18．東方田鼠種群遷入新環(huán)境后的數(shù)量變化如圖所示．最接近K值的點(diǎn)為（　　）
A．①B．②C．③D．④

分析 看圖可知，該曲線為S型曲線，曲線達(dá)到穩(wěn)定時(shí)，即達(dá)到環(huán)境的最大容納量K值．

解答 解：K值又稱環(huán)境容納量，是一個(gè)環(huán)境所能容納的種群的最大數(shù)量，由圖可知，該種群的數(shù)量最接近K值的點(diǎn)為④．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 題考查S型曲線的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力，解題時(shí)抓住關(guān)鍵點(diǎn)K值．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖1為某生態(tài)系統(tǒng)中3種生物的CO2消耗速率的曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中，a曲線代表的生物可能屬于生產(chǎn)者（生態(tài)系統(tǒng)成分），c曲線代表的生物可能屬于消費(fèi)者（生態(tài)系統(tǒng)成分），除了圖中所能代表的生態(tài)系統(tǒng)成分外，完整的生態(tài)系統(tǒng)成分還缺非生物的物質(zhì)和能量、分解者．
（2）能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的三大功能．能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、利用和散失過程，具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減兩個(gè)明顯的特點(diǎn)．
（3）如圖2是麻風(fēng)樹林中兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)圖解，已知麻風(fēng)樹林的總同化量為a，其中字母代表能量，則下列敘述不正確的是A
A．從麻風(fēng)樹流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為$\frac{a′}{a}$
B．c是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)發(fā)育和生殖的能量
C．d是指呼吸作用消耗的能量
D．該圖中不包括非生物的物質(zhì)和能量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．某自然保護(hù)區(qū)地震后，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，植被毀損達(dá)到30%以上．圖1為該地區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動(dòng)圖[單位為103kJ/（m2•y）]，圖2表示恢復(fù)過程中某種群的種群密度對(duì)種群的出生率和死亡率的影響．請(qǐng)回答：

（1）如圖1所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是1.1×105kJ/m2•y，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為15.6%（保留一位小數(shù)）．
（2）圖1中A表示細(xì)胞呼吸（或呼吸作用），圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是有機(jī)物中化學(xué)能．
（3）由圖2可知，種群密度在C點(diǎn)時(shí)，種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率最大；在E點(diǎn)時(shí)，表示該種群已達(dá)到環(huán)境容納量（K值）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．人體的體溫調(diào)節(jié)中樞是（　�。�
A．小腦B．腦干C．下丘腦D．大腦皮層

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．糖尿病的形成有多種原因．圖為三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿�。铝姓f法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．三種類型糖尿病都能通過注射胰島素來(lái)治療
B．三種類型的糖尿病都屬于自身免疫病
C．體內(nèi)胰島素含量最低的是第②種機(jī)制導(dǎo)致的病人
D．服用一定劑量的免疫抑制劑可有效緩解這三種糖尿病癥狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．豌豆的高莖對(duì)矮莖是顯性，現(xiàn)進(jìn)行兩株高莖豌豆間的雜交，后代既有高莖豌豆又有矮莖豌豆，若后代中的全部高莖豌豆進(jìn)行自交，則所有自交后代中高莖豌豆與矮莖豌豆的比例為（　�。�
A．3：1B．5：1C．9：6D．1：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于染色體與基因關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�
A．染色體是由基因組成的B．染色體上的基因呈線性排列
C．基因的載體只能是染色體D．一條染色體相當(dāng)于一個(gè)基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示，判斷下列有關(guān)說法中正確的是（　�。�
A．該生物沒有葉綠體，無(wú)法進(jìn)行光合作用，屬于異養(yǎng)生物
B．該生物無(wú)線粒體，生命活動(dòng)所需能量只能通過無(wú)氧呼吸獲得
C．此細(xì)胞與人成熟的紅細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于是否具有成形的細(xì)胞核
D．藍(lán)藻包括藍(lán)球藻、念珠藻和顫藻等多種類型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．器官移植中供體器官的嚴(yán)重缺乏一直是困擾需要器官移植患者的關(guān)鍵問題．中山大學(xué)眼科中心主任葛堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)的研究小組培育成了猴鼠嵌合體--“猴鼠”，期待成果用于人體角膜等器官的移植．根據(jù)科研過程示意圖回答有關(guān)問題：

（1）圖中①培養(yǎng)過程中為了防止雜菌污染要加入一定量的抗生素；而由于人們對(duì)細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒有完全弄清楚，所以還要加入血清．
（2）囊胚已出現(xiàn)細(xì)胞分化，應(yīng)將猴子的皮膚干細(xì)胞注射到小鼠囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)部位，才能伴隨其發(fā)育成某種組織．
（3）試驗(yàn)中③和④要同時(shí)注射激素的目的是同期發(fā)情處理．而將囊胚移入代孕鼠體內(nèi)屬于胚胎移植技術(shù)，此技術(shù)對(duì)代孕受體的要求是同種、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物．
（4）在畜牧生產(chǎn)中采用這種技術(shù)的優(yōu)勢(shì)主要是充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖能力，若想進(jìn)一步提高胚胎的利用率，可采用胚胎分割技術(shù)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案