【題目】
A. 甲細(xì)胞有可能在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后死亡
B. 兩條曲線的差異可能與A、B溶液濃度不同有關(guān)
C. B溶液中的細(xì)胞在a點(diǎn)時(shí)的液泡顏色比b點(diǎn)時(shí)深
D. B溶液中的細(xì)胞在6min時(shí)不存在質(zhì)壁分離現(xiàn)象
【答案】D
【解析】曲線圖顯示:A溶液中的甲細(xì)胞,隨著處理時(shí)間的延長,失水量不斷增加,說明A溶液是高滲溶液;B溶液中的乙細(xì)胞,其失水量隨時(shí)間的延長而逐漸增加,達(dá)到最大值后又逐漸減少至b點(diǎn)之后的負(fù)值,說明在實(shí)驗(yàn)過程中,乙細(xì)胞生質(zhì)壁分離后又逐漸復(fù)原,B溶液是細(xì)胞可以通過吸收溶質(zhì)的溶液,如硝酸鉀溶液等。綜上分析,甲細(xì)胞有可能在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,因失水過多而死亡,A項(xiàng)正確;兩條曲線的差異與A、B溶液濃度不同有關(guān),B項(xiàng)正確;與b點(diǎn)時(shí)相比,B溶液中的細(xì)胞在a點(diǎn)時(shí)失水量最多,液泡的體積最小,因此顏色比b點(diǎn)時(shí)深,C項(xiàng)正確;B溶液中的細(xì)胞在6min時(shí)的失水量很大,因此存在質(zhì)壁分離現(xiàn)象,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】右圖中甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,字母代表各成分之間交換的有機(jī)物或氣體,下列說法中正確的是( )
A. 乙中某種群的領(lǐng)域行為可明顯調(diào)節(jié)種群密度
B. 乙、丁屬于次級(jí)生產(chǎn)者,其次級(jí)生產(chǎn)量即同化量
C. 乙中的某種群只要保持替補(bǔ)出生率,就會(huì)實(shí)現(xiàn)零增長
D. 丙成分中極端的溫度和濕度是影響乙種群最強(qiáng)烈的內(nèi)源性因素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
A. 如某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D1與3表示,則該物質(zhì)不應(yīng)為葡萄糖
B. 如某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D2與3表示,則該物質(zhì)可能是葡萄糖
C. 限制圖中A、C兩點(diǎn)的運(yùn)輸速度的主要因素不同,B、D兩點(diǎn)的限制因素有共同點(diǎn)
D. 將圖2與4的曲線補(bǔ)充完整,曲線的起點(diǎn)應(yīng)從坐標(biāo)系的原點(diǎn)開始
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程中,中心粒的分開和倍增分別發(fā)生在( )
A.前期和后期 B.中期和末期 C.前期和間期 D.前期和中期
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖判斷,下列敘述不符合生態(tài)學(xué)原理的是( )
A.物質(zhì)經(jīng)過多級(jí)利用,實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)
B.每一級(jí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益
C.由于食物鏈延長,能量逐級(jí)損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低
D.由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)跑結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A.人體骨骼肌細(xì)胞中,線粒體基質(zhì)是CO2產(chǎn)生的唯一場所
B.噬菌體利用宿主細(xì)胞的遺傳物質(zhì)及細(xì)胞器合成自身所需的物質(zhì)
C.含有核糖體的細(xì)胞能合成ATP,且能進(jìn)行有絲分裂
D.細(xì)胞間傳遞信息的分子都是在核糖體上合成的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪一組是細(xì)胞衰老的特征?( )
①細(xì)胞無限分裂
②水分減少
③畸形改變
④多種酶活性降低
⑤色素沉著
⑥易分散轉(zhuǎn)移
⑦呼吸速率減慢
⑧細(xì)胞膜通透性改變
A.①③⑥⑧ B.①②⑤⑦ C.②④⑤⑦⑧ D.②④⑥⑧
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物變異的敘述中,正確的是
A. 三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來
B. 觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置
C. 低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂,使子染色體不能分別移向兩極導(dǎo)致染色體加倍
D. 基因突變是生物變異的根本來源,是生物進(jìn)化的原始材料
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