分析 分析甲圖:甲圖是A和B兩個種群之間的關系,兩者為“你死我活”的競爭關系.
分析乙圖:圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的部分示意圖,其中A和B為生產者,它們固定的太陽能是流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量;C、D和E均為消費者;F為分解者.
解答 解:(1)由以上分析可知,圖甲中A和B兩個種群之間是競爭關系.
(2)圖乙中,A和B為生產者,CDE屬于消費者,F(xiàn)為分解者,生產者固定的太陽能是流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量,因此流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為750+100=850kJ/m2•a.
(3)若E大量死亡,則短期內該生態(tài)系統(tǒng)中是D首先受到影響,所以種群密度明顯增加的種群是D.當受到外界的輕微干擾后,經過一段時間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復到原來的狀態(tài),說明該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力,該能力的基礎是負反饋調節(jié).
(4)標志重捕法的計算公式:$\frac{種群中個體數(shù)目N}{第一次捕獲個體數(shù)目}$=$\frac{重捕總數(shù)}{重組中被標記的個體數(shù)}$,即N:50=40:5,N=400個.
故答案為:
(1)競爭
(2)CDE F 850
(3)D (一定的)自我調節(jié)能力 負反饋
(4)400
點評 本題結合曲線圖和能量流動關系圖,考查種間關系、估算種群密度的方法、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,要求考生識記幾種常見的種間關系,能根據曲線圖中信息準確判斷種間關系;掌握估算種群密度的方法,能運用公式進行相關計算;識記生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的途徑,能結合圖解答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇省江市高二下學期學業(yè)水平第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關酶的敘述,錯誤的是( )
A.酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物
B.纖維素酶去除植物細胞壁利用了酶的專一性
C.過酸、過堿會破壞酶的結構,使酶永久失活
D.加酶洗衣機只要有適宜的溫度就能發(fā)揮最佳的洗滌效果
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 9:6:1 | B. | 9:4:3 | C. | 12:3:1 | D. | 9:7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用生長素類似物合成除草劑,可清除農田和園林雜草或抑制雜草生長 | |
B. | 在果樹掛果時,利用乙烯利促進果實細胞體積增大 | |
C. | 在進行組織培養(yǎng)時,在培養(yǎng)基中加入適量的細胞分裂素可促進細胞分裂 | |
D. | 在園林栽培中,可用赤霉素來促進植物細胞伸長,使植株增高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 固體培養(yǎng)基上生長的一個菌落是群落 | |
B. | 群落演替過程中新的優(yōu)勢種的出現(xiàn)常淘汰原有優(yōu)勢種 | |
C. | 某濕地的全部動物和植物組成一個群落 | |
D. | 種群增長速率在種群的“S”型增長曲線的各階段是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸餾水中的紅細胞皺縮 | |
B. | 0.9%生理鹽水中的紅細胞無明顯變化 | |
C. | 濃鹽水中的紅細胞漲破 | |
D. | 濃鹽水中的紅細胞會發(fā)生質壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因果蠅易飼養(yǎng)繁殖快,所以常用作遺傳學研究的材料 | |
B. | 果蠅進食以后,葡萄糖進入線粒體徹底氧化分解供能 | |
C. | 果蠅的細胞核含DNA,是完成基因復制和表達的場所 | |
D. | 果蠅細胞中能形成囊泡結構的只有內質網和高爾基體 |
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