乳糖酶催化乳糖水解。有兩項(xiàng)與此相關(guān)的實(shí)驗(yàn),其他實(shí)驗(yàn)條件均設(shè)置為最適條件,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。以下分析正確的是

實(shí)驗(yàn)一

（乳糖濃度為10%）

酶濃度

0%

1%

2%

4%

5%

相對反應(yīng)速率

0

25

50

100

200

實(shí)驗(yàn)二

（酶濃度為2%）

乳糖濃度

0%

5%

10%

20%

30%

相對反應(yīng)速率

0

25

50

65

65

A．實(shí)驗(yàn)一增加乳糖濃度,相對反應(yīng)速率將降低

B．實(shí)驗(yàn)二若繼續(xù)增大乳糖濃度,相對反應(yīng)速率不再加大

C．實(shí)驗(yàn)一如果繼續(xù)增加酶濃度,相對反應(yīng)速率不再加大

D．實(shí)驗(yàn)二若溫度升高10℃,相對反應(yīng)速率將增大

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆山東省萊州市高三上第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示以洋蔥表皮為材料，0．3g／mL蔗糖溶液、0．5g／mL蔗糖溶液、0．3g／mL尿素溶液及清水進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)（時(shí)間m表示開始用四種溶液分別處理洋蔥表皮；時(shí)間n表示開始用清水處理洋蔥表皮），測得該細(xì)胞原生質(zhì)體體積變化，圖中代表尿素溶液處理結(jié)果的是

A．a(chǎn) B．b C．c D．d

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅天水秦安第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次檢測考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞增殖與分化的敘述，錯(cuò)誤的是

A．能增殖的細(xì)胞不一定能分化

B．正常情況下，細(xì)胞增殖和分化過程都會(huì)導(dǎo)致一些基因丟失

C．細(xì)胞增殖和分化過程中都有基因的表達(dá)

D．花藥離體培養(yǎng)過程中既有細(xì)胞增殖也有細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅天水秦安第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次檢測考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

血紅蛋白分子有四條多肽鏈（即兩條α鏈，兩條β鏈）；α肽鏈和β肽鏈分別受α基因、β基因控制合成。下列有關(guān)人體血紅蛋白的敘述，正確的是

A．α基因的兩條DNA單鏈分別編碼兩條α肽鏈，β基因的兩條DNA單鏈分別編碼兩條β肽鏈

B．沸水浴加熱之后，構(gòu)成血紅蛋白的肽鏈充分伸展并斷裂

C．血紅蛋白的功能取決于氨基酸的序列，與空間結(jié)構(gòu)無關(guān)

D．控制合成血紅蛋白的mRNA在細(xì)胞核中形成

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅天水秦安第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次檢測考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能

A．作為系統(tǒng)的邊界，維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定，而且對生命的起源具有重要作用

B．細(xì)胞膜可以有效地控制物質(zhì)的進(jìn)出

C．將細(xì)胞內(nèi)的代謝產(chǎn)物全都排出細(xì)胞外

D．細(xì)胞之間相互識(shí)別的信息交流功能

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南扶溝高級中學(xué)高三模擬考試生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

組織型纖溶酶原激活劑（tPA）在人體纖溶和凝血的平衡調(diào)節(jié)中發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用，如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)組織型纖溶酶原激活劑（tPA）的圖解，據(jù)圖回答下列問題：

（1）過程①在構(gòu)建的基因表達(dá)載體中，應(yīng)將tPA基因首端與 基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件結(jié)合，③過程常用的方法是 。

（2）要獲得單個(gè)成纖維細(xì)胞，過程②需用 處理奶牛胎兒皮膚組織塊。在單個(gè)組織細(xì)胞的培養(yǎng)過程中，為了防止雜菌污染，通常還要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的 。

（3）成功進(jìn)入成纖維細(xì)胞的tPA基因，最終在轉(zhuǎn)基因牛C中維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程稱為 ，④涉及到的生物技術(shù)為 ，得到的轉(zhuǎn)基因牛C稱之為轉(zhuǎn)基因克隆動(dòng)物。

（4）從A到B過程中所用的胚胎工程技術(shù)是 。從個(gè)體水平上看，若 ，則可確定轉(zhuǎn)基因牛培育成功。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南扶溝高級中學(xué)高三模擬考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)予生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及研究方法的敘述，正確的有（ ）

①斐棟試劑及雙縮脲試劑都需要將兩神液體先混臺(tái)后使用

②健那綠是活細(xì)胞染液，可將人的口腔上皮細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色

③由于葉綠體中色素易溶于有機(jī)溶劑，所以可以用無水乙醇提取和分離葉綠體中的色素

④利用洋蔥根尖分生區(qū)觀察有絲分裂時(shí)，需對根尖解離，其目的是使細(xì)胞分離

⑤魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法進(jìn)行觀察，證明光合作用釋放的氧氣來自子水

⑥赫爾希和蔡斯進(jìn)行噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí)分別用P和S來標(biāo)記噬菌體中的DNA和蛋白質(zhì)

⑦用樣方法調(diào)查雙子葉草本植物時(shí)，取樣的關(guān)鍵是在調(diào)查對象較多的地方取樣

A．①②④⑤ B．②④⑤⑥

C．②③⑥⑦ D．③④⑤⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列過程與植物細(xì)胞工程無關(guān)的是（　�。�
A．培育單倍體植株B．培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株
C．培養(yǎng)紅豆杉細(xì)胞生產(chǎn)紫杉醇D．嫁接與扦插

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．圖甲表示在一定的光照強(qiáng)度下，植物葉肉細(xì)胞中CO2、O2的來源和去路，找出圖甲在圖乙中的位置（　　）
A．AB之間B．BC之間C．C點(diǎn)以后D．B點(diǎn)

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同步練習(xí)冊答案