體）：

（1）圖中表示減數(shù)分裂的圖有
 
；不含染色單體的細(xì)胞是
 
．
（2）圖A中的細(xì)胞染色體、染色單體和DNA之比為
 
；圖E中含有染色體組的數(shù)量是
 
個(gè)；圖F細(xì)胞處于
 
時(shí)期．
（3）圖E和圖A產(chǎn)生的子細(xì)胞分別是
 
和
 
．
（4）
 
 圖中可能發(fā)生分離規(guī)律和自由組合規(guī)律．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

取相同長(zhǎng)度、去除尖端的小麥胚芽鞘切段，分別用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理并培養(yǎng)一段時(shí)間后，逐一測(cè)量其長(zhǎng)度，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果如圖．以下敘述正確的是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二為對(duì)比實(shí)驗(yàn)
B、濃度為0.1mg/L時(shí)兩組數(shù)據(jù)偏差較大，做原始記錄時(shí)應(yīng)該舍棄
C、濃度大于10mg/L，會(huì)抑制胚芽鞘的伸長(zhǎng)
D、促進(jìn)胚芽鞘伸長(zhǎng)的最適濃度在0.1～10mg/L之間

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同步練習(xí)冊(cè)答案