【題目】下列所舉實(shí)例中不能體現(xiàn)群落結(jié)構(gòu)的是（ ）
A.溫帶落葉林的外貌隨季節(jié)變化
B.草原上的植物形成斑塊狀和鑲嵌狀的分布狀態(tài)
C.田間的玉米合理密植，有高有矮
D.森林里喬木、灌木、草本植物、苔蘚等分層分布

【答案】C
【解析】解：A、溫帶落葉林的外貌隨季節(jié)變化體現(xiàn)了群落的時間結(jié)構(gòu)，A錯誤；
B、草原上的植物形成斑塊狀和鑲嵌狀的分布狀態(tài)為群落的水平結(jié)構(gòu)，B錯誤；
C、田間的玉米為一個種群，不能體現(xiàn)群落特征，C正確；
D、森林里喬木、灌木、草本植物、苔蘚等分層分布為群落的垂直結(jié)構(gòu)，D錯誤．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用群落的物種組成，掌握群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用小刀將數(shù)十只螢火蟲的發(fā)光器割下，干燥后研成粉末狀，取兩等份分別裝入兩只小玻璃管中，各加入少量的水，使之混合，可見到玻璃管中發(fā)出淡黃色熒光，約過15min熒光消失，如下圖。再將ATP溶液加入其中一只玻璃管中，將葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中，發(fā)現(xiàn)加ATP溶液的玻璃管中發(fā)出熒光，而加葡萄糖溶液的玻璃管中不發(fā)熒光。

（1）向A、B兩管中加水后，兩管均發(fā)熒光，這能說明水對生物正常的生命活動有何重要意義？這也說明了發(fā)光器研磨成的粉末中含有哪種物質(zhì)？ _______________________________。

（2）上述對照實(shí)驗(yàn)說明：

①螢火蟲發(fā)光是將_______能轉(zhuǎn)變成_____能的過程；

②這一過程所需的能量由_______直接提供；

③___________不是生命活動的直接能源物質(zhì)。

（3）若向剛切下的螢火蟲的發(fā)光器上滴加葡萄糖溶液，你認(rèn)為會發(fā)熒光嗎？為什么？ __________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“有氧運(yùn)動”近年來很流行，是指人體吸入的氧氣與需求相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。下圖示人體運(yùn)動強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識，分析下列說法正確的是

A. ab段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無氧呼吸，cd段為無氧呼吸

B. 運(yùn)動強(qiáng)度大于c后，產(chǎn)生大量乳酸，導(dǎo)致血漿pH值降低

C. 若運(yùn)動強(qiáng)度長期超過c，會因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力

D. 無氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能形式散失，其余儲存在ATP中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體細(xì)胞的生命歷程示意圖，①～⑥為各個時期的細(xì)胞，a～c表示生理過程。據(jù)圖分析正確的是

A. 與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力②比①強(qiáng)

B. ⑥比②的基因更容易發(fā)生突變

C. ⑤與⑥的基因型和蛋白質(zhì)相同

D. 體內(nèi)細(xì)胞分化形成⑤的過程不可逆

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是細(xì)胞中含有的四種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與功能。請據(jù)圖回答：

（1）圖中E含有的元素有__________，A是__________，A形成E的方式為__________。

（2）圖中的F是__________，B是__________，B有__________種。

（3）圖中G在植物體內(nèi)主要是__________，在動物體內(nèi)主要是__________。

（4）圖中H是__________，每克該物質(zhì)完全氧化分解放出的能量約為39kJ。

（5）由C構(gòu)成的植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，錯誤的是（ ）

A.刺激神經(jīng)纖維中部，產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)纖維向兩側(cè)傳導(dǎo)

B.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是由興奮部位至未興奮部位

C.神經(jīng)纖維興奮時，電位變化為“外正內(nèi)負(fù)”

D.突觸前神經(jīng)元興奮時才能釋放神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是

A.每種氨基酸都有一個氨基和一個羧基連在同一個碳原子上

B.血紅蛋白的多肽鏈合成后即具有生物學(xué)功能

C.蛋白質(zhì)可以在細(xì)胞外發(fā)揮作用

D.部分蛋白質(zhì)可以調(diào)節(jié)細(xì)胞生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的模式圖。下列敘述中正確的是 ( )

A. ②③均具有光合色素

B. ①②③均具有合成ATP的酶

C. ②處具有合成和轉(zhuǎn)化C3的酶

D. ①處生成的CO2可擴(kuò)散至③處被利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為核苷酸的模式圖，下列相關(guān)說法正確的是

A.組成核苷酸的元素有C、H、O、N、P、S

B.若②為核糖，則圖示核苷酸為DNA的單體

C.人體內(nèi)的③有5種，②有2種

D.HIV病毒體內(nèi)③有4種，②有2種

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