【題目】酵母菌是探究種群數(shù)量變化的理想材料，血球計數(shù)板是酵母菌計數(shù)的常用工具．如圖表示一個計數(shù)室及顯微鏡下一個中方格菌體分布情況．下列有關敘述錯誤的是（ ）

A.培養(yǎng)液中酵母菌主要進行有氧呼吸和出芽生殖

B.每天定時取樣前要搖勻培養(yǎng)液

C.每次選取計數(shù)室四個角和中央的五個中格計數(shù)，目的是重復實驗以減小誤差

D.若五個中格酵母菌平均數(shù)為上右圖所示，則估算酵母菌的總數(shù)為6×106個/mL

【答案】C

【解析】

A、培養(yǎng)液中含有氧氣，所以酵母菌主要進行有氧呼吸和出芽生殖，A正確；

B、每天計數(shù)酵母菌數(shù)量的時間要固定，從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減小誤差，B正確；

C、每次選取計數(shù)室四個角和中央的五個中格計數(shù)，目的是取樣計數(shù)并求平均值，以減小誤差，C錯誤；

D、對酵母菌進行計數(shù)時，計數(shù)原則為“計上不計下，計左不計右”，因此計數(shù)相鄰兩邊及夾角。據(jù)圖計數(shù)的中方格酵母菌平均數(shù)為24個，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為24÷16×400×104＝6×106（個），D正確。

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組在溫室大棚內(nèi)測得植物在適宜溫度下，光照強度與CO2吸收量的關系，將實驗結(jié)果繪制成如圖曲線。下列有關說法正確的是（ ）

A. 圖中CD段、DE 段分別表示實際光合作用強度與呼吸作用強度

B. B點時葉肉細胞的光合作用強度大于呼吸作用強度

C. 植物細胞呼吸產(chǎn)生的CO2 總量=S2+S4

D. 大棚用紅色或藍紫色薄膜對提高棚內(nèi)植物的產(chǎn)量最有效

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示是人體細胞與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A.人體的內(nèi)環(huán)境是由①④⑥組成的，它們之間均可相互滲透

B.②細胞所處的內(nèi)環(huán)境是①，③細胞所處的內(nèi)環(huán)境是④

C.⑥滲透壓下降會刺激下丘腦，使抗利尿激素分泌量增加

D.某人不小心皮膚燙傷后出現(xiàn)水泡，其內(nèi)的液體成分是⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是玉米田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。下列敘述正確的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)組成成分除圖示外還有分解者 B. 鳥和蛇之間既存在捕食又存在競爭關系

C. 蟲的數(shù)量減少，對鳥的影響比對蛇的大 D. 農(nóng)作物的能量至少有10％傳遞給鼠

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常人體感染病毒會引起發(fā)熱，發(fā)熱過程分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期。下圖為體溫上升期機體體溫調(diào)節(jié)過程示意圖，其中體溫調(diào)定點視為調(diào)節(jié)體溫于恒定狀態(tài)，下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞預設的一個溫度值，正常生理狀態(tài)下為37℃。請回答下列問題：

(1) 人體感染病毒后會引起機體的免疫應答，該過程中不能識別抗原的免疫細胞是_______，徹底清除抗原的免疫細胞是_______。相同的抗原再次進入機體并不引起機體患病的原因是_______。

(2)圖中激素甲的名稱是______。通過激素甲、乙調(diào)節(jié)機體體溫的過程體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)的方式是_______。當體溫調(diào)定點上調(diào)至38.5℃時，人體產(chǎn)熱量_______散熱量(在“大于”、“小于”或“等于”中選擇)。

(3) 下丘腦通過傳出神經(jīng)作用骨骼肌使其收縮的過程中，興奮在傳出神經(jīng)元上傳導的方向是_______，作用于骨骼肌的信號是_______。

(4)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某個紅綠色盲家族的遺傳系譜圖，白化基因是a，色盲基因是b，請回答：(圖中□表示男正常，○表示女正常)

（1）A、a和B、b的遺傳遵循的規(guī)律是________。

（2）甲病是_________病(填白化病或紅綠色盲病)，4號個體的基因型為_________。

（3）7號完全不攜帶這兩種致病基因的概率是________。

（4）若7號和9號結(jié)婚并生育了一個孩子，則這個孩子只患一種病的概率是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B，某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性，設計實驗如下：

實驗原理：溫度等條件可以影響酶的活性；淀粉在淀粉酶的催化作用下產(chǎn)生麥芽糖；用分光光度計測量溶液的吸光度時，物質(zhì)含量越多，其吸光度越大，因此可測出物質(zhì)的相對含量。

實驗材料：一定濃度的淀粉溶液、相同濃度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、溫度計等。

實驗過程：如下表所示：

組別

步驟

1

2

3

4

5

6

7

8

Ⅰ、設置水浴缸溫度（℃）

20

30

40

50

20

30

40

50

Ⅱ、取8支試管各加入淀粉溶液（mL），分別保溫5分鐘

10

10

10

10

10

10

10

10

Ⅲ、另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液，分別保溫5分鐘

酶A

酶A

酶A

酶A

酶B

酶B

酶B

酶B

Ⅳ、將同組兩個試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻，保溫5分鐘

實驗結(jié)果：用分光光度計對各組淀粉含量進行檢測，結(jié)果如圖所示：

請分析回答下列問題：

（1）該實驗的自變量是___，無關變量有___（至少寫出2種）。

（2）該實驗用分光光度計檢測底物淀粉的剩余量之前，需要沸水浴處理，其目的是_______________________。

（3）根據(jù)實驗結(jié)果分析，下列敘述正確的是（______）

A．酶A在20℃時活性較高 B．酶B在40℃時活性較高

C．大于50℃時，酶A部分失活D．酶A的活性小于酶B的活性

（4）若要進一步探究酶B的最適溫度，實驗設計的主要思路應是____。

（5）酶的作用機理可以用圖中____________線段來表示， 30℃時用酶B催化淀粉水解，與酶A相比，b在縱軸上將________（填“上移”或“下移”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是分泌細胞分泌的某種物質(zhì)與靶細胞結(jié)合的示意圖，相關說法不正確的是（ ）

A. 分泌細胞的分泌物只有通過體液的運輸才能到達靶細胞

B. 分泌細胞的分泌物可能與靶細胞膜上的特異性受體蛋白結(jié)合

C. 如果分泌細胞是下丘腦細胞，則分泌物的靶細胞可能是甲狀腺細胞

D. 如果分泌細胞是甲狀腺細胞，垂體細胞也可以成為靶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖，乙所示為出入方式與濃度的關系，請據(jù)圖回答問題。

(1)在a～e的五種過程中，代表物質(zhì)主動運輸進入細胞內(nèi)的是_____，可用圖乙中①的表示的過程是_____,可用圖乙中②表示的過程是_______。從功能上來說，細胞膜是一層_____膜。

(2)除了圖中體現(xiàn)的功能外，細胞膜的功能還有________，_____________ 。

(3)物質(zhì)通過細胞膜與膜的流動性有密切關系，為了探究溫度對膜的流動性的影響，有人做了下述實驗：分別用紅色和綠色熒光劑標記人和鼠細胞膜上的蛋白質(zhì)，然后讓兩個細胞在37 ℃條件下融合并培養(yǎng)，40 min后，融合的細胞膜上紅色和綠色的熒光均勻相間分布。

①有人認為該實驗不夠嚴密，其原因是缺少_______實驗。

②本實驗可以通過在不同溫度下培養(yǎng)后，觀察紅色和綠色熒光在細胞膜上均勻分布所需時間的長短來判斷實驗結(jié)果，還可以通過比較______________來判斷實驗結(jié)果。

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