下列關(guān)于誘變育種的敘述中,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的( 。
A、可能使一部分個(gè)體產(chǎn)生突變
B、大大加速育種進(jìn)程,提高變異效率
C、誘變產(chǎn)生的突變,對(duì)人都有利
D、可大幅度地改良生物性狀
考點(diǎn):誘變育種
專題:
分析:本題主要考查誘變育種的相關(guān)知識(shí).
1、原理:基因突變.
2、方法:用物理因素(如X射線、γ射線、紫外線、中子、激光、電離輻射等)或化學(xué)因素(如亞硝酸、堿基類似物、硫酸二乙酯、秋水仙素等各種化學(xué)藥劑)或空間誘變育種(用宇宙強(qiáng)輻射、微重力等條件)來(lái)處理生物.
3、發(fā)生時(shí)期:有絲分裂間期或減數(shù)分裂第一次分裂間期.
解答: 解:A、誘變育種可能使一部分個(gè)體產(chǎn)生突變,A正確;
B、誘變育種能提高變異頻率,大大加速育種進(jìn)程,B正確;
C、誘變產(chǎn)生的突變,具有多害少利性,C錯(cuò)誤;
D、誘變育種可大幅度改良某些性狀,創(chuàng)造人類需要的變異類型,從中選擇培育出優(yōu)良的生物品種,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力.誘變育種的優(yōu)點(diǎn):能提高變異頻率,加速育種進(jìn)程,可大幅度改良某些性狀,創(chuàng)造人類需要的變異類型,從中選擇培育出優(yōu)良的生物品種;變異范圍廣.缺點(diǎn):有利變異少,須大量處理材料;誘變的方向和性質(zhì)不能控制.改良數(shù)量性狀效果較差,具有盲目性.舉例:青霉素高產(chǎn)菌株、太空椒、高產(chǎn)小麥、“彩色小麥“等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

要把兩個(gè)不同物種的優(yōu)良性狀集中在一起,應(yīng)采用的育種方法是(  )
A、雜交育種B、單倍體育種
C、誘變育種D、基因工程育種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述中正確的是(  )
A、含有葉綠素的一定是真核細(xì)胞
B、沒有核膜和染色體的一定是原核細(xì)胞
C、含有有氧呼吸酶的可以是原核細(xì)胞
D、沒有細(xì)胞器膜的不可能是真核細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某種單基因遺傳病的系譜圖,3號(hào)和4號(hào)為雙胞胎,不考慮各人相關(guān)基因的基因突變的情況下,以下判斷正確的有( 。
A、該疾病為伴X染色體隱性遺傳病
B、3號(hào)個(gè)體和患該病的女孩結(jié)婚生下患病男孩的概率是
1
8
C、若3號(hào)、4號(hào)為異卵雙生,則二者基因型相同的概率為
5
9
D、5號(hào)個(gè)體帶有來(lái)自其父親的致病基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生態(tài)農(nóng)業(yè)是指運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理,在環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想指導(dǎo)下,應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)建立起來(lái)的多層次、多功能的綜合農(nóng)業(yè)生態(tài)體系.如圖為;~塘生態(tài)系統(tǒng),它是我國(guó)南方各省農(nóng)村比較常見且行之有效的生態(tài)系統(tǒng).下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、該系統(tǒng)具有結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào),合理種養(yǎng),資源高效利用,內(nèi)部良性循環(huán),穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展的特點(diǎn)
B、該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)光合產(chǎn)物的分層多級(jí)利用
C、桑樹的凋落物、桑葚、蠶沙撒入魚塘中,經(jīng)池塘內(nèi)食物鏈的作用實(shí)現(xiàn)了能量的重復(fù)利用
D、該體系中獲得蠶絲、食品、魚類以及沼氣等,在經(jīng)濟(jì)上和保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境上大有好處

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)是艾弗里及其同事研究肺炎雙球菌的方法或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)思路( 。
A、雜交實(shí)驗(yàn)法
B、放射性同位素標(biāo)記法
C、病毒侵染法
D、單獨(dú)地直接觀察不同成分的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如某精原細(xì)胞有三對(duì)同源染色體A和a、B和b、C和c,下列哪四個(gè)精子來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞( 。
A、abc、AbC、abc、AbC
B、AbC、aBC、abc、abc
C、AbC、Abc、abc、ABC
D、ABC、abc、abc、ABC

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某病為常染色體隱性遺傳病,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),人群中正常個(gè)體占全部個(gè)體的84%.那么沒有任何血緣關(guān)系的表現(xiàn)正常的兩人結(jié)婚后,生出患該病孩子的概率是( 。
A、
36
625
B、
1
4
C、
4
49
D、
4
625

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在制備固定化酵母細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中,需要的操作是(  )
A、用蒸餾水活化酵母細(xì)胞
B、采用小火間斷加熱的方法溶解海藻酸鈉
C、在CaCl2溶液中形成凝膠珠
D、將固定化酵母細(xì)胞裝填反應(yīng)柱進(jìn)行發(fā)酵

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