下列關(guān)于RNA的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、RNA催化細(xì)胞內(nèi)某些生化反應(yīng)
B、RNA是一種遺傳物質(zhì)
C、RNA參與構(gòu)成核糖體
D、RNA參與構(gòu)成細(xì)胞膜
考點(diǎn)：RNA分子的組成和種類
專題：
分析：1、RNA的中文名稱是核糖核酸，其基本組成單位是核糖核苷酸．
2、RNA分為3種：（1）mRNA，作為翻譯的模板；（2）tRNA，能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸；（3）rRNA，參與構(gòu)成核糖體．
3、RNA的其他功能，如少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA；某些酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA，因此還具有催化功能等．
解答： 解：A、某些酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA，A正確；
B、RNA是某些病毒的遺傳物質(zhì)，B正確；
C、rRNA參與構(gòu)成核糖體，C正確；
D、細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，此外還有少量糖類，但不含RNA，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查RNA分子的組成和種類，要求考生識(shí)記RNA分子的化學(xué)組成，掌握RNA分子的種類及各自的生理作用，能結(jié)合本題對(duì)RNA進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納總結(jié)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人運(yùn)動(dòng)前后血液中乳酸濃度的變化曲線，請(qǐng)分析一下BC段變化的原因（　�。�
A、乳酸與NaH2PO4反應(yīng)生成H3PO4
B、乳酸與血液中的O2發(fā)生氧化反應(yīng)
C、乳酸與碳酸鈉完全反應(yīng)
D、乳酸與NaHCO3反應(yīng)生成乳酸鈉和碳酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是用集合的方法表示各種概念之間的關(guān)系，其中與圖示不相符的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體某個(gè)細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段的示意圖，圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞的衰老和死亡一定會(huì)導(dǎo)致人體的衰老和死亡
B、⑤與⑥的基因相同，而細(xì)胞內(nèi)的mRNA不相同
C、b過(guò)程中可以發(fā)生基因突變、染色體變異等變異
D、與①相比，②的表面積與體積比增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于幾類生物的特點(diǎn)的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性，都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體及DNA等，都是真核生物
B、藍(lán)藻與菠菜的共同點(diǎn)是都有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器
C、顫藻與發(fā)菜的共同點(diǎn)是都能進(jìn)行光合作用，但顫藻含光合色素，而發(fā)菜中含葉綠體
D、生物體的生長(zhǎng)和發(fā)育離不開細(xì)胞的分裂與分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是高中生物教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答：

（1）如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為蘋果，研磨得到的濾液B用于做“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)，用嗅麝香草酚藍(lán)水溶液作為該實(shí)驗(yàn)檢測(cè)試劑，那么實(shí)驗(yàn)中被檢驗(yàn)的物質(zhì)是
 
；如果實(shí)驗(yàn)材料蘋果放置時(shí)間長(zhǎng)，會(huì)出現(xiàn)酒味，請(qǐng)寫出該過(guò)程的反應(yīng)式
 
．
（2）某小組利用洋蔥地上葉按圖中操作提取色素，研磨前除了加入SiO2外還應(yīng)加入
 
．再用符合要求的濾紙條層析一段時(shí)間后，但該濾條上沒(méi)有色素帶出現(xiàn)，則最可能的原因是
 
．
（3）該小組還利用洋蔥根尖做“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)，所看到的細(xì)胞大多是處于
 
期；如果要觀察處于有絲分裂中期的細(xì)胞，能不能等待由處于前期的細(xì)胞慢慢分裂而來(lái)？
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲是菠菜葉肉細(xì)胞中的葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位；圖乙是光合作用的碳反應(yīng)過(guò)程示意圖，其中①②表示物質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）利用新鮮菠菜葉片進(jìn)行“光合色素的提取和分離”活動(dòng)．在菠菜葉片研磨過(guò)程中，加入95%乙醇的作用是
 
；分離色素的過(guò)程中，應(yīng)注意濾紙上的濾液細(xì)線要高于
 
的液面；分離后，在濾紙條上會(huì)呈現(xiàn)四條色素帶，其中離濾液細(xì)線最遠(yuǎn)的色素是
 
（填相應(yīng)的色素名稱）．
（2）光合色素存在于圖甲的[
 
]
 
中，其中葉綠素主要吸收紅光和
 
光．圖乙過(guò)程發(fā)生在圖甲的[
 
]
 
中．（在[]內(nèi)填寫圖中的相應(yīng)編號(hào)）
（3）圖乙中，物質(zhì)①是
 
，該物質(zhì)在光反應(yīng)產(chǎn)物
 
的作用下形成物質(zhì)②．若3個(gè)CO2分子進(jìn)入卡爾文循環(huán)可形成6個(gè)物質(zhì)②分子，其中有
 
個(gè)物質(zhì)②分子經(jīng)過(guò)一系列變化再生成RuBP，其余的離開循環(huán)，可在葉綠體內(nèi)作為合成
 
、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)等大分子物質(zhì)的原料．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲表示脫落酸對(duì)植物氣孔的張開度（氣孔一般是由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞組成的）的調(diào)節(jié)機(jī)制；圖乙表示將某綠色植物放入一密閉容器，在保持一定溫度的情況下，給予不同條件處理時(shí)測(cè)得的密閉容器中氧氣濃度持續(xù)變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）A點(diǎn)條件下產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 
．
（2）出現(xiàn)CD段所示結(jié)果的原因是
 
．
（3）7分鐘時(shí)給植物添加CO2，短時(shí)間內(nèi)葉綠體內(nèi)NADP+含量將
 
．
（4）脫落酸受體的化學(xué)本質(zhì)是
 
．
（5）出現(xiàn)EF段所示結(jié)果的原因是
 
．
（6）給植物葉片噴灑脫落酸，短時(shí)間內(nèi)葉綠體內(nèi)RUBP的含量將
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某細(xì)菌能產(chǎn)生一條“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸．

（1）該多肽是
 
肽化合物，連接相鄰兩個(gè)氨基酸之間的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是
 
．   氨基酸脫水縮合形成該“毒性肽”的過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
．
（2）該多肽進(jìn)行水解，需
 
個(gè)水分子參與，得到
 
個(gè)谷氨酸分子．
（3）蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，經(jīng)加熱、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等的作用，引起蛋白質(zhì)的變性，其原因主要是
 
．
（4）由題中提及的四種氨基酸按一定數(shù)量混合后，在適宜條件下，脫水縮合后形成的含四個(gè)肽鍵的分子最多有
 
種．

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