【題目】從生命活動的角度理解，人體的結構層次為（ ）

A．原子、分子、細胞器、細胞 B．細胞、組織、器官、系統(tǒng)

C．元素、無機物、有機物、細胞 D．個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

【答案】B

【解析】

試題分析：生命結構層次從小到大依次是：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈。人體作為一個個體只有細胞、組織、器官、系統(tǒng)層次。綜上所述，B正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分別稱2 g的蛋白胨、1 g的NaCl、1 g的牛肉膏和4 g的瓊脂．將蛋白胨、牛肉膏熔化后，加入瓊脂，用微火繼續(xù)加熱至瓊脂熔化，補充水至200 mL．用0．1 mol/L的NaOH或0．1 mol/L的HCl將pH調至7．0～7．2，分別對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進行高壓蒸汽滅菌．培養(yǎng)基的溫度下降到50 ℃時，將其分裝在5套培養(yǎng)皿中，當培養(yǎng)基冷卻至室溫，按下表分別進行處理．

將處理完畢的培養(yǎng)基置于35 ℃的溫度下培養(yǎng)2～3天，觀察每個培養(yǎng)基中的細菌生長情況．請回答下列問題：

（1）從實驗過程來推測其實驗目的，則實驗的課題名稱是________________．

（2）在本實驗所用的培養(yǎng)基中，含有被培養(yǎng)對象所需的________________等營養(yǎng)物質．

（3）從培養(yǎng)基的物理性質來看，上述培養(yǎng)基是________培養(yǎng)基，該種培養(yǎng)基主要用于微生物的________等．

（4）實驗中，分別對培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿進行高壓蒸汽滅菌的目的是________________．

（5）實驗中，有三處特別強調控制溫度，請簡要說明控制溫度的科學道理．

①“高壓蒸汽滅菌后培養(yǎng)基的溫度下降到50 ℃”：_____________________________________________．

②“當培養(yǎng)基冷卻至室溫，按表分別進行處理”：______________________________________________．

③“將處理完畢的培養(yǎng)基置于35 ℃的溫度下培養(yǎng)”：__________________________________________．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AABBCC的豌豆和aabbcc的豌豆雜交，產(chǎn)生F1用秋水仙素處理幼苗后得到的植株應該是（　　）

A. 二倍體 B. 三倍體 C. 四倍體 D. 六倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某綠色植物在25℃時光照強度與氧氣釋放速度之間的關系，下列敘述不正確的是（ ）

A．在500lux下，此植物能進行光合作用

B．在1000lux下，此植物每小時氧氣的釋放量為0ml

C．在1500lux下，光合作用產(chǎn)生氧氣的速度為5ml/h

D．在4000lux下，此植物氧氣的釋放量為15ml

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生物細胞有絲分裂過程中細胞核內DNA含量變化的曲線。下列有關敘述正確的是（ ）

A．0～A段表示間期，染色體復制，DNA體含量加倍

B．動物細胞中，只有在B～D段含有兩組中心體

C．C～D段細胞核中染色體：染色單體：DNA為1：2：2

D．細菌與B～C段細胞相比主要區(qū)別是沒有核膜和核仁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】硝化細菌進行蛋白質的生物合成時，所需直接能源的能量來自于 （ ）

A．NH3 的氧化過程 B．自身有機物的氧化分解

C．ATP D．化能合成作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某反射的相關結構示意圖。據(jù)圖回答相關問題：

（1）完成反射的結構基礎是________，其中［5］是________。

（2）用一定強度的電流刺激皮膚，產(chǎn)生的興奮時，膜內電位變?yōu)開________，然后興奮以________的形式沿著神經(jīng)纖維傳導。

（3）興奮由神經(jīng)元［2］傳遞給［3］通過的結構叫________，由［2］的軸突末稍釋放________與神經(jīng)元［3］細胞膜上的________結合，引起神經(jīng)元［3］產(chǎn)生_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳實驗常用材料,下圖表示某果蠅體細胞染色體組成與部分基因的位置關系。請回答：

（1）研究發(fā)現(xiàn)，A基因的表達產(chǎn)物是果蠅眼色表現(xiàn)所需的一種酶．這說明基因可以通過__________進而控制生物的性狀。

（2）果蠅的眼色受A、a和B、b兩對完全性的等位基因控制,調節(jié)機制如下圖:

用純合紅眼雌蠅與純合白眼雄蠅交配,F1中雌蠅眼色表現(xiàn)為紫眼，雄蠅眼色表現(xiàn)為紅眼。若進行上述實驗的反交實驗,則親本組合的基因型為__________，F(xiàn)2的表現(xiàn)型（需具體到性別）及比例__________。

（3）果蠅III號常染色體上有裂翅基因。將某裂翅果蠅與非裂翅果蠅雜交，F1表現(xiàn)型比例為裂翅：非裂翅=1 :1，F1中非裂翅果蠅相互交配，F2均為非裂翅，由此可推測出裂翅性狀由__________性基因控制（不考慮變異）。F1裂翅果蠅相互交配后代中，裂翅與非裂翅比例接近2 ：1，其原因最可能是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥籽粒色澤由3對獨立遺傳的基因（A和a、B和b、C和c）所控制，只要有一個顯性基因存在就表現(xiàn)紅色，只有全隱性為白色�，F(xiàn)有雜交實驗：紅�！良t粒→15紅粒：1白粒，則其雙親基因型不可能的是

A. AabbCc×AabbCc B. aabbCc×aaBbCc

C. AabbCc×aaBbCc D. AaBbcc×aaBbCc

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