消毒和滅菌是兩個(gè)不同的概念,滅菌是指徹底殺滅微生物使其永遠(yuǎn)喪失生長繁殖的能力.消毒僅指殺死一部分對(duì)人體有害的病原菌而對(duì)被消毒的物體基本無害.下列哪些事物適用于消毒處理( )
①皮膚 ②飲用水 ③牛奶 ④注射器 ⑤培養(yǎng)皿
⑥接種環(huán) ⑦培養(yǎng)基 ⑧果汁 ⑨醬油 ⑩手術(shù)刀.
A.①②③⑧⑨ B.④⑤⑥⑦⑩
C.①②④⑤⑥⑧ D.以上全部
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省曲靖市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面為番茄植物組織培養(yǎng)過程的流程圖解,以下相關(guān)敘述不正確的是( )
A.脫分化發(fā)生在b步驟,形成愈傷組織,在此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用
B.再分化發(fā)生在d步驟,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程
C.從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細(xì)胞具有全能性
D.人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省曲靖市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者一定是自養(yǎng)型生物,消費(fèi)者和分解者一定是異養(yǎng)型生物
B.沒有消費(fèi)者的生態(tài)系統(tǒng),通過自動(dòng)調(diào)節(jié)也可以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C.在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中,營養(yǎng)級(jí)越高的生物體型就越大
D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是伴隨物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省曲靖市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)基因突變的敘述,正確的是( )
A.由于細(xì)菌的數(shù)量多,繁殖周期短,因此其基因突變率很高
B.基因突變是生物變異的根本來源
C.自然狀態(tài)下的基因突變是不定向的,而人工誘變是定向的
D.基因突變在光學(xué)顯微鏡下是可以直接觀察到的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高三上第三次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
蕎麥?zhǔn)羌= ⑨t(yī)藥、飼料等為一體的多用型作物.科研工作者對(duì)蕎麥的多對(duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn)研究如下:
實(shí)驗(yàn)一:研究人員為探究蕎麥主莖顏色、花柱長度和瘦果形狀的遺傳規(guī)律,以自交可育的普通蕎麥純種為材料進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表.
實(shí)驗(yàn)二:進(jìn)一步對(duì)主莖顏色與花柱長度進(jìn)行研究,結(jié)果如圖.
實(shí)驗(yàn)三:蕎麥(2N=16)主要有苦蕎、甜蕎、野生蕎等不同品種,除甜蕎外均是自花傳粉植物.研究中發(fā)現(xiàn)野生蕎麥花蕊的分化受多對(duì)基因控制,其中的兩對(duì)等位基因(獨(dú)立遺傳)與花蕊分化的關(guān)系如下表所示:
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析,請回答下列問題:
(1)由實(shí)驗(yàn)一可知,三對(duì)相對(duì)性狀中,最可能由一對(duì)等位基因控制的性狀是 .
(2)研究發(fā)現(xiàn)主莖顏色是由兩對(duì)等位基因控制的,且兩對(duì)等位基因均含顯性基因時(shí),表現(xiàn)為紅色,那么實(shí)驗(yàn)一甲組合的F2理論比是 .
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的實(shí)際結(jié)果分析,紅莖花柱長個(gè)體的基因型是 (用圖中表示基因型的方法表示),其中純合子所占的比例是 .理論上該實(shí)驗(yàn)F1表現(xiàn)型的比例是 .
(4)實(shí)驗(yàn)三中花蕊細(xì)胞分化的本質(zhì)是 .由表中信息可推知, 基因決定野生蕎麥花蕊的發(fā)生.如果對(duì)野生蕎麥的基因組進(jìn)行測序,應(yīng)測定 條染色體.
(5)基因型為MmNn的野生蕎麥種群自交得F1,若讓F1植株繼續(xù)繁殖若干代,預(yù)計(jì)群體中N基因頻率將會(huì) (填“增大”、“減小”或“不變”),表明種群發(fā)生了進(jìn)化.
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