【題目】某些地區(qū)一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生長整齊而健壯，果穗大、子粒多，因此這些植株最可能是（ ）

A. 雜交種 B. 三倍體 C. 四倍體 D. 單倍體

【答案】A

【解析】在玉米的育種中，人們發(fā)現(xiàn)雜交物種具有很多純合個(gè)體所不具有的優(yōu)勢(shì)，如生長整齊健壯、果穗大、子粒多等等，A正確；三倍體不可育，不能產(chǎn)生籽粒，B錯(cuò)誤；四倍體屬于多倍體，后代籽粒較少，C錯(cuò)誤；單倍體高度不育，不會(huì)產(chǎn)生籽粒，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示某高等雌性動(dòng)物在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)的圖形，乙圖表示該種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖。根據(jù)此曲線和圖回答下列問題：

(1) 甲圖中的A、B分別處于什么分裂什么時(shí)期？A：________________，B：________________。

(2) 乙圖中8處發(fā)生的生理過程叫_______________。

(3) 乙圖細(xì)胞內(nèi)(1～13區(qū)間內(nèi))含有染色單體的區(qū)間是_______和9～11，不含同源染色體的區(qū)間是________。

(4) 若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條，則一個(gè)細(xì)胞在4～5時(shí)期染色體數(shù)目為________條。

(5) 同源染色體的分離發(fā)生在區(qū)間________。

(6) 甲圖中B細(xì)胞發(fā)生的場(chǎng)所是____________，形成的子細(xì)胞是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過程．請(qǐng)分析回答：

（1）當(dāng)人體的滲透壓時(shí)，圖中的物質(zhì)c（抗利尿激素）分泌量增加，物質(zhì)c作用的部位是 ．
（2）若圖中物質(zhì)e能促進(jìn)甲狀腺的生長和發(fā)育，物質(zhì)e的分泌量除了受激素的調(diào)節(jié)外，還受激素的調(diào)節(jié)．
（3）某患者體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體，該抗體能與物質(zhì)e的受體特異性結(jié)合，使受體失去相應(yīng)功能，該病屬于；與正常人相比，該患者體內(nèi)甲狀腺激素分泌量 ．
（4）當(dāng)人處于寒冷的環(huán)境中，體內(nèi)腎上腺素分泌增加，此時(shí)腎上腺屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的 ． 若直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子來自突觸小體，該物質(zhì)為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】20世紀(jì)80年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種RnaseP酶， 是由20%蛋白質(zhì)和80%RNA組成，如果將這種酶中的蛋白質(zhì)除去，并提高Mg2+的濃度，他們發(fā)現(xiàn)留下來的RNA仍然具有這種酶相同的活性，這一結(jié)果表明（　�。�

A. RNA具有生物催化作用 B. 酶是由RNA和蛋白質(zhì)組成的

C. 酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) D. 絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)化過程中需要消耗ATP的是

A. 葡萄糖→乙醇＋二氧化碳 B. 葡萄糖→乳酸

C. 水＋二氧化碳→葡萄糖 D. 葉綠體內(nèi)H2O→O2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因頻率、基因型頻率與生物進(jìn)化的敘述正確的是（ ）

A. 一個(gè)種群中，控制一對(duì)相對(duì)性狀的基因型頻率的改變說明物種在不斷進(jìn)化

B. 色盲患者中男性多于女性，所以男性群體中色盲的基因頻率大于女性群體

C. Aa自交后代所形成的群體中，A基因的頻率大于a基因的頻率

D. 一個(gè)種群中，控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率之和為1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的組織和細(xì)胞，大都來自胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物，其主要原因是這樣的組織細(xì)胞（ ）

A. 容易產(chǎn)生各種變異 B. 具有更強(qiáng)的全能性

C. 取材十分方便 D. 具有更強(qiáng)的分裂能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)酶的敘述，不正確的是（ ）

A. 酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸

B. 離開活細(xì)胞的酶可以有催化能力

C. 酶的專一性由其特定的分子結(jié)構(gòu)決定

D. 酶為反應(yīng)過程供能從而降低反應(yīng)活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將新鮮蘿卜切成大小、性狀相同的細(xì)條，分別置于清水和兩種滲透壓相同的溶液中，浸泡一段時(shí)間后測(cè)量各組蘿卜條的長度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，三組細(xì)胞液泡的體積大小依次為a＞b＞c
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若將a組蘿卜條繼續(xù)放于清水中，其長度可能不再發(fā)生改變
C.B組細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)過程中不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離
D.C組實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同于b組的原因是蔗糖分子不能被細(xì)胞吸收

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