向某動(dòng)物卵巢中注射含3H的脫氧核苷酸后,檢測(cè)細(xì)胞在減數(shù)分裂和有絲分裂過(guò)程中染色體的放射性變化.如圖為處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖,有關(guān)敘述中不正確的是( 。
A、甲、乙細(xì)胞中每個(gè)核DNA分子均具有放射性
B、丙細(xì)胞中有2條染色體具有放射性
C、三個(gè)細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組
D、丙細(xì)胞可能產(chǎn)生兩個(gè)基因型不同的子細(xì)胞
考點(diǎn):減數(shù)第一、二次分裂過(guò)程中染色體的行為變化
專題:
分析:分析題圖:甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;乙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在聯(lián)會(huì),處于減數(shù)第一次分裂前期;丙細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答: 解:A、有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期,DNA分子均進(jìn)行了半保留復(fù)制,因此甲、乙細(xì)胞中每個(gè)核DNA分子均具有放射性,A正確;
B、丙細(xì)胞中的4條染色體均具有放射性,B錯(cuò)誤;
C、三個(gè)細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組,C正確;
D、正常情況下,丙細(xì)胞應(yīng)該產(chǎn)生兩個(gè)基因型相同的子細(xì)胞,若發(fā)生交叉互換或基因突變,其可能產(chǎn)生兩個(gè)基因型不同的子細(xì)胞,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、DNA分子復(fù)制,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期;掌握DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn),能結(jié)合兩者準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種高桿植物經(jīng)理化因素處理,在其后代中發(fā)現(xiàn)個(gè)別矮桿植株,如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒定與矮桿性狀出現(xiàn)相關(guān)的問(wèn)題(只需寫出實(shí)驗(yàn)步驟):
(1)是基因突變,還是環(huán)境影響:
 
;
(2)若是基因突變,是顯性突變還是隱性突變:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列問(wèn)題:
家兔的毛色在顯性基因A和B同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為灰色,顯性基因A單獨(dú)在在時(shí)表現(xiàn)為黑色,這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.育種工作者選用野生純合子的家兔進(jìn)行了如圖的雜交實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析雜交實(shí)驗(yàn)圖解,回答:
(1)控制家兔毛色的兩對(duì)基因在遺傳方式上
 
(符合、不符合)孟德?tīng)栠z傳定律,其理由是
 

(2)表現(xiàn)型為灰色的家兔中,基因型最多有
 
種;表現(xiàn)型為黑色的家兔中,純合子基因型為
 

(3)在F2表現(xiàn)型為白色的家兔中,與親本基因型相同的占
 
;與親本基因型不同的個(gè)體中,雜合子占
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

向日葵種子粒大(B)對(duì)粒。╞)是顯性,含油少(S)對(duì)含油多(s)是顯性,某人用粒大油少和粒大油多的向日葵進(jìn)行雜交,結(jié)果如圖所示,則這些雜交后代中雜合子的概率是(  )
A、
3
4
B、
3
8
C、
1
2
D、
1
4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水.下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、植物處于水少的干旱環(huán)境中可能導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,進(jìn)而影響光合作用
B、給植物澆灌H218O,18O既可出現(xiàn)在植物光合作用產(chǎn)生的氧氣中,也可出現(xiàn)在其呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳中
C、需氧呼吸時(shí),生成物H2O中的氫來(lái)自于線粒體中丙酮酸的分解
D、H2O在光下裂解產(chǎn)生的H+,NADP+是其受體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞增殖的敘述,正確的是( 。
A、分裂間期染色體復(fù)制,其數(shù)目加倍
B、細(xì)胞分裂間期開(kāi)始時(shí)與結(jié)束時(shí)相比物質(zhì)運(yùn)輸效率相同
C、分生區(qū)處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目較少,是由于大多數(shù)細(xì)胞沒(méi)有進(jìn)入細(xì)胞周期
D、細(xì)胞周期中染色質(zhì)與染色體形態(tài)的轉(zhuǎn)化有利于精準(zhǔn)地均分核DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物激素及人工合成的植物激素類似物的應(yīng)用,敘述正確的是( 。
A、人工合成的植物生長(zhǎng)素類似物2,4-D可以用于除去小麥田間的雙子葉雜草
B、三倍體無(wú)子西瓜是用一定濃度的生長(zhǎng)素處理未授粉的雌蕊得到的
C、頂芽分泌的生長(zhǎng)素可運(yùn)往側(cè)芽,增加了側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度,從而促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)
D、若少年兒童食用經(jīng)乙烯催熟的水果,會(huì)導(dǎo)致性早熟

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于真核生物生命活動(dòng)的敘述,正確的是( 。
A、真核生物細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行
B、細(xì)胞中的蛋白質(zhì)合成后,都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
C、蛔蟲細(xì)胞只有在無(wú)氧條件下,才能在其細(xì)胞質(zhì)中發(fā)生將葡萄糖分解為乳酸的生理過(guò)程
D、中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中發(fā)揮重要作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示植物激素對(duì)器官脫落的影響,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、圖中植物激素A是脫落酸
B、植物激素A與生長(zhǎng)素在器官脫落方面表現(xiàn)為協(xié)同作用
C、從圖中信息可知,生長(zhǎng)素的作用具有兩重性的特點(diǎn)
D、植物體的生長(zhǎng)發(fā)育是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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