在離體實驗條件下單條神經(jīng)纖維的電位示意圖如下,下列敘述正確的是( )
A.a(chǎn)—b段的內(nèi)流是需要消耗能量的
B.b—c段的外流是不需要消耗能量的
C.c—d段的外流是不需要消耗能量的
D.d—e段的內(nèi)流是需要消耗能量的
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①的目的是獲得含32p的大腸桿菌 | |
B. | 過程③培養(yǎng)時間越長,實驗效果越好 | |
C. | 離心的目的是析出噬菌體,使大腸桿菌沉淀 | |
D. | 放射性主要分布在沉淀中 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省高三月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某興趣小組重現(xiàn)H2O2在不同條件下分解情況的實驗,首先,a、b、c、d四支潔凈的試管內(nèi)分別加入了等量等濃度的H2O2,然后,a試管室溫處理、b試管90℃水浴處理、c試管常溫處理并滴加2滴新鮮肝臟研磨液、d試管常溫處理并滴加2滴氯化鐵溶液,最后統(tǒng)計四支試管內(nèi)氣泡產(chǎn)生的多少情況依次為極少、少量、大量、較多。下列相關(guān)敘述,錯誤的是( )
A.a(chǎn)試管與b試管H2O2的活化能相同,d試管與c試管的活化能相同
B.c、d試管分別與a試管比較,說明Fe3+和過氧化氫酶均具有催化功能
C.綜合分析a試管、c試管和d試管,說明過氧化氫酶具有高效性
D.與a試管相比較,b試管的水浴加熱為過氧化氫的分解提供了能量
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東華僑中學(xué)高三開學(xué)檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)生態(tài)學(xué)者對某棄耕荒地不同營養(yǎng)級的能量流動數(shù)值進行統(tǒng)計分析,結(jié)果如下表(單位:略)
營養(yǎng)級 | 同化能量 | 未被利用能量 | 分解者分解量 | 呼吸釋放量 |
A | 471.8 | 293 | 12.5 | 96.3 |
B | 12.6 | 5 | 微量 | 7.5 |
C | 70 | 36.5 | 2.1 | 18.8 |
(1)由表可知能量流動的特點是 ,原因是下一營養(yǎng)級不能獲得表中的 個方面的能量。
(2)據(jù)表分析第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 。該荒地的群落演替類型為 。
(3)調(diào)查A中某生物的種群密度常用的方法是 ,該方法的抽樣原則是 。
(4)生產(chǎn)者的綠色吸引消費者前來捕食,這屬于哪種類型的信息傳遞: ;體現(xiàn)了信息傳遞的 作用。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東華僑中學(xué)高三開學(xué)檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項中一般不能演替為森(樹)林的是( )
A.西北地干旱地區(qū)的典型草原
B.大興安嶺火災(zāi)后的林區(qū)
C.沂蒙山區(qū)的裸露巖地
D.黃河三角洲的棄耕土地
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東華僑中學(xué)高三開學(xué)檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論的敘述,正確的是( )
A.一片樹林中的全部獼猴可以作為生物進化的基本單位
B.突變和基因重組為生物進化提供原材料,它們能決定生物進化的方向
C.自然選擇的直接對象是生物的基因型而不是它的表現(xiàn)型
D.若兩個動物可以進行交配并產(chǎn)生后代,則說明這兩個動物之間不存在生殖隔離
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東華僑中學(xué)高三開學(xué)檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某雙鏈DNA的片段和由它控制合成的一段多肽鏈(甲硫氨酸的密碼子是AUG),下列說法中錯誤的是( )
A.轉(zhuǎn)錄的模板是乙鏈,其堿基序列可代表遺傳信息
B.該DNA片段含有2個游離的磷酸基團、4個游離的堿基
C.轉(zhuǎn)錄形成的mRNA片段中至少有18個核糖核苷酸、6個密碼子
D.若箭頭所指的堿基對被替換,其編碼的氨基酸序列可能不會改變
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東華僑中學(xué)高三開學(xué)檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是同一細胞不同分裂時期的圖像,據(jù)圖分析正確的是( )
A.圖①②③④表示一個完整的細胞周期
B.若按分裂的先后順序排列,應(yīng)為①→④→③→②
C.該生物體葉肉細胞中共含有6個DNA分子
D.圖③過程會發(fā)生基因重組
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大連第二十高級中學(xué)高二期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與細胞周期有關(guān)的敘述中正確的是
A.細胞凋亡,細胞周期變短,代謝停止
B.細胞癌變,細胞周期變短,代謝增強
C.細胞高度分化,細胞周期變長,代謝降低
D.細胞衰老,細胞周期變長,代謝減弱
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