【題目】下圖為某綠色植物在25℃時光照強(qiáng)度與氧氣釋放速度之間的關(guān)系，下列敘述不正確的是（ ）

A．在500lux下，此植物能進(jìn)行光合作用

B．在1000lux下，此植物每小時氧氣的釋放量為0ml

C．在1500lux下，光合作用產(chǎn)生氧氣的速度為5ml/h

D．在4000lux下，此植物氧氣的釋放量為15ml

【答案】C

【解析】

試題解析：A、據(jù)圖分析，在500lx下，此植物進(jìn)行光合作用，但此時呼吸作用速率大于光合作用速率，A正確；光照強(qiáng)度為1000lx時，光合作用釋放的氧氣量為0，表示光補(bǔ)償點，B正確；在1500lx下，光合作用產(chǎn)生氧氣的速度=表觀光合速率+呼吸速率=10+5=15mL/h，C錯誤；據(jù)圖分析，光照強(qiáng)度為4000lx下1h，此植物氧氣的凈釋放量為15mL，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示果蠅某一條染色體上幾個基因，與之相關(guān)的敘述中錯誤的是（ ）

A．觀察圖示可知，控制上圖中性狀的基因是非等位基因

B．圖示DNA中只有部分脫氧核苷酸序列能編碼蛋白質(zhì)

C．如果紅寶石眼基因的整個片段缺失，說明發(fā)生了基因突變

D．基因中有一個堿基對的替換，不一定會引起生物性狀的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列甲～丁分別表示某些生物學(xué)過程，下列對這些曲線變化的描述正確的是（ ）

A. 甲圖曲線中若B點表示胃蛋白酶的最適pH，則胰麥芽糖酶的最適pH可能左移

B. 乙圖B點時某昆蟲種群抗藥個體所占比例大于A點時該種群抗藥個體所占比例

C. 丙圖若為植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗過程，則B點時細(xì)胞原生質(zhì)層的體積最大

D. 丁圖中若B點時為莖背光面的生長素濃度，則A點時不可能是莖向光面的生長素濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計了由透明的玻璃罩構(gòu)成的密閉小室,如圖A所示。偵測期間植物先黑暗處理一段時間，后給予光照（固定的光照強(qiáng)度），測得連續(xù)60分鐘內(nèi)氧氣濃度變化的結(jié)果如B所示曲線（液滴移動距離已換算為ppm）。請據(jù)圖回答：

（1）影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是 ，在 分鐘測定時間點，裝置內(nèi)的氧氣濃度為250ppm。

（2）在最初10分鐘時段，瓶內(nèi)植物進(jìn)行 作用。若將該植物從黑暗環(huán)境中轉(zhuǎn)移到光照環(huán)境中，短時間內(nèi)葉綠體中C3的含量將 。

（3）在實驗過程中某段時間內(nèi)，記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據(jù)：

每隔一定時間記錄一次刻度數(shù)據(jù)

…

-29

-15

0

+18

+35

…

該組實驗數(shù)據(jù)是在B圖曲線的 （填“15～35” 或“40～60”）分鐘內(nèi)獲得的。

（4）如果該植物后30分鐘的呼吸速率平均值與前20分鐘呼吸速率平均值相同，則該植物后30分鐘內(nèi)真正光合作用的平均速率為 ×103ppm/小時（用O2的生成速率表示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程的“四步曲”中未發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的是（ ）

A．用PCR擴(kuò)增抗病毒基因

B．將人的胰島素基因與大腸桿菌質(zhì)粒結(jié)合，形成重組質(zhì)粒

C．將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞

D．抗病毒基因的表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是測定植物某一生命活動過程的裝置，從左側(cè)泵入空氣后，會產(chǎn)生某些實驗現(xiàn)象，下列幾種說法中錯誤的是（ ）

A．該實驗的目的是測定植物呼吸作用能產(chǎn)生CO2

B．本實驗裝置中B瓶的作用是減少實驗誤差

C．如果將C瓶中的植物換成萌發(fā)的種子，則出現(xiàn)相同的實驗現(xiàn)象

D．把不透光的玻璃罩換作透光的玻璃罩仍能得到同樣的實驗結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從生命活動的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為（ ）

A．原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞 B．細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)

C．元素、無機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞 D．個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗的敘述，錯誤的是

A. 低溫處理植物分生組織細(xì)胞，能夠抑制紡錘體的形成

B. 制作裝片，包括解離、漂洗和制片3個步驟

C. 在低倍鏡視野中既有正常的二倍體細(xì)胞，也有染色體數(shù)目發(fā)生改變的細(xì)胞

D. 把根尖放在卡諾氏液中浸泡，以固定細(xì)胞的形態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）A圖細(xì)胞不同于B圖細(xì)胞的顯著結(jié)構(gòu)特點是___________________________。提取細(xì)胞膜時通常選用C圖中的紅細(xì)胞，原因是______________________________。

（2）衣藻捕獲光能的場所在葉綠體的________________，用14C標(biāo)記的14CO2，供衣藻進(jìn)行光合作用，14CO2的轉(zhuǎn)移途徑是：14CO2→_______________。

（3）化學(xué)物質(zhì)X能抑制某種衣藻的光合作用，誘導(dǎo)其產(chǎn)氫。已知缺硫也能抑制該種衣藻的光合作用。為探究缺硫?qū)σ略瀹a(chǎn)氫的影響，設(shè)完全培養(yǎng)液（甲組）和缺硫培養(yǎng)液（乙組），在特定條件培養(yǎng)衣藻，一定時間后檢測產(chǎn)氫總量。

實驗結(jié)果：乙組>甲組，說明缺硫?qū)σ略瀹a(chǎn)氫有_______作用。

為探究化學(xué)物質(zhì)X、缺硫兩種因素對衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系，則需增設(shè)兩實驗組，其培養(yǎng)液為_____________和______________。

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