分析 1、分析圖甲,具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,不含中心體,屬于高等植物細(xì)胞.
2、分析圖乙,1表示葉綠體,2表示線粒體,3表示染色質(zhì),4表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),5表示液泡,6表示高爾基體.
3、分析圖丙,表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),A表示磷脂雙分子層,B表示蛋白質(zhì).
4、分析圖丁,動物細(xì)胞形成細(xì)胞分泌物,運(yùn)輸方式是胞吞.
解答 解:(1)圖甲具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,不含中心體,屬于高等植物細(xì)胞.
A.玉米的葉肉細(xì)胞屬于高等植物細(xì)胞,具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,A正確;
B.酵母菌屬于真菌,含有細(xì)胞壁,但不具有液泡和葉綠體,B錯(cuò)誤;
C.藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞,沒有核膜包圍的細(xì)胞核,C錯(cuò)誤;
D.洋蔥根尖的分生區(qū)細(xì)胞,具有細(xì)胞壁,但不具有液泡和葉綠體,D錯(cuò)誤.
故選:A.
(2)圖乙中的3是染色質(zhì),其主要成分是DNA和蛋白質(zhì).溫度升高使細(xì)胞膜的厚度變小,說明細(xì)胞膜具有一定的流動性.
(3)圖丙中B表示蛋白質(zhì),基本單位是氨基酸.
(4)若圖丁所示細(xì)胞參與人體特異性免疫反應(yīng)的體液免疫,則該細(xì)胞是漿細(xì)胞,分泌的物質(zhì)為抗體,與抗體合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體,其中核糖體沒有膜結(jié)構(gòu).
(5)A、物質(zhì)的運(yùn)輸速率取決于濃度差,表示自由擴(kuò)散,A錯(cuò)誤;
B、在一定濃度范圍內(nèi),細(xì)胞外濃度越大,物質(zhì)運(yùn)輸速率越快,到達(dá)一定濃度后,由于載體的數(shù)量有限,則物質(zhì)的運(yùn)輸速率不再增加,表示協(xié)助擴(kuò)散,B錯(cuò)誤;
C、物質(zhì)的運(yùn)輸方向可以從低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛龋硎局鲃舆\(yùn)輸,而K+出入細(xì)胞的方式是主動運(yùn)輸,C正確.
故選:C.
故答案為:
(1)A
(2)蛋白質(zhì)和DNA 一定的流動性
(3)氨基酸
(4)漿細(xì)胞 核糖體
(5)C
點(diǎn)評 本題結(jié)合四種細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核生物和真核生物細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)、質(zhì)壁分離及復(fù)原等知識點(diǎn),要求考生識記細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖象和功能,準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;掌握原核生物與真核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,能正確判斷圖中各細(xì)胞的類型.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•哈爾濱校級期末)控制哺乳動物的性別對于畜牧生產(chǎn)有著十分重要的意義.目前,分離精子技術(shù)是有效的性別控制方法.例如:牛的X精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右,利用這一差異人們借助特殊儀器將它們分離開來,再通過胚胎工程技術(shù)就可培育出所需性別的試管牛(如圖所示).
根據(jù)以上信息回答下列相關(guān)問題:
(1)試管動物技術(shù)通常是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下 和受精,受精卵通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經(jīng)胚胎移植產(chǎn)生后代的技術(shù).
(2)圖中過程①通常采用 技術(shù).在這個(gè)過程中 的精子與卵子相遇時(shí),首先發(fā)生 反應(yīng)釋放出有關(guān)的酶直接溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì).防止多精入卵的生理反應(yīng)有 .
(3)胚胎移植時(shí),受體應(yīng)處于適合的生理狀況,此時(shí)可利用激素對受體進(jìn)行 處理,一般采用的激素是 .此外,受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生 反應(yīng),這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能.
(4)牛配種后的第七天,用特制的沖卵裝置將早期胚胎沖洗出來,然后檢查胚胎應(yīng)發(fā)育到 或 階段.之后直接進(jìn)行胚胎移植或是放入 中保存.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維持細(xì)胞自身的相對穩(wěn)定 | B. | 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | ||
C. | 進(jìn)行細(xì)胞之間的信息交流 | D. | 為生命活動提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類都能為人體的生命活動提供能量 | |
B. | 葡萄糖和麥芽糖均可被水解 | |
C. | 構(gòu)成淀粉的基本單位是葡萄糖 | |
D. | 小腸上皮細(xì)胞可以直接吸收蔗糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎上腺素分泌只有神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
B. | 腎上腺素是通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)維持人體正常生命活動的 | |
C. | 腎上腺素作用的靶細(xì)胞只有神經(jīng)細(xì)胞 | |
D. | 腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素主要通過傳出神經(jīng)運(yùn)輸?shù)饺砀魈?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用層析液提取葉綠體中色素時(shí),需加入少許的SiO2和CaCO3 | |
B. | 乙醇在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色 | |
C. | 用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)的顏色反應(yīng)是藍(lán)色→綠色→黃色 | |
D. | 葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,濾紙條上最寬的色素帶呈藍(lán)綠色 |
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