16．羥胺可使胞嘧啶分子轉(zhuǎn)變?yōu)榱u化胞嘧啶，導(dǎo)致DNA復(fù)制時(shí)的錯(cuò)配，如圖所示．若一個(gè)DNA片段的兩個(gè)胞嘧啶分子轉(zhuǎn)變?yōu)榱u化胞嘧啶，可引起的變化是（　�。�
A．其復(fù)制后的子代DNA分子的堿基數(shù)量改變
B．其復(fù)制后的子代DNA分子中G-C含量上升
C．所編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)一定會(huì)發(fā)生改變
D．堿基對(duì)會(huì)發(fā)生替換，屬于基因突變

分析 1、DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制．
2、基因突變不一定會(huì)引起生物性狀的改變，原因有：
①體細(xì)胞中某基因發(fā)生改變，生殖細(xì)胞中不一定出現(xiàn)該基因；
②若親代DNA某堿基對(duì)發(fā)生改變而產(chǎn)生隱性基因，隱性基因傳給子代，子代為雜合子，則隱性性狀不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)；
③不同密碼子可以表達(dá)相同的氨基酸；
④性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果，有時(shí)基因改變，但性狀不一定表現(xiàn)．
3、真核細(xì)胞中，DNA主要分布在細(xì)胞核中，此外在細(xì)胞質(zhì)的線粒體和葉綠體中也有少量分布．

解答 解：A、其復(fù)制后的子代DNA分子的堿基數(shù)量未改變，堿基種類改變，A錯(cuò)誤；
B、由圖可知，胞嘧啶分子轉(zhuǎn)變?yōu)榱u化胞嘧啶后與腺嘌呤配對(duì)，而不是與鳥嘌呤配對(duì)，因此該片段復(fù)制后的子代DNA分子中G-C堿基對(duì)與總堿基對(duì)的比下降，B錯(cuò)誤；
C、胞嘧啶分子轉(zhuǎn)變?yōu)榱u化胞嘧啶屬于基因突變，由于密碼子的簡(jiǎn)并性等原因，基因突變不一定會(huì)引起編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變，C錯(cuò)誤；
D、堿基對(duì)會(huì)發(fā)生替換，屬于基因突變，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生的錯(cuò)配圖解，考查基因突變、DNA分子的復(fù)制等知識(shí)，要求考生識(shí)記基因突變的概念，掌握基因突變與性狀改變之間的關(guān)系；掌握DNA復(fù)制方式，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于微生物傳染病流行過(guò)程的敘述中，正確的是（　�。�
A．同一種微生物傳染病可以有不同的傳播途徑
B．對(duì)于人類的傳染病來(lái)說(shuō)最主要的傳染源是易感人群
C．通過(guò)接觸乙肝患者的口腔分泌物而患病的傳播屬于病媒傳播
D．微生物傳染病的傳染鏈包括病原體、傳播途徑和易感人群三個(gè)基本環(huán)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于肺炎雙球菌的描述，正確的是（　�。�
A．DNA是主要的遺傳物質(zhì)B．基因的表達(dá)離不開(kāi)核糖體
C．嘌呤堿基和嘧啶堿基數(shù)目相等D．遺傳信息不能從DNA流向DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．欲將如圖視野中的洋蔥表皮細(xì)胞用高倍鏡觀察，則應(yīng)（　�。�
A．將裝片向右移動(dòng)后轉(zhuǎn)換高倍物鏡B．轉(zhuǎn)換至高倍鏡后將裝片向左移動(dòng)
C．將裝片向左移動(dòng)后轉(zhuǎn)換高倍物鏡D．轉(zhuǎn)換至高倍鏡后將裝片向右移動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．下面是對(duì)不同植物光合作用相關(guān)問(wèn)題的研究，請(qǐng)據(jù)圖回答
研究一：在研究紅光和藍(lán)光對(duì)花生幼苗光合作用的影響的實(shí)驗(yàn)中，得到如圖1所示的結(jié)果．（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)放程度越高）

（1）與15d幼苗相比，30d幼苗的葉片凈光合速率高．與對(duì)照組相比，藍(lán)光處理組的葉肉細(xì)胞對(duì)CO2的利用率高，據(jù)圖分析，其原因是藍(lán)光下，氣孔導(dǎo)度高，CO2供應(yīng)充分，而胞間CO2較低，說(shuō)明對(duì)CO2利用率高．
（2）葉肉細(xì)胞間隙CO2至少需要跨3層磷脂雙分子層才能達(dá)CO2固定的部位．
研究二、圖2是仙人掌科植物特殊的CO2同化方式，吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用；圖3表示不同地區(qū)A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答：

（3）圖2代表的植物對(duì)應(yīng)圖3中的A類植物（填字母）．圖2所示細(xì)胞在夜間能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．該植物夜間能吸收CO2，卻不能合成糖類等有機(jī)物的原因是沒(méi)有光照，光反應(yīng)不能進(jìn)行，無(wú)法為暗反應(yīng)提供NADPH和ATP．
（4）在上午10：00時(shí)，突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi)，植物A和植物B細(xì)胞中C3含量變化的差異是植物A基本不變，植物B下降．
（5）已知植物B光合作用的最適溫度為29℃，以下影響圖24中m點(diǎn)（曲線B與X軸交點(diǎn)）向左移動(dòng)的因素有BE．（多選）
A．植物缺鎂     B．氣溫上升為29℃C．天氣轉(zhuǎn)陰
D．CO2濃度下降    E．CO2濃度提高
實(shí)驗(yàn)室探究光照強(qiáng)度對(duì)植物C生理代謝的影響時(shí)，測(cè)得相關(guān)代謝數(shù)據(jù)如下表：
黑暗條件下CO2釋放量光飽和時(shí)光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度為8.0klx時(shí) O2釋放量
1.2μmol/m2•s7.5klx是7.2μmol/m2•s
（注：光飽和點(diǎn)是光合速率達(dá)到最大值時(shí)所需的最低光照強(qiáng)度）．
（6）當(dāng)光照強(qiáng)度為7.5klx時(shí)，植物C光合作用固定的CO2量是8.4μmol/m2•s．
研究三、將桑樹(shù)和大豆分別單獨(dú)種植（單作）或兩種隔行種植（間作），測(cè)得兩種植物的光合速率如4圖所示．

（7）據(jù)圖分析，下列敘述正確的是D
A． 與單作相比，間作時(shí)兩種植物的呼吸強(qiáng)度均沒(méi)有受到影響
B． 與單作相比，間作時(shí)兩種植物光合作用的光飽和點(diǎn)均增大
C． 間作雖然提高了桑樹(shù)的光合速率但降低了大豆的光合速率
D． 大豆植株開(kāi)始積累有機(jī)物時(shí)的最低光照強(qiáng)度單作大于間作．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．回答下列有關(guān)人體免疫的問(wèn)題．
諾如病毒是一種RNA病毒，該病毒侵入人體后，機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)的某個(gè)階段的示意圖如圖．
（1）下列有關(guān)敘述，正確的是BC．（多選）
A．因?yàn)橛芯奘杉?xì)胞參與，所以人體對(duì)諾如病毒的免疫是非特異性免疫
B．病原體1進(jìn)入巨噬細(xì)胞的過(guò)程，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
C.3是溶酶體，3處理病毒的過(guò)程無(wú)特異性，處理的結(jié)果是暴露抗原
D．物質(zhì)4最有可能是細(xì)胞膜上的信號(hào)分子
E．從人體的免疫功能來(lái)看，預(yù)防諾如病毒最有效的措施是注射抗體
（2）從人體中分離出諾如病毒后，實(shí)驗(yàn)室中如何通過(guò)培養(yǎng)獲得大量諾如病毒？
（3）圖中4是受體．致敏T細(xì)胞既能產(chǎn)生物質(zhì)淋巴因子殺死抗原細(xì)胞，又能與靶細(xì)胞密切接觸，使其裂解死亡，病毒因失去藏身之處而被抗體、巨噬細(xì)胞消滅．
（4）利用基因工程制備諾如病毒疫苗，通過(guò)口服或鼻內(nèi)給藥等途徑免疫小鼠，其能激發(fā)小鼠體液和細(xì)胞免疫反應(yīng)．用文字和單向箭頭（→）表示諾如病毒入侵免疫小鼠后，在其體內(nèi)免疫系統(tǒng)發(fā)生體液免疫作用的主要過(guò)程．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．為合理利用水資源，某地建立了氧化塘污水處理系統(tǒng)，其主要原理如圖．

（1）魚和鴨的種間關(guān)系是捕食．該池塘由水域中央到岸邊依次生長(zhǎng)著沉水植物、挺水植物、喜濕植物，形成了群落的水平結(jié)構(gòu)．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)能過(guò)濾和分解水中的污染物而改善水質(zhì)，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，也體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值．
水深（m）
 		瓶中O2濃度變化（g/m3）
白瓶黑瓶
1+10.0-2.0
2+8.5-2.0
3+3.0-2.5
40-3.0
5-3.5-3.5
水底-4.0-4.0
（3）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括生產(chǎn)者通過(guò)光合作用制造（填“制造”或“積累”）有機(jī)物中的能量和污水有機(jī)物中的能量．圖中①～⑤代表與魚所在營(yíng)養(yǎng)級(jí)有關(guān)的能量，則鴨和魚所在營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量傳遞效率為$\frac{⑤}{①+②}$（用圖中數(shù)字表示）．
（4）采用黑白瓶法（黑瓶模擬黑暗條件，白瓶為透光瓶）測(cè)定池塘各深度24h內(nèi)的平均氧濃度變化，結(jié)果如右表．則該池塘一晝夜產(chǎn)氧量是31.0g/m3．
（5）若要測(cè)量該池塘某深度1mL水中細(xì)菌數(shù)量，可用稀釋涂布平板法．若104稀釋度下的菌落平均數(shù)為280個(gè)，則理論上105稀釋度下的菌落平均數(shù)為28個(gè)．在實(shí)驗(yàn)操作無(wú)誤的情況下，105稀釋度下的菌落平均數(shù)往往明顯大于28個(gè)，其原因很可能是在稀釋度較高的平板上菌落間的競(jìng)爭(zhēng)減弱，菌體形成菌落的可能性增加（或當(dāng)稀釋度較高時(shí)，細(xì)菌分布更散，菌落不易重疊）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題：
（1）在生物實(shí)驗(yàn)室里，有下列試劑供實(shí)驗(yàn)時(shí)選用：①質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的HCl溶液；②0.5g/mL的蔗糖溶液；③質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%的秋水仙素溶液；④0.01g/mL的龍膽紫溶液．如果要觀察植物細(xì)胞的染色體形態(tài)，要選用的試劑有①④（填序號(hào)）．欲使普通小麥的單倍體植株結(jié)實(shí)，可選用試劑③（填序號(hào)）處理幼苗．如果用試劑②處理紫色洋蔥鱗片葉外表皮的臨時(shí)裝片，過(guò)一段時(shí)間后，用清水代替試劑②處理再次處理，整個(gè)過(guò)程中在高倍鏡下觀察到的現(xiàn)象是發(fā)生質(zhì)壁分離，且不能復(fù)原．
（2）核輻射會(huì)誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡．人白細(xì)胞介素18（IL-18）能促進(jìn)免疫細(xì)胞的增殖和分化，提高機(jī)體免疫功能．某科研小組開(kāi)展了“IL-18對(duì)核輻射誘導(dǎo)小鼠脾細(xì)胞凋亡的抑制作用“的研究：選取若干實(shí)驗(yàn)小鼠，隨機(jī)分成三組：①組無(wú)輻射損傷； ②組輻射損傷（60Co照射，下同）；③組先同量輻射損傷，1天后注射IL-18.14天后分別取各組小鼠脾細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，在培養(yǎng)了0h、12h、24h、48h后，進(jìn)行細(xì)胞凋亡檢測(cè)，得到的細(xì)胞凋亡相對(duì)值如表：
組別處理方法0h12h24h48h
①無(wú)輻射損傷0.0460.0560.0480.038
②輻射損傷0.4600.4200.5300.520
③輻射損傷+IL-180.2390.2650.2790.269
從表中數(shù)據(jù)可知，細(xì)胞凋亡相對(duì)值越小，說(shuō)明發(fā)生凋亡的脾細(xì)胞數(shù)目越少；從②③（組別）兩組數(shù)據(jù)可知，IL-18能抑制脾細(xì)胞凋亡．
科研小組還設(shè)置了第④組實(shí)驗(yàn)，方法是先注射IL-18，3天后進(jìn)同量輻射損傷，14天后的實(shí)驗(yàn)操作同前三組，與第③組相比，設(shè)置第④組的目的是比較核輻射前后注射IL-18對(duì)抑制脾細(xì)胞凋亡的影響．
（3）一氧化氮與乙酰膽堿都是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，一氧化氮合成酶（NOS）能促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)一氧化氮的合成．下列為某科研團(tuán)隊(duì)探究DHA增加學(xué)習(xí)記憶的分子機(jī)制的實(shí)驗(yàn)方案：
材料與試劑：食用油，添加DHA的食用油，普通飼料，若干只生理狀況相同的初斷乳大鼠．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將初斷乳大鼠隨機(jī)分成4組，編號(hào)A、B、C、D．
第二步：每日經(jīng)口灌喂食物，組成見(jiàn)表
組別A組B組C組D組
食物普通飼料？普通飼料+小劑量
添加DHA的食用油		普通飼料+大劑量
添加DHA的食用油
第三步：飼養(yǎng)8周后，測(cè)定腦組織中乙酰膽堿酶AChE和NOS的活性，結(jié)果如下：
組雖A組B組C組D組
AChE活性（U/mg）0.40.50.70.8
NOS活性（U/mg）1.41.21.82.0
一氧化氮與乙酰膽堿從突觸前膜釋放的方式分別是自由擴(kuò)散、胞吐．方案中B組實(shí)驗(yàn)采用的食物是普通飼料+食用油．選用初斷乳大鼠而不選成熟大鼠的原因是成熟大鼠發(fā)育完全，學(xué)習(xí)記憶能力不易受外界因素影響．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東齊魯教科研協(xié)作體19所高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象或事例對(duì)應(yīng)激素關(guān)系不正確的是

A、頂端優(yōu)勢(shì)——生長(zhǎng)素

B、果實(shí)成熟——乙烯

C、早春低溫時(shí)清水浸泡的種子早發(fā)育——脫落酸

D、無(wú)籽西瓜的培育——生長(zhǎng)素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案