下列物質(zhì)中，不是氨基酸的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式
專題：
分析：氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為：，可見，每種氨基酸都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且他們都連結(jié)在同一個(gè)碳原子上．
解答： 解：根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為：，結(jié)合四個(gè)選項(xiàng)可知，只有D選項(xiàng)中氨基和羧基沒有連在同一個(gè)碳原子上．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式，要求考生識(shí)記氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)通式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述，不正確的是（　�。�
A、通過細(xì)胞膜可在細(xì)胞間進(jìn)行信息交流
B、生物膜系統(tǒng)只在功能緊密聯(lián)系，結(jié)構(gòu)上彼此獨(dú)立
C、分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成
D、生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是在“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，顯微鏡下觀察到的物像，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）制作植物根尖有絲分裂裝片的步驟是：解離→漂洗→
 
→制片．
（2）把制成的裝片先放在低倍鏡下觀察，找到
 
區(qū)細(xì)胞．（分生區(qū)、成熟區(qū)）
（3）A細(xì)胞處于有絲分裂的
 
期，此時(shí)著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央的赤道板上．
（4）B細(xì)胞處于有絲分裂的
 
期，此時(shí)每個(gè)著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，染色體數(shù)目
 
．（不變、加倍、減半）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖乙是圖甲局部結(jié)構(gòu)的放大圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）若圖甲細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是促甲狀腺激素釋放激素，則靶細(xì)胞是
 
．
（2）若圖甲細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜內(nèi)的電位變化是
 
；圖甲中興奮在哪兩個(gè)細(xì)胞間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖乙所示：
 
；圖乙中結(jié)構(gòu)②中的液體為
 
．
（3）圖乙中結(jié)構(gòu)③上的“受體”與相應(yīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起b細(xì)胞產(chǎn)生的效應(yīng)是
 
．
（5）圖乙中結(jié)構(gòu)①的形成與什么細(xì)胞器有關(guān)？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，有的屬于構(gòu)成人體的氨基酸，有的不是，若將其中構(gòu)成人體的氨基酸縮合成化合物，則下列選項(xiàng)不正確的是（　�。�
①NH2-CH2-COOH    ②NH2-CH2-CH2OH  
 ③④⑤
A、該化合物含有3個(gè)肽鍵
B、該化合物叫三肽
C、該化合物含有3個(gè)游離的氨基
D、該化合物含有1個(gè)游離的羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容不包括（　�。�
A、細(xì)胞是一切生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，是具有生命的有機(jī)體
C、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生
D、一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞及其代謝產(chǎn)物所構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于HIV、幽門螺桿菌、人體腫瘤細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A、都含有染色體
B、都具有增殖能力
C、都屬于原核生物
D、都含有核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是水稻生長(zhǎng)過程中，在不同光照強(qiáng)度下，測(cè)得葉片吸收和釋放氣體體積變化的曲線（假定植物葉片的呼吸速率不變），圖乙和圖丙表示天氣晴朗時(shí)某作物一晝夜內(nèi)對(duì)二氧化碳的吸收和釋放情況．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中，B點(diǎn)和A點(diǎn)相比較，B點(diǎn)葉肉細(xì)胞中特有的產(chǎn)生ATP的生理過程是
 
．光照強(qiáng)度由A到C范圍內(nèi)，限制光合作用的主要因素是
 
，植物體合成有機(jī)物的速率、C3化合物的量的變化依次是
 
．
（2）用生長(zhǎng)旺盛的水稻葉片提取和分離葉綠素時(shí)，在濾紙條上色帶最寬的色素是
 
．
（3）圖乙和丙中，最可能代表夏季一晝夜二氧化碳吸收和釋放情況的是圖
 
．
（4）圖乙中，作物積累有機(jī)物最多的時(shí)間是
 
．S1、S2、S3表示曲線與時(shí)間軸之間圍成的面積，已知該作物能正常生長(zhǎng)，則S1、S2、S3之間的關(guān)系可用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示為
 
．
（5）圖丙中，時(shí)間D-E內(nèi)二氧化碳量呈下降趨勢(shì)，其原因是
 
．
（6）光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率．若摘除花或果實(shí)，葉片光合速率隨之降低的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用的問題．

（1）光合作用受到溫度、二氧化碳和光照強(qiáng)度的影響．其中，光照強(qiáng)度直接影響光合作用的
 
過程；突然降低環(huán)境中二氧化碳濃度，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3、C5和ATP含量分別怎么變化？
 
．
（2）甲圖表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系．
①在溫度為10℃、光照強(qiáng)度大于
 
千勒克司時(shí)，光合速度不再增加．當(dāng)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于L3千勒克司時(shí)，光合速度的限制因素主要是
 
．
②根據(jù)甲圖，在乙圖的坐標(biāo)上標(biāo)出光照強(qiáng)度為L(zhǎng)2千勒克斯，溫度分別為10℃、20℃和30℃時(shí)的光合速度．
（3）丙圖表示A、B兩種植物的光合速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系．
①當(dāng)在
 
千勒克司光照強(qiáng)度條件下，A、B兩種植物的光合速度相同．
②A植物在光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí)，2小時(shí)單位葉面積可積累葡萄糖
 
mg．（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)．相對(duì)原子質(zhì)量C-12，H-1，O-16）
③A植物在1天內(nèi)（12小時(shí)白天，12小時(shí)黑夜），要使有機(jī)物積累量為正值，白天平均光照強(qiáng)度必須大于
 
千勒克司．

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