A. | ②→④→③→① | B. | ②→③→①→④ | C. | ③→②→④→① | D. | ②→③→④→① |
分析 有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,此時(shí)動(dòng)物細(xì)胞中還有中心體的復(fù)制;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:①有絲分裂末期,染色體變?yōu)槿旧|(zhì),核膜核仁重新出現(xiàn);
②有絲分裂前期,核膜核仁消失,出現(xiàn)紡綞體;
③有絲分裂間期,DNA分子復(fù)制;
④有絲分裂中期,著絲點(diǎn)整齊排列在赤道板上.
因此,能正確表示一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)分裂過程的順序是③→②→④→①.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷各敘說所處的時(shí)期,進(jìn)而選出正確的答案.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 模型中的圓圈表示磷酸基團(tuán) | |
B. | 模型中的五邊形表示核糖 | |
C. | 模型中的A和T之間的雙線表示磷酸二酯鍵 | |
D. | 模型中的A表示腺苷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 信息分子A-E中A是神經(jīng)遞質(zhì),B是抗利尿激素,D是促甲狀腺激素,E是淋巴因子 | |
B. | 信息分子B和C都是由下丘腦分泌并且由垂體釋放的 | |
C. | 成年人體內(nèi)信息分子D過少時(shí)表現(xiàn)為精神萎靡 | |
D. | 信息分子E能夠促進(jìn)B淋巴細(xì)胞分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成細(xì)胞外液的滲透壓主要來源于Na+和Cl- | |
B. | 內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)、血紅蛋白等物質(zhì) | |
C. | 內(nèi)環(huán)境中的血漿、淋巴、組織液等成分穩(wěn)定不變時(shí),機(jī)體就達(dá)到穩(wěn)態(tài) | |
D. | 內(nèi)環(huán)境僅由血漿、組織液、淋巴這三種細(xì)胞外液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯只能促進(jìn)果實(shí)成熟,且只能在成熟的果實(shí)中合成 | |
B. | 脫落酸能抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)果實(shí)脫落,體現(xiàn)了兩重性 | |
C. | 生長素和赤霉素都能通過促進(jìn)細(xì)胞伸長來促進(jìn)植物生長 | |
D. | 細(xì)胞分裂素等植物激素含量的變化對(duì)植物基因組的表達(dá)無影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 樣方法只能用于植物種群密度的調(diào)查 | |
B. | 用健那綠染液對(duì)線粒體進(jìn)行染色時(shí),需用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液洗去浮色 | |
C. | 用洋蔥的根尖做實(shí)驗(yàn)材料,既可以觀察植物細(xì)胞有絲分裂,也可以進(jìn)行低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn) | |
D. | 在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的DNA和RNA分布時(shí),鹽酸的作用是進(jìn)行解離 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期初生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于有機(jī)化合物中所含元素的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.纖維素分子中含硫 B.DNA中含氮
C.血紅蛋白中含鐵 D.甲狀腺激素中含碘
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是三個(gè)相鄰的植物細(xì)胞之間水分流動(dòng)方向示意圖.圖中三個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度關(guān)系是( )
A.甲>乙>丙 B.甲<乙<丙
C.甲>乙,且乙<丙 D.甲<乙,且乙>丙
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