鯽魚(yú)受精卵在體外發(fā)育形成幼體（也稱作“魚(yú)苗”）．在該過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)肯定不會(huì)發(fā)生（　　）
A、非同源染色體自由組合
B、紡錘體的形成
C、基因突變
D、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂,ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題：
分析：受精卵在形成幼體的過(guò)程中，有絲分裂使得細(xì)胞的數(shù)量增加，細(xì)胞分化使得種類都有增加．
解答： 解：A、非同源染色體自由組合只能發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程，A正確；
B、有絲分裂的過(guò)程中會(huì)有紡錘體的形成，B錯(cuò)誤；
C、基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變，在有絲分裂間期能發(fā)生基因突變?cè)冢珻錯(cuò)誤；
D、在有絲分裂過(guò)程中需消耗能量，故有ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查有絲分裂的過(guò)程和變異，意在考查學(xué)生理解在有絲分裂過(guò)程中能發(fā)生基因突變和染色體變異，而基因重組只能發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是
 
．圖中②的名稱是
 
；圖中表示R基團(tuán)的編號(hào)是
 
．
（2）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
，在該過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（單選）胡葡萄屬于叢生（rosette）植物，因?yàn)樗麄冊(cè)诘谝荒戤a(chǎn)生叢生的葉片，以便提供養(yǎng)分貯存于根部，如果此植物留在田中過(guò)冬，根及莖頂仍將存活下來(lái)，直到下一年的夏天，它將長(zhǎng)出莖及葉，隨后開(kāi)花、結(jié)果、產(chǎn)生種子，而后死亡．然而經(jīng)過(guò)適當(dāng)處理，仍有可能維持此植物存活并且生長(zhǎng)多年而不開(kāi)花，何種處理是最合適的？（　�。�
A、每?jī)蓚�(gè)月噴一次赤霉素
B、養(yǎng)在溫室中，維持常溫20℃
C、每年秋天把它挖出置于冰箱內(nèi)過(guò)冬
D、在夏天結(jié)束后，葉子枯萎前，切除之

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在胰島細(xì)胞中，與合成胰島素有關(guān)的一組細(xì)胞器是（　�。�
A、線粒體   中心體   高爾基體   內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   核糖體   葉綠體   高爾基體
C、核糖體   內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   高爾基體   線粒體
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   核糖體   高爾基體   中心體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是用來(lái)描述各種生命現(xiàn)象的一個(gè)簡(jiǎn)易模型，以下相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、若圖中的A代表人體下丘腦，a為細(xì)胞外液滲透壓下降，則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺(jué)和尿液減少
B、若A代表棉鈴蟲(chóng)種群，a為誘捕雄蟲(chóng)，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高
C、若A代表草原，a為過(guò)度放牧，則b、c可分別代表土地荒漠化和物種減少
D、若A代表人體B淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表抗體和記憶細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　�。�
A、定期給洋蔥換水主要是防止因缺水而影響生長(zhǎng)
B、實(shí)驗(yàn)中采用龍膽紫溶液或者醋酸洋紅液進(jìn)行染色
C、用鹽酸和酒精解離結(jié)束后，分生區(qū)細(xì)胞仍能繼續(xù)分裂
D、觀察時(shí)，視野中處于有絲分裂中期的細(xì)胞數(shù)目最多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　�。�
A、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞呈紫色，可用于光合色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
B、吡羅紅可將DNA染成紅色，甲基綠使RNA染成綠色
C、在探究有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，泵入的空氣應(yīng)除去CO2
D、用洋蔥根尖做觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)順序是：取材--解離--漂洗--染色--壓片

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖為某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖，乙、丙、丁圖為該動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的染色體示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、乙細(xì)胞和丙細(xì)胞分裂時(shí)均可以發(fā)生基因重組
B、乙細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組
C、甲細(xì)胞發(fā)生了基因突變
D、丁可以形成兩個(gè)基因型相同的精細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

自1997年以來(lái)，海淀區(qū)許多中學(xué)都開(kāi)展了以環(huán)境調(diào)查為中心的系列環(huán)保活動(dòng)．感謝這些熱衷于環(huán)保事業(yè)的老師和同學(xué)們，是他們“胸懷全球”的環(huán)境責(zé)任感、前衛(wèi)的環(huán)境意識(shí)、高尚的環(huán)境道德，撐起了我區(qū)環(huán)境教育的一片藍(lán)天．但是，此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展并不平衡，希望廣大同學(xué)都參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)．
（1）請(qǐng)你自己確定一個(gè)環(huán)境調(diào)查的課題，并簡(jiǎn)單陳述選題理由．
注：①要注意所選課題開(kāi)展調(diào)查研究的可行性，盡量選擇較“小”的題目．
②選題范圍十分廣泛，可涉及我們生存環(huán)境的各種因素，也可涉及人們的環(huán)境意識(shí)、環(huán)境責(zé)任、環(huán)境道德等人文領(lǐng)域．
①課題名稱：
 
．
②選題理由：
 
．
（2）簡(jiǎn)要擬訂出你的調(diào)查方案．
①調(diào)查的對(duì)象（或內(nèi)容）：
 
．
②調(diào)查的方法（獲取數(shù)據(jù)、信息的方法）：
 
．
注：調(diào)查方案還應(yīng)包括調(diào)查的計(jì)劃，本題不做要求．
（3）課題最終的成果形式是：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案