【題目】某研究小組在對(duì)某自然保護(hù)區(qū)內(nèi)甲、乙兩個(gè)不同物種的種群數(shù)量進(jìn)行了調(diào)查之后，又開(kāi)展了連續(xù)4年的跟蹤調(diào)查，計(jì)算其L值(L=當(dāng)年末種群個(gè)體數(shù)量／前一年末種群個(gè)體數(shù)量)，結(jié)果如圖所示。下列關(guān)于這4年調(diào)查期間的種群數(shù)量變化的敘述，正確的是（ ）

A.第1年末，甲乙兩種群的增長(zhǎng)速率不一定相等

B.第2年末，乙種群數(shù)量不一定大于甲

C.第3年末，乙種群數(shù)量達(dá)到了最大值

D.這4年中，甲種群每年增加的數(shù)量是相等的

【答案】ABC

【解析】

甲種群的L值=1.5，說(shuō)明甲種群數(shù)量一直在增加；乙種群的L值在第三年之前＞1，說(shuō)明種群數(shù)量在增加，第三年之后L值小于1，說(shuō)明種群數(shù)量下降。

A、第1年末甲乙種群的L值不同，兩個(gè)種群的起始數(shù)量未知，無(wú)法確定增長(zhǎng)速度，可能相同可能不相同，A正確；

B、甲乙兩個(gè)種群的起始數(shù)量未知，無(wú)法確定第2年末甲乙種群數(shù)量關(guān)系，B正確；

C、第3年之前甲種群數(shù)量在增加，第三年之后甲種群數(shù)量減少，故第三年末乙種群數(shù)量達(dá)到了最大值，C正確；

D、據(jù)圖分析，說(shuō)明這4年中，甲種群每年增加的數(shù)量是與前一年的數(shù)量比是相等的，D錯(cuò)誤；

故選ABC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖a、b分別是農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量（生命物質(zhì)總量）金字塔示意圖。下列敘述正確的是 （ ）

A．兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的兩大重要功能是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)

B．兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)組成

C．圖b可表示能量金字塔，也可表示個(gè)體數(shù)量金字塔

D．流經(jīng)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽(yáng)能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)者利用“影印培養(yǎng)法”研究大腸桿菌抗鏈霉素性狀產(chǎn)生的原因，先將原始菌種涂布在1號(hào)培養(yǎng)基上，培養(yǎng)出菌落后，將滅菌絨布在1號(hào)上印模，絨布沾上菌落并進(jìn)行轉(zhuǎn)印，使絨布上的菌落按照原位接種到2號(hào)和3號(hào)培養(yǎng)基上。待3號(hào)上長(zhǎng)出菌落后，在2號(hào)上找到對(duì)應(yīng)的菌落，然后接種到不含鏈霉素的4號(hào)培養(yǎng)液中，培養(yǎng)后再涂布到5號(hào)培養(yǎng)基上，并重復(fù)以上步驟。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.大腸桿菌抗鏈霉素的性狀是由基因突變引起的

B.大腸桿菌的抗鏈霉素突變是由鏈霉素誘導(dǎo)產(chǎn)生的

C.4號(hào)與8號(hào)培養(yǎng)液中，抗鏈霉素菌株的比例逐漸增大

D.在一定時(shí)間內(nèi)4號(hào)培養(yǎng)液中大腸桿菌的數(shù)量逐漸增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)蘇氨酸轉(zhuǎn)化為異亮氨酸的代謝途徑。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.蘇氨酸與異亮氨酸分子結(jié)構(gòu)的差異體現(xiàn)在R基團(tuán)上

B.蘇氨酸脫氫酶與異亮氨酸結(jié)合后空間結(jié)構(gòu)改變，活性被抑制

C.蘇氨酸脫氫酶能與蘇氨酸或異亮氨酸結(jié)合，說(shuō)明其無(wú)專一性

D.該調(diào)節(jié)使細(xì)胞內(nèi)異亮氨酸濃度相對(duì)穩(wěn)定，避免了物質(zhì)、能量的浪費(fèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)測(cè)得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機(jī)物含量如圖，敘述正確的是（ ）

A．用雙縮脲試劑檢驗(yàn)大豆組織樣液中存在蛋白質(zhì)加熱呈藍(lán)色

B．選用花生檢驗(yàn)細(xì)胞中有脂肪存在時(shí)需要使用顯微鏡

C．向小麥種子的研磨濾液中加入斐林試劑，就會(huì)呈磚紅色

D．萌發(fā)時(shí)相同質(zhì)量的三種種子需要的O2量基本相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)中的一些操作過(guò)程。相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中正確的操作順序是③→②→⑤→④→①

B.實(shí)驗(yàn)⑤步驟中加入蒸餾水直到溶液中有絲狀物析出為止

C.若改用菜花需先用洗滌劑破壞細(xì)胞壁再吸水漲破

D.將粗提取的DNA絲狀物放入二苯胺試劑中沸水浴后冷卻變藍(lán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示卵子的發(fā)生過(guò)程。與此相關(guān)的敘述中，不合理的是

A. 圖中A是第一極體，B是合子，E是受精，階段C是胎兒期，階段D是初情期后

B. 當(dāng)觀察到第二極體時(shí)，可以表明卵子已經(jīng)完成了受精

C. 能發(fā)生染色體著絲點(diǎn)分裂的階段是①④

D. ①階段存在的變異方式有基因突變、基因重組和染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在其他條件適宜的情況下，測(cè)得某作物A、B兩個(gè)品種在不同濃度下的吸收量，以及黑暗條件下的釋放量，結(jié)果如下表。（注:當(dāng)植物光合作用吸收的量與呼吸作用釋放的量相等時(shí)，環(huán)境中的濃度為補(bǔ)償點(diǎn)；達(dá)到一定濃度時(shí)，光合速率不再增加，此時(shí)的濃度為飽和點(diǎn)。）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

補(bǔ)償點(diǎn)

（mmol/mol）

飽和點(diǎn)

（mmol/mol）

飽和點(diǎn)吸收量

黑暗條件下釋放量

A品種

0．09

1．09

115．20

72．00

B品種

0．07

1．21

86．40

39．60

A.飽和點(diǎn)時(shí)，B品種的總光合速率為

B.A品種的補(bǔ)償點(diǎn)為0．09mmol/mol，CO濃度為0．08mmol/mol時(shí)，A品種光合作用強(qiáng)度低于呼吸作用強(qiáng)度，此時(shí)進(jìn)行光合作用，葉綠體中有ATP生成

C.若降低光照強(qiáng)度，則兩個(gè)品種的飽和點(diǎn)降低，補(bǔ)償點(diǎn)提高

D.在不同濃度下，A品種的凈光合速率始終高于B品種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體移植器官短缺是一個(gè)世界性難題。但隨著生物技術(shù)的發(fā)展，人們逐漸有了新的解決思路：

I.尋求可替代器官

剔除豬的某些基因，用豬的器官作為供體。目前科學(xué)家借助CPISPR—Cas9基因編輯技術(shù)能夠剔除豬的某些相關(guān)基因，如圖為Cas9蛋白依據(jù)sgRNA片段切割DNA示意圖（不同的sgRNA可以識(shí)別不同的DNA序列），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）DNA重組技術(shù)主要用到的工具酶包括DNA連接酶和_____________，圖中充當(dāng)該酶的物質(zhì)是_________________。

（2）Cas9—sgRNA復(fù)合體能夠精準(zhǔn)識(shí)別某核苷酸序列的原因可能是_____________。

II.自體器官培養(yǎng)

大體思路是：將病人的體細(xì)胞核放入去核的卵母細(xì)胞中，讓重組細(xì)胞發(fā)育為早期胚胎，利用胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)分化為特定的器官。

（3）重組細(xì)胞體外培養(yǎng)需要一定的O2和CO2，CO2的主要作用是__________；胚胎干細(xì)胞的功能特點(diǎn)為：______________。

（4）該過(guò)程的核心技術(shù)是：_________，該過(guò)程依據(jù)的原理是_________。這種方法獲得的器官移植時(shí)不會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，這是因?yàn)椋?/span>_____________。

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