【題目】曲線2表示在最適溫度、最適pH條件下酶促反應(yīng)底物濃度與反應(yīng)速率的關(guān)系,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A.a點(diǎn)后,限制反應(yīng)速率的因素可能是酶量

B.若在b點(diǎn)升高溫度,曲線2可能變成曲線3

C.若在c點(diǎn)改變pH,曲線2可能變成曲線1

D.若在c點(diǎn)增加酶量,曲線2可能變成曲線1

【答案】C

【解析】

酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能而加快化學(xué)反應(yīng)的速率,酶促反應(yīng)的速率作用受溫度、pH、酶濃度、底物濃度等條件的影響;最適溫度和最適pH條件下,在一定的范圍內(nèi),隨反應(yīng)物濃度的增加,酶促反應(yīng)的速率增加,當(dāng)反應(yīng)物濃度達(dá)到飽和后,反應(yīng)物濃度增加,酶促反應(yīng)的速率不再增加,此時(shí)的限制因素是酶的數(shù)量(濃度)。

A、a點(diǎn)后,隨反應(yīng)物濃度增加,酶促反應(yīng)的速率不再增加,此時(shí)的限制因素是酶的數(shù)量,A正確;

B、曲線2是在最適溫度下進(jìn)行的,若在b點(diǎn)升高溫度,酶的活性會(huì)降低,曲線2可能變成曲線3B正確;

C、曲線2是在最適pH下進(jìn)行的,若在c點(diǎn)改變pH,酶的活性會(huì)降低,曲線2不可能變成曲線1,C錯(cuò)誤;

D、限制c點(diǎn)的因素是酶的量,所以在c點(diǎn)增加酶量,曲線2可能變成曲線1,D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為血糖調(diào)節(jié)過(guò)程相關(guān)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)據(jù)圖分析可知,激素Y應(yīng)為_____________.

(2)圖中“剌激X→胰島B細(xì)胞→分泌激素Y→靶細(xì)胞”屬于_____________調(diào)節(jié)。與激素Y具有拮抗作用的激素是_____________。

(3)臨床診療發(fā)現(xiàn),某人體內(nèi)存在抗胰島素受體的抗體,此抗體可與胰島素受體特異性結(jié)合,使之無(wú)法正常發(fā)揮作用,因此,此人的血糖濃度會(huì)髙于正常人。從免疫學(xué)的角度分析,此病屬于_____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過(guò)程中糖類和脂肪的變化曲線。下列分析正確的是

A.種子形成時(shí),脂肪水解酶的活性很高

B.種子萌發(fā)時(shí),脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴,說(shuō)明可溶性糖是種子生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

C.干重相等的可溶性糖和脂肪,所儲(chǔ)存的能量脂肪多于糖

D.種子發(fā)育過(guò)程中,由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹,種子需要的N增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用某種酶進(jìn)行了以下三組實(shí)驗(yàn),下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 本實(shí)驗(yàn)研究的酶有麥芽糖酶和蔗糖酶

B. 三組實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明酶具有專一性、高效性和溫和性

C. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以證明該種酶活性最大時(shí)的條件為溫度30℃左右、pH=7

D. 酶在發(fā)揮作用后會(huì)被分解,不會(huì)再有活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物的主要遺傳物質(zhì)是(

A.蛋白質(zhì)B.DNAC.RNAD.核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體中各種激素的化學(xué)組成不同,但它們的作用方式卻有一些共同特點(diǎn)。下列不屬于激素調(diào)節(jié)共同特點(diǎn)的是(

A.微量和高效B.通過(guò)體液運(yùn)輸

C.反應(yīng)速度快D.作用于靶器官、靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2015年2月3日,英國(guó)議會(huì)下院通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過(guò)程可選用如下技術(shù)路線。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)由于女性的自然周期產(chǎn)生的卵子太少,捐獻(xiàn)者在取卵前通常需要注射____________激素,促使一次有更多的卵泡發(fā)育。

(2)重組細(xì)胞需培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是該時(shí)期的卵母細(xì)胞才具備________________

(3)三親嬰兒的培育技術(shù)________(填“能”或“不能”)避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代,而___________(填“能”或“不能”)避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代。三親嬰兒的染色體______(填比例)來(lái)自母親提供的細(xì)胞核。

(3)試管嬰兒與正常嬰兒受精場(chǎng)所分別為_________、_________。設(shè)計(jì)試管嬰兒與試管嬰兒的主要區(qū)別是____

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖 1 表示植物從土壤中吸收某種礦質(zhì)離子的示意圖,圖 2 表示某生物膜的部分結(jié)構(gòu), 圖中A、B、C、D 表示某些物質(zhì),a、b、c、d 表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖 1 中表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式是________,請(qǐng)你說(shuō)出判斷的理由(至少兩種) 。

(2)如果圖 1 中的礦質(zhì)離子在土壤中含量過(guò)高,會(huì)導(dǎo)致植物死亡,請(qǐng)你分析植物死亡的原因:________。

(3)如果某種藥物只抑制圖 2 中a 的運(yùn)輸而對(duì) c 的運(yùn)輸無(wú)影響,請(qǐng)說(shuō)明藥物作用的機(jī)理:______。若圖 2 是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則_______(填寫字母)比正常細(xì)胞少,可以表示細(xì)胞吸收O2和排出 CO2的方式分別是

__________(填寫字母)。

(4)某哺乳動(dòng)物的一種成熟細(xì)胞除細(xì)胞膜外,不具其他膜結(jié)構(gòu)。下圖中能正確表示在一定O2濃度范圍內(nèi),K進(jìn)入該細(xì)胞的速度與O2濃度關(guān)系的是________。

A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為某真核細(xì)胞內(nèi)三種具有雙層膜的結(jié)構(gòu)(部分示意圖),有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A.a表示線粒體,[H]與氧結(jié)合形成水發(fā)生在有折疊的膜上

B.b表示葉綠體,其具有自身的DNA和蛋白質(zhì)合成體系

C.c中的孔道是大分子進(jìn)出該結(jié)構(gòu)的通道,物質(zhì)可自由通過(guò)

D.a、bc中內(nèi)外膜化學(xué)成分差異最大的是圖a

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