下圖是人體血糖調(diào)節(jié)的示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)人的血糖代謝中的主要去路是:________________。圖中所示血糖調(diào)節(jié)的方式為_______________。
(2)糖尿病人的胰島________細(xì)胞受損,導(dǎo)致胰島素分泌不足,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)可利用的葡萄糖的量_______。
(3)當(dāng)血糖濃度大于_________時(shí),會(huì)出現(xiàn)尿糖。出現(xiàn)尿糖__________(可以/不可以)判定此人是糖尿病患者。有人將糖尿病的癥狀概括為“三多一少”,請(qǐng)問分別指什么?____________,導(dǎo)致“一少”的原因是:______________。
(4)為探究某種物質(zhì)X是否有降低血糖的作用,某研究小組用大白鼠做實(shí)驗(yàn)對(duì)象,將發(fā)育狀況相似大白鼠分為兩組,然后對(duì)兩組鼠分別注射______(填下面的正確的編號(hào))
①蒸餾水 ②蒸餾水配成的葡萄糖溶液 ③蒸餾水配成的X溶液 ④生理鹽水
⑤生理鹽水配成的葡萄糖溶液 ⑥生理鹽水配成的X溶液
(5)為鑒定大白鼠處于低血糖狀態(tài),除直接驗(yàn)血外,還可通過______________。
(1)氧化分解,釋放能量    神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
(2)B    減少
(3)160-180mg/dl    不可以    多尿、多飲、多食和體重減輕   糖代謝出現(xiàn)障礙,蛋白質(zhì)和脂肪的分解加強(qiáng)
(4)④⑥
(5)觀察大白鼠的狀態(tài),如果出現(xiàn)驚厥、甚至昏迷癥狀,靜脈注射葡萄糖后癥狀緩解,則說明大白鼠處于低血糖狀態(tài)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(9分)下圖是人體血糖調(diào)節(jié)的示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)物質(zhì)①和②分別是________、________。
(2)在調(diào)節(jié)血糖濃度時(shí),①和②的作用表現(xiàn)為________,胰島素與②的作用表現(xiàn)為________。
(3)糖尿病病人的胰島B細(xì)胞受損,導(dǎo)致胰島素分泌不足,此時(shí)組織細(xì)胞內(nèi)可利用的葡萄糖的量________。
(4)在正常情況下,血糖濃度維持在________mg/dL,當(dāng)血糖濃度降低時(shí),肝臟中的肝糖元會(huì)強(qiáng)烈地________,__________也會(huì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。
(5)當(dāng)人體不能正常調(diào)節(jié)血糖平衡時(shí),出現(xiàn)的病癥是(  )
A.可能是糖尿病           B.可能是低血糖
C.可能是高血糖           D.A、B、C都可能

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科目:高中生物 來源:吉林市普通中學(xué)2010年高中畢業(yè)班下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(理綜生物)試題 題型:綜合題

(10分)下圖是人體血糖調(diào)節(jié)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題:

(1)血糖調(diào)節(jié)是一種           調(diào)節(jié)方式。
(2)圖中的②是            細(xì)胞,分泌的⑤是                  。
(3)圖中的a、b、c、d表示的是血糖的反饋調(diào)節(jié),其中c過程表示的是         (促   進(jìn)或抑制)。經(jīng)過這樣的調(diào)節(jié)使正常人的血糖保持在   值范圍內(nèi),維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)。

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科目:高中生物 來源:2014屆河北省高二第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)下圖是人體血糖調(diào)節(jié)的示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)物質(zhì)①和②分別是________、________。

(2)在調(diào)節(jié)血糖濃度時(shí),①和②的作用表現(xiàn)為________,胰島素與②的作用表現(xiàn)為________。

(3)糖尿病病人的胰島B細(xì)胞受損,導(dǎo)致胰島素分泌不足,此時(shí)組織細(xì)胞內(nèi)可利用的葡萄糖的量________。

(4)在正常情況下,血糖濃度維持在________mg/dL,當(dāng)血糖濃度降低時(shí),肝臟中的肝糖元會(huì)強(qiáng)烈地________,__________也會(huì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。

(5)當(dāng)人體不能正常調(diào)節(jié)血糖平衡時(shí),出現(xiàn)的病癥是(  )

A.可能是糖尿病            B.可能是低血糖

C.可能是高血糖            D.A、B、C都可能

 

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科目:高中生物 來源:2014屆新疆烏魯木齊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是人體血糖調(diào)節(jié)的示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)物質(zhì)①和②分別是________、________。

(2)在調(diào)節(jié)血糖濃度時(shí),①和②的作用表現(xiàn)為________,胰島素與②的作用表現(xiàn)為________。

(3)糖尿病病人的胰島B細(xì)胞受損,導(dǎo)致胰島素分泌不足,此時(shí)組織細(xì)胞內(nèi)可利用的葡萄糖的量________。

(4)在正常情況下,血糖濃度維持在________mg/dL,當(dāng)血糖濃度降低時(shí),肝臟中的肝糖元會(huì)強(qiáng)烈地________,__________也會(huì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。

(5)當(dāng)人體不能正常調(diào)節(jié)血糖平衡時(shí),出現(xiàn)的病癥是(  )

A.可能是糖尿病                  B.可能是低血糖

C.可能是高血糖                  D.A、B、C都可能

 

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科目:高中生物 來源:吉林市2010年高中畢業(yè)班下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(理綜生物)試題 題型:綜合題

(10分)下圖是人體血糖調(diào)節(jié)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題:

   (1)血糖調(diào)節(jié)是一種            調(diào)節(jié)方式。

   (2)圖中的②是             細(xì)胞,分泌的⑤是                   。

   (3)圖中的a、b、c、d表示的是血糖的反饋調(diào)節(jié),其中c過程表示的是          (促    進(jìn)或抑制)。經(jīng)過這樣的調(diào)節(jié)使正常人的血糖保持在    值范圍內(nèi),維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)。

 

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