10．下列糖類(lèi)化合物中，不能水解的是（　�。�
A．乳糖B．核糖C．糖原D．纖維素

分析 糖類(lèi)根據(jù)能否水解和水解產(chǎn)生的基本單位的數(shù)量分為單糖、二糖和多糖，單糖是不能水解的糖，包括葡萄糖、果糖、核糖、脫氧核糖等；二糖是由2分子單糖形成的糖，包括麥芽糖、蔗糖、乳糖等，多糖是由葡萄糖聚合形成的多聚體，包括淀粉、纖維素、糖原．

解答 解：A、乳糖屬于二糖，可以水解形成葡萄糖、半乳糖，A錯(cuò)誤；
B、核糖是單糖，不能水解，B正確；
C、糖原屬于多糖，能水解，C錯(cuò)誤；
D、纖維素屬于多糖，能水解，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查糖類(lèi)的種類(lèi)及其功能，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中②③為兩種細(xì)胞器，它們的名稱(chēng)依次是液泡、高爾基體．
（2）該細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是①（填序號(hào)）；
（3）圖中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有①④⑤（填序號(hào)）；
（4）該細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有①④（填序號(hào)）；
（5）圖示細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．同位素標(biāo)記法是科學(xué)研究中常用的方法．下列所選擇使用的同位素及相關(guān)結(jié)論錯(cuò)誤的（　�。�
同位素應(yīng)用
A35S標(biāo)記噬菌體，證明DNA是遺傳物質(zhì)
B15N標(biāo)記DNA分子，證明DNA分子半保留復(fù)制方式
C3H用3H標(biāo)記氨基酸，可以探究分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程
D18O分別標(biāo)記糖類(lèi)和氧氣，證明呼吸作用過(guò)程中CO2和H2O中的氧的來(lái)源
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某二倍體生物體細(xì)胞含有8條染色體，則該生物的一個(gè)染色體組可以表示為（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖表示果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．基因在染色體上呈線性排列
B．朱紅眼基因和深紅眼基因是等位基因
C．若含紅寶石眼基因的片段缺失，說(shuō)明發(fā)生了基因突變
D．基因中一個(gè)堿基對(duì)的替換，一定會(huì)引起生物性狀的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列實(shí)例中不能體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性的是（　�。�
A．白細(xì)胞吞噬病菌B．高爾基體囊泡的形成
C．核糖體中多肽的形成D．人細(xì)胞和小鼠細(xì)胞的融合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖為具有甲種遺傳病和乙種遺傳病的家庭系譜圖，其中一種遺傳病基因只位于X染色體上．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳
B．Ⅲ3的乙病致病基因一定來(lái)自他的外祖母
C．Ⅲ4和正常男性結(jié)婚，生出患乙病男孩概率為$\frac{1}{4}$
D．若Ⅳ6是女孩，則其患甲病的概率為$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．為研究油茶葉片與果實(shí)關(guān)系對(duì)葉片光合作用及果實(shí)產(chǎn)量的影響，研究者進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)．
（1）油茶葉片利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]將C3轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，運(yùn)輸至油茶果實(shí)積累，葉片為“源”，果實(shí)是“庫(kù)”．
（2）研究者對(duì)油茶植株進(jìn)行了處理，處理及結(jié)果如圖1所示．

①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組要選取相同高度、南面生長(zhǎng)的樹(shù)冠外層枝條作為實(shí)驗(yàn)材料，目的是保證各組葉片得到充足且相同強(qiáng)度的光照．
②Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組結(jié)果表明，庫(kù)源比（果與葉數(shù)目比）越大，葉片的凈光合速率越高．
③研究者推測(cè)，摘除部分葉片后，剩余葉片的光合產(chǎn)物運(yùn)輸和分配到果實(shí)中的比例升高，這是由于植物體對(duì)源葉凈光合速率進(jìn)行了反饋調(diào)節(jié)．為確定符合生產(chǎn)需求的最佳庫(kù)源比，研究者還需要測(cè)定三組實(shí)驗(yàn)的果實(shí)重量．
（3）為了探究不同位置源葉光合產(chǎn)物的分配規(guī)律，研究者進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，處理及結(jié)果如圖2和如表所示．
處理13C含量（mg）
果殼種仁果實(shí)總量
標(biāo)記上枝葉2.9326.0228.95
標(biāo)記中枝葉11.4427.4738.91
標(biāo)記下枝葉8.008.3716.37
研究者用透光性較好的塑料袋套于枝條底端，扎緊、密封袋口，抽出袋中空氣，注入濃度為500μmol•mol-1的l3CO2和除去C02的空氣．一段時(shí)間后，分別檢測(cè)標(biāo)記上枝葉、中枝葉、下枝葉時(shí)果殼、種仁的13C含量．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：中枝葉（與果實(shí)距離最近的葉片）光合產(chǎn)物分配到果實(shí)中的總量最高（且不同位置源葉光合產(chǎn)物向種仁的分配量均高于果殼）．
③若需要對(duì)圖2中的枝葉進(jìn)行修剪，最好剪去下枝葉．
（4）研究者想進(jìn)一步探究源葉光合產(chǎn)物在不同位置果實(shí)中的分配規(guī)律，請(qǐng)?jiān)趫D3中繪制實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖中曲線1是一定量的淀粉在淀粉酶（處于最適pH）的催化作用下，生成物的相對(duì)含量隨反應(yīng)時(shí)間變化的曲線．若在P點(diǎn)加入不同的物質(zhì)，曲線的變化趨勢(shì)如甲、乙、丙、丁所示，則甲、乙、丙、丁加入的物質(zhì)分別是（　�。�
①醋酸  ②淀粉  ③淀粉酶  ④BaSO4（重金屬，能使酶瞬間失去活性）
A．③②④①B．②③①④C．②④③①D．③④②①

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