【題目】某健康人在上午11點(diǎn)前僅進(jìn)食了早餐，下圖為其體內(nèi)血糖濃度變化的情況，有關(guān)敘述正確的是

A．B點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰島素增加，A點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰高血糖素增加

B．胰島素能促進(jìn)細(xì)胞將血糖轉(zhuǎn)化成各種氨基酸

C．B點(diǎn)時(shí)肝糖原開(kāi)始分解成葡萄糖進(jìn)入血液

D．激素運(yùn)輸給靶細(xì)胞，直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)

【答案】C

【解析】A點(diǎn)時(shí)因食物中的糖類經(jīng)過(guò)消化、吸收而導(dǎo)致血糖濃度開(kāi)始升高，體內(nèi)胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加，B點(diǎn)時(shí)，血糖濃度低于基礎(chǔ)水平，對(duì)胰島A細(xì)胞的刺激增強(qiáng)，導(dǎo)致胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加，A項(xiàng)錯(cuò)誤；胰島素能促進(jìn)細(xì)胞將血糖轉(zhuǎn)化成非必需氨基酸，B項(xiàng)錯(cuò)誤；B點(diǎn)時(shí)，血糖濃度低于基礎(chǔ)水平，此時(shí)機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)，肝糖原開(kāi)始分解成葡萄糖進(jìn)入血液，使血糖濃度升高，C項(xiàng)正確；激素運(yùn)輸給靶細(xì)胞，與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，不直接參與細(xì)胞代謝,而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)室用兩種方法進(jìn)行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒(méi)有氧氣，其余條件相同且適宜。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，每小時(shí)測(cè)定兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的量，記錄數(shù)據(jù)并繪成坐標(biāo)曲線圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，消耗葡萄糖較多是甲發(fā)酵罐

B. 甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第4h和第0h開(kāi)始進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C. 甲、乙兩發(fā)酵罐實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，酵母菌為異養(yǎng)厭氧型生物

D. 該實(shí)驗(yàn)證明向發(fā)酵罐中連續(xù)通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人類遺傳系譜圖中有甲（基因設(shè)為 D、d）、乙（基因設(shè)為 E、e） 兩種單基因遺傳病，其中Ⅱ—7不是乙病的攜帶者。 據(jù)圖分析下列問(wèn)題：

（1）甲病的遺傳方式是____________ ，乙病的遺傳方式是_______________________。

（2）圖中Ⅱ—6的基因型為______________ ，Ⅲ—12為純合子的概率是______________。

（3）若Ⅲ—11和Ⅲ—12婚配，后代中男孩的患病概率是____________ 。

（4）苯丙酮尿癥的遺傳方式與上述中的__________ （ 填“ 甲病”或“乙病”）相似，進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良是X染色體上基因控制的隱性遺傳病。 一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，生育了一個(gè)同時(shí)患有苯丙酮尿癥和進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良的孩子，若該夫婦生育了一個(gè)女兒，則該女兒表現(xiàn)正常的概率是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1和a2，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化，分別形成新物種b和c。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻，a1種群的部分個(gè)體越過(guò)障礙外遷，與a2同域分布，向d方向進(jìn)化。據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）在遺傳學(xué)和進(jìn)化論研究中，物種是指能夠在自然狀態(tài)下相互交配并產(chǎn)生_____________的—群生物。物種a的兩個(gè)種群a1和a2由于地理上的障礙而不能發(fā)生基因交流，這種現(xiàn)象叫做_________________。

（2）由于食物和棲息條件互不相同，a1和a2發(fā)生的突變和_____________可能不同，通過(guò)__________保留下來(lái)的基因也不相同。久而久之，a1和a2的______________就會(huì)形成明顯的差異，從而進(jìn)化出b和c兩個(gè)物種。

（3）c和d雖然生活在同一地域，但己經(jīng)不能相互交配，這說(shuō)明它們之間存在__________。

（4）在此過(guò)程中，不論a1或a2，都是不利變異被淘汰，有利變異得以保存和積累，從而使控制有利變異的基因頻率提高，導(dǎo)致生物朝著適應(yīng)環(huán)境的方向進(jìn)化。由此可見(jiàn)，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過(guò)程，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．①②過(guò)程需要酶解，酶解溶液滲透壓應(yīng)稍大于細(xì)胞內(nèi)液

B．③④過(guò)程分別為去分化和再分化，細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)需重編程

C．⑤過(guò)程的培養(yǎng)需要充足的光照，縮短培養(yǎng)時(shí)間

D．雜種植株若正�？捎�，則是個(gè)二倍體新物種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中部分有關(guān)的結(jié)構(gòu)如圖所示。請(qǐng)分析下列說(shuō)法正確的組合是

①神經(jīng)遞質(zhì)存在于②，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜；

②興奮在①處的傳導(dǎo)特點(diǎn)是神經(jīng)信號(hào)以電信號(hào)形式單向傳導(dǎo)；

③丙圖中與②形成關(guān)系最密切的細(xì)胞器是高爾基體；

④若甲圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則a、c為興奮部位；

⑤在人體以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中，若感受器受到刺激后表現(xiàn)為有感覺(jué)但無(wú)收縮反應(yīng)。則受傷部位可能是傳出神經(jīng)或效應(yīng)器；

A．①②④ B．②③⑤ C．③④⑤ D．①③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)動(dòng)物缺乏某激素時(shí)，可以通過(guò)“飼喂法”或“注射法”對(duì)該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充，下列可通過(guò)“飼喂法”補(bǔ)充的是

①生長(zhǎng)激素 ②胰島素 ③甲狀腺激素 ④性激素

A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)利用顯微鏡觀察蠕蟲(chóng)的爬行，若在顯微鏡下觀察到蠕蟲(chóng)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，則實(shí)際上蠕蟲(chóng)的旋轉(zhuǎn)方向?yàn)?/span>

A．逆時(shí)針

B．順時(shí)針

C．在左側(cè)是逆時(shí)針，在右側(cè)是順時(shí)針

D．在左側(cè)是順時(shí)針，在右側(cè)是逆時(shí)針

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)糖類、脂質(zhì)和核酸的敘述，正確的是

A. 組成麥芽糖、蔗糖、纖維素、糖原的單體都是葡萄糖

B. 脂質(zhì)分子中H的相對(duì)含量少于糖類、而0的相對(duì)含量多于糖類

C. 真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中

D. 糖類和核酸都是生物大分子，都是由許多單體連接而成的

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