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如圖為人體某個細胞所經歷的生長發(fā)育各個階段的示意圖,圖中①~⑥為各個時期的細胞,a~c表示細胞所進行的生理過程.據圖分析,下列敘述正確的是( 。
A、細胞的衰老和死亡一定會導致人體的衰老和死亡
B、⑤與⑥的基因相同,而細胞內的mRNA不相同
C、b過程中可以發(fā)生基因突變、染色體變異等變異
D、與①相比,②的表面積與體積比增大,與外界環(huán)境進行物質交換的能力增強
考點:個體衰老與細胞衰老的關系,探究細胞表面積與體積的關系,細胞的分化,基因突變的特征,染色體結構變異和數(shù)目變異
專題:
分析:據圖分析:a表示細胞生長,b表示細胞分裂,c表示細胞分化.
細胞分化是在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產生的后代,在形態(tài),結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,實質是基因的選擇性表達.
細胞的生長、分裂、分化、衰老和凋亡都屬于生物體的正常的生命現(xiàn)象,它們對生物體都是有利的.
解答: 解:A、人體是多細胞生物,不會因部分細胞的衰老與死亡而引起人體的衰老與死亡,A錯誤;
B、⑤與⑥細胞是由同一個受精卵有絲分裂而來的,它們細胞核中的遺傳物質相同,所以含有的基因相同,而⑤與⑥細胞已經發(fā)生分化,即發(fā)生了基因的選擇性表達,B正確;
C、圖中b表示細胞的有絲分裂過程,有DNA的復制,故該過程中可以發(fā)生基因突變、染色體變異等變異,C正確;
D、與①相比,②的相對表面積減小,與外界環(huán)境進行物質交換的能力降低,D錯誤.
故選:BC.
點評:本題結合人體某早期胚細胞所經歷的生長發(fā)育階段示意圖,考查了細胞的分裂、細胞分化和凋亡等相關知識,要求考生熟記相關知識點,能準確判斷圖中各過程.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

比較人體內K+與Na+的排出特點,K+的不同之處是( 。
A、多吃多排B、少吃不排
C、不吃不排D、不吃也排

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于HIV的敘述,不正確的是( 。
A、HIV在內環(huán)境中不能增殖
B、HIV主要攻擊T細胞,使人體幾乎喪失免疫能力
C、HIV僅含有核糖體這一種細胞器
D、艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是用集合的方法,表示各種概念之間的關系,表中與圖示相符的是( 。
選項1234
A染色體DNARNA基因
BDNA基因脫氧核苷酸堿基
C核酸DNA脫氧核苷酸基因
D核酸染色體DNA基因
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的受精卵有8條染色體,其中4條來自母本,4條來自父本.當受精卵發(fā)育成成蟲,成蟲又開始產生配子時,下面關于其中一個配子中染色體情況的說法正確的是( 。
A、染色體不可能全來自父方或母方
B、一定是2條來自父本,2條來自母本
C、配子中的染色體都是非同源染色體
D、配子中只有性染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對競爭和捕食說法正確的是( 。
A、一種生物捕食另一種生物,最終會導致被捕食者滅絕
B、兩種生物競爭必然導致一個種群滅絕
C、雞吃玉米粒,牛吃玉米的秸稈,因此雞和牛之間具有競爭關系
D、一個個體把另一個個體吃掉,兩者之間的關系不一定是捕食

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于RNA的敘述,錯誤的是(  )
A、RNA催化細胞內某些生化反應
B、RNA是一種遺傳物質
C、RNA參與構成核糖體
D、RNA參與構成細胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生物體內遺傳信息的傳遞與表達過程.據圖回答:

(1)比較圖一與圖二,所需要的條件除模板有所不同之外,
 
 
也不同.
(2)若圖二所示結構進行該過程前共有a個堿基對,其中鳥嘌呤有b個,則圖中過程連續(xù)進行4次,至少需要提供胸腺嘧啶
 
個.
(3)圖三所示的是遺傳信息傳遞的規(guī)律,過程②必需的酶是
 
,圖三中可在人體正常細胞內發(fā)生的過程有
 
.(填序號)
(4)圖四中d過程對應于圖三中
 
過程(填序號).若d過程結束所得的物質由M個氨基酸構成,含有N條肽鏈,其中有Z條環(huán)狀肽鏈,則該物質完全水解共需水分子個數(shù)為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細胞亞顯微結構模式圖,請據圖回答:
(1)如果將該細胞放入30%的蔗糖溶液中,將會出現(xiàn)細胞壁與[
 
]
 
 分離的現(xiàn)象.
(2)若該細胞是植物根尖分生區(qū)細胞,則該細胞沒有的結構是[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)提供細胞能量的“動力工廠”為[
 
]
 

(4)細胞內具有雙層膜結構的有
 
 (寫編號)

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